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1
FÍSICA “I.E. SAN MARTIN DE PORRES”
A
B
b) Vectores Paralelos. Son aquellos cuyas
direcciones son paralelas.
L1
L2 C
Notación de un vector.- D
2
FÍSICA “I.E. SAN MARTIN DE PORRES”
Los vectores E y F son codirigidos y los vectores
2. El vector resultante ( R ) se obtiene uniendo el origen
F y G son contrariamente dirigidos.
del primer vector con el extremo del último vector
Por ejemplo:
d) Vectores Consecutivos. Aquellos que están uno
Para los vectores dados, halle el módulo de la resultante.
a continuación del otro, son consecutivos dos a
dos.
c=6
10
A=
K B=2
L
J 37º
Solución
Operaciones Vectoriales.- Colocamos los vectores uno a continuación de otro.
B=2
Son las órdenes a la cual se someten los vectores con la
finalidad de obtener un nuevo vector (resultante).
0
=1
A
Determinación de Resultantes.- C=6
37º
1er Procedimiento: PARALELOGRAMO. 6 2
Consiste en graficar los vectores dados y de acuerdo a la El vector resultante se obtiene uniendo el origen del
operación vectorial como si fueran concurrentes y con un primer vector con el extremo del último vector. Luego:
origen común, se trazan paralelas a ambos vectores. La
resultante es el vector que une el origen común y la R=8
intersección de las paralelas.
EJERCICIOS PARA LA CLASE
A | V2 V1 |
1. En el sistema de vectores mostrado, determine
R
θ , si: |V2 ||V1| V
RA B
V1 V2
B
30° 30°
R = módulo de la resultante
A y B = módulos de los vectores sumandos
Θ = ángulo entre los vectores A y B
3
FÍSICA “I.E. SAN MARTIN DE PORRES”
2m
4. Dados los vectores | A | 5 y | B | 6 , mostrados en
la figura adjunta, calcular | A B | A) 2 m m
A) 3 B) m 2m
B) 4 C) 0
C) 5 D) 2 m m
D) 6 63° m 2
E) 11 10° E) m m
2
5. Determina el módulo del vector resultante de los
vectores mostrados en la figura. 11. Calcule el modulo del vector resultante del siguiente
a) 15
3 sistema de vectores en el hexágono regular. MN = 12
b) 21
c) 5
A) 12
d) 26 B) 24
e) 6 3 C) 36
D) 48 M N
52º 22º E) 60
6. Si el cuadrado tiene 10u de lado. Determina el módulo
de la resultante de los vectores que se muestra.
TAREA DOMICILIARIA
1. Si la máxima resultante de dos vectores es 23 y su
mínima resultante 7. Hallar el módulo de la resultante
cuando los vectores forman un ángulo de 90°
A) 15 B) 17 C) 20 D) 22 E) 24
A) 50√2 B) 5√2 C)30 D) 30√2 E) 4√2
7. Halla el módulo del vector resultante del sistema
mostrado. Si a=3u, e=2u
B
d 2. Calcular: 3A
c
3
e A) 7 A
B) 14
a 1
b C) 12 60°
g f D) 15 15 B
E) 25
A) 5u B) 7u C) 10u D) √13u E) 15u 3. Hallar el módulo de la resultante:
8. Siendo MNPQ un rectángulo. Calcule el módulo del A) 6
vector resultante. Si MN = 8 y NP = 2 B) 8 110° 50°
A) 15 M N C) 10
b D) 12
B) 16 a E) 14 B=6
A=10
C) 17
c
D) 18 Q P 4. En el siguiente triángulo equilátero de lado 4 unidades
de longitud. Hallar la resultante, además M, N P son
9. Siendo el triángulo ABC equilátero. Calcule el módulo puntos medios.
del vector resultante de dicho sistema. BH = 10 m.
B A) 2 19
A) 50 m
B) 60 m
C) 70 m B) 19 M N
D) 80 m C) 2
E) 90 m D) 5
A ║ ║ ║ ║ C E) N.A.
H
P
4
FÍSICA “I.E. SAN MARTIN DE PORRES”
5. Los puntos A, B, C y D determinan un cuadrado de lado En este caso, N x y Ny son componentes rectangulares del
2 m. Donde M es punto medio del segmento AB. vector N. Por lo que también se puede representar como:
Determine el módulo del vector resultante.
