M a t e r ia l D id á c t ic o

TEMA: ANALISIS VECTORIAL

Es la rama de la matemática que se

encarga de estudiar las reglas y propiedades que
permiten el uso de vectores, principalmente sus
aplicaciones en la descripción de los fenómenos
físicos.

VECTOR: Es un ente matemático, que se

representa mediante un segmento de recta
orientado, dentro del espacio euclidiano
tridimensional. En física, el vector, sirve para
representar a las magnitudes físicas vectoriales.

CLASIFICACIÓN DE LOS VECTORES

1. Vectores Colineales: Son aquellos dos o más

vectores que tienen una misma línea de acción
o todos ellos están contenidos en una misma
recta.

NOTACION:
Se representa con cualquier letra del alfabeto, Los vectores a
⃗ ;b⃗ y c⃗ son colineales.
con una pequeña flecha en la parte superior de la
letra.
2. Vectores Paralelos: Son aquellos vectores
⃗A : se lee : vector A que tienen sus líneas de acción
O: origen del vector o cola respectivamente paralelas.
P: extremo del vector o cabeza
También se denota: ⃗ A=⃗OP
ELEMENTOS DE UN VECTOR
1. Módulo: Indica el valor de la magnitud
vectorial. Geométricamente es el tamaño del
vector.

Si, L1 es paralelo con L2, entonces:

a⃗ es paralelo con el vectorb⃗
a⃗ es paralelo con el vector c⃗
2. Dirección: Es la orientación que tiene el 3. Vectores Opuestos: Dos vectores serán
vector, respecto al sistema de coordenadas opuestos cuando tienen igual dirección, igual
cartesianas. En el plano se define mediante el módulo, pero sentidos opuestos.
ángulo que forma al vector respecto del eje La suma de dos vectores opuestos es igual
(+). al vector nulo (Tamaño igual a cero).

3. Sentido: Indica hacia que lado de la dirección

(Línea de acción) actúa el vector.
Gráficamente se representa por una cabeza
de flecha. 4. Vectores iguales: Dos vectores serán
iguales, cuando tienen sus tres elementos
respectivamente ¡guales.
Igual dirección

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2. SUMA DE VECTORES
PERPENDICULARES: Se aplica el teorema
de Pitágoras.

5. Vectores Coplanares: Dos o más vectores

se denominan coplanares, cuando todos
ellos están contenidos en un mismo plano.

6. Vectores Concurrentes: Dos o más

vectores se denominan concurrentes,
cuando todos ellos tienen un mismo punto de
aplicación o sus líneas de acción se
intersectan en un mismo punto.
3. MÉTODO DEL PARALELOGRAMO: solo se
necesita los módulos de los vectores y el
ángulo que forman.

SUMA O RESULTANTE DE VECTORES

⃗R =⃗
A +⃗
B
R=MÓDULO DE LA RESULTANTE
4. MÉTODO DEL TRIÁNGULO: Los dos
1. SUMA DE VECTORES COLINEALES Y vectores se acomodan uno a continuación
PARALELOS: Los vectores que tienen el del otro, de tal manera que la resultante de
mismo sentido se suman sus módulo, y si ellos resulta uniendo cola del primer vector
tienen sentidos contrarios se resta el mayor con la cabeza del segundo vector. Hay dos
menos el menor módulo, la resultante tiene el maneras:
mismo sentido del mayor, lo mismo se hace
para sumar más de dos vectores sumando de
dos en dos.

Casos especiales: Se llama resultante máxima

a la suma de solo dos vectores que tienen el
mismo sentido.
Trasladando a A : Trasladando a B:
A
B R

R B

Se llama resultante mínima a la suma de solo dos A

vectores tienen sentidos contrarios. De los dos últimos gráficos podemos concluir
que en la adición de vectores cumple con la ley
CONMUTATIVA:
   
ABBA
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5. MÉTODO DEL POLÍGONO: Se realiza el

mismo procedimiento del método del triángulo
a más de dos vectores. Ejm

1. Encuentra el módulo de la resultante

10 u
28⁰
25⁰
5u
B
⃗
a) 15 u b) 13 c) 25
d)√ 113 e) √ 185

2. Halla la resultante del sistema de vectores

mostrados en la figura.

D
a) - ⃗
b) ⃗B
c) ⃗A
C
d) - ⃗
R =⃗
⃗ A +⃗
B+⃗
C +⃗
D e) ⃗F
POLIGONO CERRADO: Si el polígono vectorial
resulta cerrado, entonces el módulo del vector Ay⃗
3. En la figura, se muestran dos vectores ⃗ B
resultante es igual a cero.
en un paralelogramo. Calcula la magnitud de
la resultante de dichos vectores.

2u

60⁰ 3u

3u

B a) 13 u b) √ 13 u c) 7 u
A
R = A + B + C + D = 0 d) √ 7 u e) 5 u
D C
4. El módulo de la resultante de dos vectores
puede variar desde 2 hasta 14 a medida que
DIFERENCIA DE DOS VECTORES varía el ángulo entre ellos. Halla el módulo de
Método práctico: Los vectores que se van a la resultante de los dos vectores iniciales
restar se unen en un origen común, luego el cuando forman entre si 90°.
vector diferencia se obtiene uniendo los extremos a) 10 b) 14,2 c) 13,8
de los vectores. El vector diferencia señala hacia d) 14 e) 8
el minuendo.
A D 5. Determina el vector resultante en términos de
A ⃗A .
  
a) 12A
B B b) 6A
c) 18A
D
⃗ = ⃗A − ⃗B d) 2 ⃗A
Su módulo: e) 2 ⃗B
D= √ A2 +B 2−2 AB cos θ 6. Determina el módulo de la resultante del
conjunto de vectores mostrado.