B C Par ordenado: N = (Nx ; Ny)
A) 4
Vectores unitarios: N = Nx i + Ny j
B) 5
M
C) 6
En ambas situaciones, el módulo viene dado por:
D) 7
E) 8
A D
| N | N2x N2y
D
E
Expresión vectorial: R V x V y
5
FÍSICA “I.E. SAN MARTIN DE PORRES”
E) 75
F) 08. Dado los vectores, hallar el módulo de R donde
3. Dado el sistema de vectores, encontrar el módulo del R abc 1
vector resultante. A) 3
A) a 10 B) 4 1
10 C) 5
B) 9 8 23° D) 7
E) 8
C) 10 3 8
6
D) 6 6
E) 10 6
c
1 cm
d b
a A) A es mayor que B
B) B es mayor que A
C) A es igual a B
D) No se puede determinar
E) No debe utilizar esta opción
A) 2 B) 3 C) 4 D) 5 E) 6
6
FÍSICA “I.E. SAN MARTIN DE PORRES”
TAREA DOMICILIARIA
1. Determinar el módulo de la resultante del siguiente
I. A 2i 2j
sistema de vectores: 10
II. C 5u
A) Cero
III. R 5i j
B) 6 6 53°
C) 8 30° A) VVV B) VVF C) VFV D) FVV E) FFV
D) 6 3
MOVIMIENTO RECTILINEO UNIFORME
16
E) 8 3 Se llama aquel así a aquel movimiento que se ejecuta a lo
largo de una trayectoria rectilínea y en donde el móvil recorre
distancias iguales en intervalos de tiempos iguales,
2. Hallar la resultante de los siguientes vectores: permaneciendo de éste modo la velocidad constante.
10 t1 t2 t3
A) 5 5
B) 3
53° 37°
C) 15
D) 7 d1 d2 d3
E) 10 45°
Para que se produzca el M.R.U. se debe cumplir:
5
I. d1 = d2 = d3 = .......
II. t1 = t2 = t3 = .......
3. Hallar la resultante: 80
A) 30 Luego a partir de esto se deduce: d = v . t
B) 40 40 60°
C) 50 OBSERVACIONES:
60°
D) 60
E) 70 a) Tanto el sonido como la luz son considerados móviles
30 80 dentro del M.R.U. por el hecho de tener velocidad
constante y moverse en forma rectilínea.
b) De acuerdo al modelo matemático se deduce que la
4. Si la resultante de los vectores mostrados está en el eje distancia frente a la velocidad y al tiempo son
x. ¿Cuál es la medida de ? magnitudes directamente proporcionales, mientras que
A) 34° la velocidad frente al tiempo son magnitudes
y
B) 35° 25 20 inversamente proporcionales.
C) 36°
D) 37° 37
E) 30° x EJERCICIOS PARA LA CLASE
60
50 1. Un tren pasa frente a un observador con una velocidad
06. En la figura, donde cada cuadrado tiene longitud 1u, se de 30m/s en 9s. ¿Cuál la longitud del tren?
A) 270m B) 280m C) 290m
muestra la disposición de tres vectores A, B y C . Si D) 250m E) 240m
A K B N C los valores de K y N son 2. Si un autobús que se desplaza con rapidez constante se
demora 5s en cruzar completamente un puente de 40m
A) 5y0 de longitud. determinar la longitud del autobús.
B) 5y3 A) 8m B) 9m C) 10m
C) 3 y –3 D) 11m E) 12m
D) 3y6
E) –3 y 9 3. Si los móviles (1) y (2) describen MRU. Determine la
distancia de separación de los móviles luego de 2s.
2m/s
07. Respecto al conjunto de vectores mostrados; determina 9m
la veracidad (V) o falsedad (F) (1) 60°
y
1m
A m
11
1m B
/s
3m
1m C
(2)
x 7
FÍSICA “I.E. SAN MARTIN DE PORRES”
A) 8m B) 9m C) 10m
D) 4m E) 5m 9. La figura muestra la posición inicial de los móviles si
parten simultáneamente, calcule la distancia que separa
4. Si el móvil avanza a velocidad constante, ¿con qué a los móviles después de 8 horas.
rapidez avanza su sombra proyectada en el piso? 40 km/h 30 km/h
1200 m
A) 640 km B) 450 km
C) 560 km D) 440 km
E) 340 km
A) 6m/s B) 7m/s C) 8m/s
D) 9m/s E) 10m/s 10. En la gráfica se muestran a 2 partículas que
experimentan MRU. Cuando A pasa por el origen de
5. Un jugador de bolos, lanza la bola comunicándole una coordenadas, la separación entre ambas es de 20 m. A
rapidez de 3m/s. los pinos se encuentran a 15m del partir de dicho instante, determine el tiempo que debe
punto de lanzamiento, a partir de ese instante, ¿luego transcurrir para que las esferas estén separadas de
de cuanto tiempo de haber lanzado la bola el jugador nuevo 20 m.
escuchara el sonido originado en la chuza? Considere
que la bola realiza M.R.U. y el sonido se propaga a
300m/s. B
A) 5 s B) 5,05s C) 6s 5 m/s
D) 7s E) 6,75s A) 7,5 s
6. A partir del instante mostrado, determine cuántos B) 9s
segundos transcurren hasta que el auto A pase C) 9,3 s
completamente al auto B. Considere que los autos se D) 10 s
5 m/s
mueven en vías paralelas realizando un M.R.U. E) 4s 37°
A
(A) 12 m/s (B) 4 m/s
TAREA DOMICILIARIA
3m 10 m 3m 1. Una persona ubicada entre 2 montañas emite un grito y
recibe el primer eco a los 3 segundos y el siguiente a
A) 1 s B) 2 s C) 3 s los 3,6 segundos. ¿Cuál es la separación entre las
D) 4 s E) 5 s montañas?
Nota: Considere la rapidez del sonido en el aire igual a
7. Sobre las aguas de un río de orillas paralelas se 340 m/s.
desplaza una lancha con una rapidez constante. Si en ir
de un punto a otro del río tarda 100 s (cuando viaja en a) 262 m b) 648 m c) 972 m
la dirección de la corriente) y cuando regresa al punto d) 1122 m e) 1536 m
de partida tarda 200 s. Determine la rapidez de la
lancha en aguas tranquilas y la distancia entre los dos 2. Un tren de 60m de longitud se desplaza con una
puntos, si las aguas del río tienen una rapidez de 5 m/s. rapidez de 20m/s, que tiempo emplea en cruzar
A) 10 m/s ; 2 000 m B) 15 m/s ; 2 000 m completamente un túnel de 240m.
C) 20 m/s ; 2 000 m D) 11 m/s ; 1 600 m
E) 15 m/s ; 1 500 m A) 10 s B) 15 s C) 16s
D) 13 s E) 16 s
8. En el gráfico el helicóptero y el auto experimentan un
MRU a partir del instante mostrado; determine la 3. Un auto que se desplaza con una rapidez de 10 m/s se
distancia que se encuentren separados transcurrido 1s. encuentra a 200m detrás de otro auto cuya rapidez es 5
F) 25m 20m/s m/s, si se desplazan en la misma dirección, después de
G) 30m cuánto tiempo lo adelantaran 100m.
H) 40m
I) 50m 10m 40 A) 65 s B) 55 s C) 60s
J) 60m /s m D) 63 s E) 67 s
60
m
8
FÍSICA “I.E. SAN MARTIN DE PORRES”
4. Un bote a motor se desplaza contra la corriente del Vf2 V02 2ad ................... iv
agua del río durante 10 h y para el retorno sólo emplea
6 h. Determina la rapidez del agua, si en aguas
tranquilas la rapidez del bote es 12 m/s. OBSERVACIONES:
a) 1 m/s b) 3m/s c) 6 m/s 1. Cuando un móvil parte del reposo, la distancia recorrida
d) 9 m/s e) 12 m/s en el primer segundo es la mitad del valor de la
aceleración
5. El automóvil con M.R.U., hace sonar su bocina en “A” y
deja de hacerlo en “B”. En la pista, en dirección 2. Cuando un móvil parte del reposo, las distancias
contraria, corren algunos soldados, cada uno con recorridas en intervalos de tiempos iguales son
rapidez constante de 6m/s. ¿Durante qué intervalo de proporcionales a los números: 1, 3, 5, 7, ... , (2n-1).
tiempo, percibe el sonido el último soldado? Números de Galileo.
(Vsonido=354m/s).
EJERCICIOS PARA LA CLASE
Entonces, para que se verifique el M.R.U.V. es A) 3,2 m/s B) 4,2 m/s C) 5,5 m/s
necesario que se cumpla. D) 3,5 m/s E) 2,5 m/s
9
FÍSICA “I.E. SAN MARTIN DE PORRES”
Determine su rapidez 2s después de pasar por el punto 1. Un móvil parte con una velocidad de 36km/h y una
B. aceleración de 6m/s2. ¿Qué velocidad en m/s tendrá
luego de 5s?
A) 7m/s B) 8 m/s C) 10 m/s A) 30m/s B) 15m/s C) 40m/s
D) 11 m/s E) 12 m/s D) 50m/s E) 20m/s
10. n zorro puede lograr desde el reposo una aceleración A) 5 m/s B) 4 m/s C) 3 m/s
de 3 m/s2. Si va a la caza de un conejo que puede D) 1 m/s E) 0 m/s
lograr una aceleración de 1 m/s2 y si éste inicia la huída
desde el reposo en el mismo instante que el zorro está 7. Un tren de 50m que realiza un MRUV comienza a
a 36 m de él. ¿Qué distancia recorre el zorro hasta ingresar a un túnel de 75m con una rapidez de 20m/s y
alcanzar al conejo? justo cuando sale completamente tiene una rapidez de
30m/s. determinar la rapidez que tenía 2s antes de
A) 54 m B) 44 m C) 64 m
D) 74 m E) 84 m iniciar su ingreso al túnel.