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a) 53⁰ b) 37⁰ c) 30⁰
a) 25 √7 d) 45⁰ e) 60⁰

b) 12 √3 40
12. Usando el cuadrado cuyo lado es 2u. Halla:
c) 12 30
A+ ⃗
|⃗ B|
7°
d) 25
25 a) 2√ 6 15°
e) 16 √7 b) √ 6
15°
7. Si el lado del cuadrado PQRS mide 18cm, c) √ 3
calcula el módulo del vector resultante.
8. d) 4
Q R e) 2√ 3
13. Halla el valor del ángulo “θ” para que la
resultante del sistema tenga un módulo de
6 √ 10 u .Además el lado del triángulo
equilátero es de 5u y F=5u.

P S a) 83⁰
a) 18 cm b) 27 cm c) 36 cm b) 90⁰
d) 9 cm e) cero
c) 45⁰
9. Determina el módulo del vector resultante del 60 60
d) 120⁰
sistema mostrado.
e) 135⁰ F

14. Determina el módulo del vector resultante del

sistema si: C=E=4

a a) 4

a b) 2
a) 5 a b) 8a c) 10a
c) 8
d) 12a e) 15a
10. La figura representa 3 fuerzas que actúan d) 6
sobre un gancho. Calcula el módulo de la
60⁰
fuerza que reemplazaría a estas fuerzas y e) 10
produce el mismo efecto.
  
= 80 N
15. Si:
x  m A  nB , halla: m−n . (La
= 60 N 23⁰ figura es un rectángulo).
= 100 N
a) 2/3
b) -2/3
c) 1/3
d) -1/3
a) 150 N b) 200 N c) 240 N e) 1/3
d) 100√ 2 N e) 100√ 3 N
11. Se muestra un sistema de vectores. Si el A+ ⃗
16. Calcula:|⃗ B|. Si A| |⃗
|⃗ B| = 56, |C
⃗| = 13 y
módulo de la resultante es 2√ 3 u, evalúa el cos θ = 1/4
valor de “α” para dicha condición. M: punto a) 15
medio de AC.
b) 30

6
7 c) 20
u
u d) 25
5
u e) 17
2
u 15⁰ α 17. Para el sistema mostrado encuentra el
A M
C módulo de la resultante, si |A| = |E| = 10
a) 10 √ 3
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0°
12
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L
L

L
L
b) 20 √ 3

c) 30 √ 3 c) 5 / 2A

d) 25 √ 3 
d) 5 / 5A
e) 15 √ 3

18. Halla la medida del ángulo “α” para que la 2 5 / 5A
e)
resultante de los dos vectores sea de
magnitud “a”.
a) 30°
b) 60°
c) 120°
d) 150°
1. Si: |A| = 3 ; |B| = 5, encontrar la resultante.
e) 45°
a) 13
19. Al realizar algunas operaciones con los
b) 2
vectores A y B se logró obtener los vectores
siguientes: c) 15
d) 7
e) 1
2. Encontrar el módulo de la resultante: a + b. Si:
|a| = 6 y |b | = 6.

Donde los módulos de los vectores son: a) 2√3

b) 4√3
c) 6√3
|4 ⃗A − ⃗B|
= 10 u y | A+2 B| = 10 d) 8√3
Determina el módulo de: 7 A+5 B e) 0
a) 10√ 19 u 3. Un bote a motor se dirige hacia el este con
b) 9√ 7 u una velocidad lleva una velocidad de 10m/s. Si
c) 7√ 5 u la corriente marina tiene una velocidad de
6m/s. en la dirección N30ºE. ¿Cuál será el
d) 3√ 14 u valor de la velocidad resultante del bote?
e) 5√ 51 u
a) 16m/s b) 15 m/s c) 14 m/s
d) 12 m/s e) 11 m/s
20. En la figura mostrada ABC es un triángulo
equilátero; si M, R y S son puntos medios y 4. Un paracaidista salta y cae verticalmente por
⃗x =m ⃗a +r ⃗b +s c⃗ , halle (m+r+s).
acción de su peso igual a 600N. Al abrir el
paracaídas el aire ejerce una fuerza sobre el
paracaídas de 1000N en dirección vertical y
hacia arriba. ¿Cuál es el valor de la fuerza
a)1 resultante sobre el paracaidista en dicho
instante?
b)-1
a) 1600N b) 1400N c) 400
c)1/2 d) 600N e) 800N
5. Dos vectores tienen una resultante mínima
d)-1/2 que vale 4 y una resultante máxima igual a 16.
¿Cuál es la resultante de estos vectores
e) Cero cuando formen 60º?
21. Se muestra un cuadrado, expresar el vector x a) 7 b) 9 c) 14
en función del vector A, siendo “M” punto d) 5 e) 12
medio.

2 5A M
a)

b) 5A
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