10
FÍSICA “I.E. SAN MARTIN DE PORRES”
Se llama así a aquel movimiento vertical que se ejecuta en el 1. Una persona lanza una piedra, verticalmente hacia
vacío. arriba, con una rapidez de 40m/s. determine su rapidez
luego de 5s de su lanzamiento, así mismo a qué altura
ACELERACIÓN DE LA GRAVEDAD (g).- respecto del punto de lanzamiento se encuentra
Es la rapidez con la cual los cuerpos abandonados caen (Desprecie la resistencia del aire y g = 10m/s2)
sobre la superficie terrestre debido a la fuerza de atracción
gravitacional. A) 10m/s y 75m B) 10m/s y 70m
C) 20m/s y 70m D) 30m/s y 75m
g = 9,80666 m /s² ; g = 32,2 ft /s² E) 30m/s y 70m
Vf = VO + gt
V Vf
h o t g
2 Vo = 30m/s
h = VO t + 21 gt²
Vf2 Vo2 2gh
h
CONSIDERACIONES.-
En este caso se siguen usando las mismas consideraciones
establecidas en el M.R.U.V., en todo caso lo que a
continuación se detalla es una sucesión de lo que ya hemos A) 108m B) 200m C) 250m
indicado. D) 300m E) 400m
1. Respecto a un mismo nivel de referencia horizontal, el
tiempo de ascenso es igual al tiempo de descenso. 4. La figura se muestra una esfera 6 segundos después de
2. Respecto a un mismo nivel de referencia horizontal, haber sido lanzada. ¿A qué distancia del lugar de
las velocidades tienen igual módulo aunque sentidos lanzamiento se encuentra? (Considere que el
contrarios. lanzamiento es vertical). g=10m/s².
3 V3 =
0 t12 = t45 A) 50 m
g
B) 55 m
t23 = t34 C) 60 m
V2 4 D) 65 m 40 m/s
2 E) 70 m
hMAX V4
V1 = V5 5. Un globo aerostático se mueve verticalmente hacia
abajo con una velocidad de 20 m/s. En un instante dado
V1 V2 = V4
el piloto lanza una manzana con una velocidad de 35
5
m/s, hacia arriba (respecto a su mano). ¿Qué
1
aceleración retardatriz deberá imprimir al globo para
V5 detenerse justo cuando la manzana vuelve a pasar
frente a él?.
(g = 10 m/s2).
11
FÍSICA “I.E. SAN MARTIN DE PORRES”
9. Un cuerpo se deja caer y simultáneamente del mismo 6. Desde lo alto de un edificio se lanza verticalmente hacia
nivel horizontal, un cuerpo es lanzado verticalmente arriba una piedra con una velocidad de 40 m/s, ¿qué
hacia abajo con una rapidez de 1 m/s. Determine luego tiempo permanece la piedra en el aire y con qué rapidez
de cuánto tiempo estarán separados verticalmente 20m.
llega al piso?
A) 19 s B) 20 s C) 30 s
A) 5s; 30 m/s
D) 40 s E) 50 s
B) 10s; 60 m/s
C) 15s; 30 m/s
10. Un camión mostrado lleva un tubo AB tal como se
D) 20s; 30 m/s
muestra. Una pequeña esfera se suelta en "A".
E) 25s; 40 m/s
Determine la rapidez media del camión para que la
esfera experimente un movimiento vertical de caída
libre al pasar por el tubo. (g = 10 m/s2).
A) 2 m/s A
B) 2,5 m/s 5/4 m 6. Desde la azotea de un edificio se suelta una piedra. Si
C) 3 m/s
45° B en los 60 últimos metros de su recorrido (justo antes de
D) 3,5 m/s
E) 4 m/s
12
FÍSICA “I.E. SAN MARTIN DE PORRES”
impactar con el piso) su rapidez se duplica, halle la altura D: Alcance o desplazamiento horizontal
del edificio. Hmax : Altura máxima
A) 40 m Vx : Velocidad horizontal
B) 60 Voy : Velocidad vertical inicial
C) 80 V fy : Velocidad vertical final
D) 120
E) 200 RESTRICCIONES
Fue formulado por Galileo, dice: "Si un cuerpo EJERCICIOS PARA LA CLASE
tiene movimiento compuesto, cada movimiento simple o
componente se realiza como si los otros no existieran, en 1. Si el móvil se lanza horizontalmente desde el punto A
cambio, el parámetro común es el tiempo, para cada con 30 m/s y luego de 4 s impacta en el suelo. ¿Cuál
movimiento componente transcurre de igual modo". es la velocidad en m.s–1 con la que chocó en el suelo?.
A 30 m/s
LANZAMIENTO DE PROYECTILES A) 30
B) 40
Es un movimiento compuesto que resulta de la C) 50
y
composición de un movimiento horizontal, considerado M. R. D) 20
U. y de un movimiento vertical, considerado caída libre E) 70
generando una trayectoria parabólica.
x
VAy VBy = 0 g
Vx
Vx B
Vx
V0 A C 2. En un combate naval, un buque enemigo se acerca al
VOy Hmax VCy acantilado con una velocidad constante de 10 m/s. En
θ Vx el instante mostrado en la figura, desde lo alto del
Vx
acantilado de 80 m de altura se lanza una bomba
V fy horizontalmente, contra el buque. ¿Con qué velocidad
D se debe lanzar la bomba para que logre impactar con
el buque?. g = 10 m/s2.
Vo : Velocidad de lanzamiento
: Ángulo de inclinación o de disparo
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FÍSICA “I.E. SAN MARTIN DE PORRES”
A) 12 m Vo
B) 16 m A
20 m C) 18 m
30°
D) 20 m 53º
E) 25 m
A) 10 m/s B) 20 m/s C) 30 m/s
D) 40 m/s E) 50 m/s 9. Un proyectil fue lanzado con una velocidad de 50 m/s
y formando 53° con la horizontal. Halle la altura
5. Calcule la velocidad en m/s del móvil en el punto “P”. máxima (g = 10 m/s2).
El cuerpo es lanzado horizontalmente desde el punto
A y llega al punto B como indica la figura. g = 10 m/s2. A) 20 m B) 40 m C) 60 m
A Vo D) 80 m E) 100 m
A) 18 20 m
B) 25 10. Una partícula es lanzada tal como se muestra en la
C) 30 80 m
P
figura, en el instante t = 7 s. Calcule el módulo de la
D) 32 velocidad instantánea.
E) 35 B 50 m/s
60 m
A) 30 m/s
B) 302 m/s 53º
C) 20 m/s
D) 10 m/s
E) 40 m/s
6. Desde lo alto de una torre de 100 m de altura se lanza
una piedra horizontalmente con una velocidad de 30
m/s, cuando han transcurrido 4 s, se pide determinar:
TAREA DOMICILIARIA
a) La distancia horizontal en m que avanza.
b) La altura en m a la que se encuentra respecto al 1. Un proyectil es lanzado como se muestra. Determine
piso. su velocidad en el punto más alto de su trayectoria. g
c) La velocidad total del proyectil en m/s. = 10 m/s2.
14
FÍSICA “I.E. SAN MARTIN DE PORRES”
A) rad/s; 2 s B) rad/s; 10 s
5 5
5. Un cañón dispara un proyectil con un ángulo de
elevación de 53° como en el diagrama. ¿Luego de qué C) rad/s; 5 s D) rad/s; 7 s
tiempo impactará? g = 10 m/s2. 2 2
E) rad/s; 12 s
A) 1 s 3
B) 2 s
50 m/s H
C) 3 s 3. Un ciclista se mueve a razón de 0,02 rad/s sobre una
D) 4 s pista circular durante una hora. Calcule el número de
E) 5 s vueltas que ha dado.
90 m A) 2 B) 12 C) 24
D) 36 E) 40
15
FÍSICA “I.E. SAN MARTIN DE PORRES”
A
A) 24 m/s B) 48 m/s C) 12 m/s 45 m
D) 46 m/s E) 15 m/s 20 m
A) 100 RPM
R B) 90 RPM
O P C) 80 RPM
D) 60 RPM
E) 50 RPM
A) 1,22 m B) 16 cm C) 4,9 cm
5. En la figura, los radios de las poleas son de 12 cm y 4
D) 4,9 m E) 9,8 cm cm. Si la pequeña gira a 600 RPM, ¿a cuántas RPM
gira la de mayor radio?.
10. Se sueltan pelotitas desde A y B simultáneamente. Si
la plataforma horizontal gira con /6 rad/s y que la
16
FÍSICA “I.E. SAN MARTIN DE PORRES”
A) 19,2 m/s B C
B) 16,8 m/s MOVIMIENTO
C) 12,8 m/s ACELERADO
D) 8,6 m/s
E) 7,4 m/s
7. Halle cuántas vueltas dará la rueda mayor en 10 s. Si
en ese tiempo, la menor dio 100 vueltas. (RA = 3 cm;
RB = 8 cm; RC = 12 cm) MOVIMIENTO
15 DESACELERADO
A) 20 C
A
B) 25
C) 30 B MOVIMIENTO CIRCULAR UNIFORMEMENTE VARIADO
D) 50 (M.C.U.V.)
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FÍSICA “I.E. SAN MARTIN DE PORRES”
A) 10 rad B) 18 rad C) 20 rad 1. Una rueda parte del reposo y la primera vuelta la da
en 3 s. ¿Qué tiempo tarda en dar la 2da vuelta si
D) 22 rad E) 24 rad
mantiene una aceleración angular constante?
A) 4 B) 6 C) 8 = desplazamiento angular
D) 10 E) 12 = aceleración angular
ωo = velocidad angular inicial
8. Una partícula parte del reposo y se desplaza en una t = intervalo de tiempo
pista circular acelerando uniformemente con 4 rad/s2.
¿Cuántas vueltas da en el tercer segundo?. ¿A qué es igual 2t2 + 2 ωo t?.
A) 1 B) 2 C) 3 A) 2 B) 2 C) 2/
D) 4 E) 5 D) 22 E) 2t
18
FÍSICA “I.E. SAN MARTIN DE PORRES”
Leyes de Newton
En todo resorte (muelle), la fuerza aplicada es directamente
proporcional a la deformación. 1ra Ley: PRINCIPIO DE INERCIA
K
Todo cuerpo tiende a permanecer en equilibrio, a
menos que sobre dicho cuerpo actúe una fuerza que
x
modifique su estado.
19
FÍSICA “I.E. SAN MARTIN DE PORRES”
A) 0,1 m K A) 5 N
B) 0,2 m B) 7 N
C) 0,3 m m C) 10 N
D) 0,4 m D) 13 N
E) 0,5 m E) 17 N P
37°
Q
3. Si la esfera mostrada pesa 80 N. determine la fuerza
de reacción en la pared vertical, el sistema mostrado 9. En el sistema mostrado, la fuerza que mantiene en
está en reposo. (No existe rozamiento). equilibrio al bloque de 50 N de peso es F = 20 N.
Calcule el peso de las poleas, si estas son iguales
A) 40 N entre si.
B) 50 N 37°
C) 60 N A) 8 N F
D) 80 N B) 9 N
E) 90 N . C) 10 N
D) 12 N
E) 14 N
A) 100 N
B) 120 N
23° 11. El sistema que se muestra está en reposo. ¿Cuál es la
C) 80 N mayor masa que puede tener el bloque B de tal forma
que se siga manteniendo el equilibrio?.
D) 125 N
E) 75 N 30°
(MA = 12 kg, MPOLEA(1) = 2 kg, g = 10 m/s2)
A) 20 kg
B) 22 kg
7. Sabiendo que el conjunto de poleas imponderables C) 24 kg g
D) 25 kg
(sin peso) logran equilibrar al bloque que pesa 600 N,
se pide calcular la tensión en el cable mas largo. E) 28 kg
(1) A
A) 110 N
B) 120 N B
C) 130 N
D) 140 N
E) 150 N TAREA DOMICILIARIA
600 N 1. En el sistema en equilibrio el bloque de 30 Kg de
masa, sube a velocidad constante. Determine la
diferencia entre el módulo de la fuerza F y el módulo
de la reacción de la pared vertical. (g = 10 m/s2). (No
hay fricción).
20
FÍSICA “I.E. SAN MARTIN DE PORRES”
ESTÁTICA II
A) 40 N
B) 65 N
m MOMENTO DE UNA FUERZA ( MFo )
C) 70 N
D) 100 N Anteriormente hemos estudiado el efecto de deformación de
F
E) 120 N un cuerpo debido a una fuerza. En esta parte analizaremos
53°
el efecto de rotación causada por dicha fuerza y las
2. Determine el valor de F. para que el bloque mostrado
condiciones para el equilibrio de rotación.
de 600 N de peso suba por el plano inclinado con
velocidad constante. (No hay fricción). F
Momento de una fuerza ( M )
A) 400 N Es una magnitud vectorial que sirve para medir la intensidad
B) 450 N F
con que una fuerza causa o tiende a causar un efecto de
C) 700 N
rotación, sobre un cuerpo, respecto de un punto o eje de
D) 800 N
E) 920 N giro.
Matemáticamente:
37°
F
d Línea de
3. Calcule la fuerza "F" horizontal, que mantiene a la acción de F
esfera mostrada de 24 N de peso en reposo.
F O
Centro de
A) 10 N giro
B) 15 N
C) 18 N
D) 20 N 37º M oF F .d
E) 25 N
A) 2N Fzas
B) 4 N
MO 0
C) 6 N
D) 8 N B También se cumple que:
E) 10 N
M M
A
EJERCICIOS PARA LA CLASE
6. Determine el peso del bloque B si WA = 2 W.
1. las personas (1) y (2) pesan 800 N y 700 N,
A) 3W
respectivamente. Si la barra es homogénea y pesa 150
B) 4W
N. ¿Qué reacción ejerce el apoyo B?.
C) 5W (1) (2)
D) 6W
E) 7W B A B
A 1m 2m 1m
21
FÍSICA “I.E. SAN MARTIN DE PORRES”
A) 10 N B) 20 N C) 30 N
D) 40 N E) 50 N
1m 3m
A) 5 kg B) 8 kg C) 10 kg
D) 15 kg E) 20 kg
A) 30 N B) 45 N C) 60 N
D) 80 N E) 120 N
22
FÍSICA “I.E. SAN MARTIN DE PORRES”
5m 1m
A) 0 B) 1 cm C) 2 cm B) 2 N
D) 3 cm E) 4 cm C) 3 N
A 37°
D) 4 N
11. Si el sistema mostrado se encuentra en reposo, E) 5 N B W
determine la tensión que soportan las cuerdas (1) y (2)
que están unidas a la barra homogénea de 8 kg. mbloque
= 4 kg. (g = 10 m/s2). 4. El sistema de la figura está en equilibrio. La barra es
homogénea y pesa 36 N. Calcule el peso de “M” para
que la barra se mantenga horizontal, si mide 3 m de
(2) longitud.
(1)
A) 6 N
B) 8 N 53° 37°
2a a C) 10 N
A) 20 N, 20 N D) 50 N, 70 N D) 12 N
B) 30 N, 40 N E) 60 N, 60 N E) 14 N M
C) 40 N, 60 N
5. La viga ingrávida AB de la figura soporta 2 cargas,
12. Si la barra homogénea se encuentra en equilibrio halle la diferencia de las reacciones en los apoyos A y
mecánico, determine el módulo de la fuerza de reacción B.
en la articulación si se sabe que la tensión en la cuerda
1m 4m 1m
es de 40 N.
A B
50N 150N
A) 66,7 N B) 133,4 N
C) 166,7 N D) 233,4 N
E) 266,7 N
TAREA DOMICILIARIA
A) 10 N
1. La figura muestra un sistema de equilibrio si la tabla B) 16 N
uniforme pesa 60 N y la tensión de la cuerda derecha C) 20 N
es 20 N. Halle el peso del bloque. D) 40 N 30°
E) 50 N
A) 8 N 2m 8m
B) 10 N 2m 8m
C) 12 N 7. Halle el peso del bloque P, sabiendo que la tensión en
D) 18 N la cuerda AB es 50 3 N. La barra tiene peso
E) 20 N W despreciable.
2m
A) 10 N
B) 20 N A
2. Halle las reacciones de los apoyos A y B, si se sabe C) 30 N 3m B P
que la barra no pesa. Exprese la respuesta en D) 40 N 30°
Newton. E) 50 N O
10N
A) 15 y 20 60N
B) 20 y 40 2m 2m 2m 8. Determine la tensión en la cuerda, si el peso de la
C) 25 y 45 barra homogénea es de 180 N, no hay rozamiento.
D) 40 y 60
A B
E) 45 y 75 A) 100 N a
B) 180 N
3. Halle la tensión en la cuerda AB. W = 12 N C) 230 N a
D) 240 N
A) 1 N E) 260 N 37°
23
FÍSICA “I.E. SAN MARTIN DE PORRES”
Superficies
ásperas en Superficies ásperas F1
contacto en contacto
FK
FN
fr: Fuerza de
ROZAMIENTO ESTÁTICO reacción oblicua
En este caso existe tendencia al deslizamiento, la fuerza de
fricción se denomina estática (fS) se opone al inicio del
deslizamiento y puede tomar cualquier valor comprendido f K m K .FN
entre cero y su máximo valor (fricción estática máxima:
* fK: Constante
fS(max), la cual la adquiere cuando el deslizamiento es
inminente (a punto de efectuarse) siendo este máximo valor Donde: m k = Coeficiente de rozamiento cinético
directamente proporcional a la fuerza normal (FN) * Rozamiento cinético
(1)
“Reposo relativo”
P
fK
Superficies ásperas F
en contacto
fS
(2)
FN
FK
fr: Fuerza de
reacción oblicua
OBSERVACIONES:
La fuerza de fricción f es independiente del área de
f S (min) f S f S (max) contacto de las superficies ásperas.
Para dos superficies ásperas en contacto se cumple que.
f S (min) 0
f S (max) m S .FN f S (max) f K mS mK
Donde: m k : Coeficiente de rozamiento estático
- Los coeficientes de rozamiento m S y m K son
* Rozamiento estático
(1) “Reposo” números generalmente comprendidos entre 0 y 1
- En el caso teórico de la superficies lisas:
m S =0 y m K = 0
fS
EJERCICIOS PARA LA CLASE
24
FÍSICA “I.E. SAN MARTIN DE PORRES”
me
25
FÍSICA “I.E. SAN MARTIN DE PORRES”
¿Qué fuerza mínima deberá ejercer, si el ladrillo pesa MKS Kg m/s2 Kg.m/s2 = NEWTON
20 N y el me entre la pared y el ladrillo es 0,4?
Procedimiento para resolver problema de dinámica lineal
A) 10 N B) 20 N C) 30 N
D) 40 N E) 50 N 1. Ejecutar el diagrama de cuerpo libre
2. Identificar el eje dinámico, (paralelo al movimiento)
3. Halle el peso del bloque que se encuentra a punto de 3. Aplicar la segunda ley de Newton al eje dinámico
resbalar hacia abajo, donde F = 500 N y me = 3/4. (fuerzas a favor del movimiento positivas, en contra
del movimiento negativas).
A) 200 N 4. Identificar el eje estático, (perpendicular al movimiento)
B) 300 N 5. Aplicar la primera condición de equilibrio al eje
C) 400 N estático.
D) 450 N F
53°
E) 600 N EJERCICIOS PARA LA CLASE
1. Determine la masa del bloque la aceleración es 1 m/s2.
4. Si el bloque está a punto de bajar. Halle la fuerza “F” (m
= 5 kg; me = 0,5; g = 10 m/s2). 14 N
12 N 60°
A) 30 N 6N m
B) 40 N
C) 45 N
D) 50 N 37°
A) 7 kg B) 8 kg C) 9 kg
E) 55 N F D) 10 kg E) 11 kg
5. El resorte está comprimido 5 cm si en esas condiciones
el bloque está a punto de moverse hacia la izquierda. 2. En el siguiente sistema, calcule la aceleración de los
Determine F, si K = 20 N/m. bloques. (g = 10 m/s2)
K 6 kg
F
50 N
mC = 6 kg
FR = ΣFi
FR = ma
A) 2 cm B) 5 cm C) 6 cm
D) 10 cm E) 8 cm
UNIDADES DE FUERZA:
5. Determine la aceleración de los bloques a y B, si la
m a F suma de los módulos es: aA+aB=12 m/s2
CGS g cm/s2 g.cm/s2 = DINA
26
FÍSICA “I.E. SAN MARTIN DE PORRES”
V TAREA DOMICILIARIA
1. Halle la tensión si la esfera de masa,
m = 2 kg y a = 7,5 m/s2.
a
A) 3 m/s2 B) 3 m/s2 C) 10 m/s2
D) 15 m/s2 E) 18 m/s2
m
7. Evalúe la lectura del dinamómetro, si los bloques son de
m1 = 1 kg y m2 = 3 kg.
(g = 10 m/s2)
A) 150 N B) 160 N C) 170 N
D) 180 N E) 190 N
m
8. Determina el valor de la aceleración del sistema
mostrado. (g=10 m/s2). A) 3 m/s2 B) 5 m/s2 C) 10 m/s2
g
53° a=?? D) 15 m/s2 E) 18 m/s2
m
3. Encuentre la tensión en la cuerda que une los bloques
B y C. Si A = 50 kg; B = 20 kg y C = 10 kg. (g = 10 m/s2)
B A B
A
liso
F C
A) 12 N B) 16 N C) 20 N
27
FÍSICA “I.E. SAN MARTIN DE PORRES”
Se denomina trabajo mecánico, desde el punto de vista de la Es igual a la suma algebraica de todos los trabajos
física, a una magnitud escalar determinada por el producto efectuados por las fuerzas exteriores que actúan sobre un
de la intensidad de una fuerza en la dirección del cuerpo.
desplazamiento por el módulo de dicho desplazamiento.
n
F
Wneto = Wi
i 1
d
F cos POTENCIA MECÁNICA
= 0°; Cos 0° = 1
Pot perdida
Pot nominal
W(F) = F d
d
28
FÍSICA “I.E. SAN MARTIN DE PORRES”
20 rugoso
F
10
0 4 8 12 d(m)
A) 2 B) 4 C) 6
A) 20 J B) 40 J C) 60 J D) 8 E) 10
D) 80 J E) 120 J
11. Halle la potencia media en (W) de la fuerza F, que eleva
6. Señala la verdad o falsedad en las siguientes el bloque de 2 kg desde el reposo hasta una altura de
proposiciones: 40 m con aceleración constante de 5 m/s2.
I. El trabajo de la fuerza normal (N) es cero. A) 100
29
FÍSICA “I.E. SAN MARTIN DE PORRES”
liso
B) 300
C) 450 desarrollado por F al desplazar el sistema 10 m
D) 600 desde el reposo: M = 4m' = 24 kg.
E) 1000
F 53°
g = 10 m/s2
TAREA DOMICILIARIA
m'
1. La gráfica muestra la fuerza aplicada a un cuerpo y su
M
correspondiente desplazamiento (x). ¿Qué trabajo ha
realizado el trasladar el cuerpo de x1 = 0,3 m a x2 = 0,6 F
m?.
F(N)
40
A) 30 3 J B) 300 3 J }
30
C) 3000 3 J D) 20 3 J
0,3 0,4 0,5 x(m)
E) 2000 3 J
A) 9 J B) 10 J C) 11 J
D) 8 J E) 3 J
30
FÍSICA “I.E. SAN MARTIN DE PORRES”
31
FÍSICA “I.E. SAN MARTIN DE PORRES”
10. Se lanza un objeto en “A” con velocidad de 10 m/s. 5. Una partícula es soltada en “A” y pasa por “B” con
Halle la constante del resorte, si la masa del objeto es velocidad de 8 m/s. Halle el trabajo por fricción, si su
de 2 kg y el resorte se acorta 1 m por la acción del masa es de 4 kg. (g = 10 m/s2).
choque. (g = 10 m/s2). A m m
A) 32 J A
B) 42 J μK
5m C) 52 J 5m
A) 200 N/m D) 62 J
B) 240 N/m E) 72 J m
C) 340 N/m k B
D) 400 N/m
E) 440 N/m
HIDROSTÁTICA
Es una parte de la mecánica de fluidos que tiene la finalidad
TAREA DOMICILIRIA
de analizar el comportamiento y efectos físicos que originan
1. Desde un globo aerostático que sube a 12 m/s se deja los fluidos en estado de reposo.
caer una piedra de 3 kg. cuando el globo se encuentra
a 120 m. de altura. Cuál es la energía potencial de la Densidad Absoluta (ρ):
piedra cuando se encuentra en su máxima altura
respecto al suelo. (g = 10 m/s2). m masa kg
D ;
V volumen m3
A) 6 785 J B) 5 662 J C) 4 238 J
D) 3 816 J E) 2 915 J
Peso Específico (γ):
peso mg N
2. Se lanza un cuerpo de 0,8 kg verticalmente hacia .g ; 3
volumen V m
arriba con velocidad de 25 m/s y alcanza una altura de
25 m. Cuál es la pérdida de energía causada por la
resistencia del aire.
Presión Media (P):
A) 80 J B) 60 J C) 50 J
D) 40 J E) 20 J F
P
A
3. Un móvil de masa “m” mantiene una energía cinética
constante “E” halle la distancia que recorre el auto en N
Su unidad en el S.I.: Pascal (Pa)
un tiempo “t”. m2
1 bar = 105 Pa
A) Et B) Et
m m PRESIÓN HIDROSTÁTICA:
C) 2E t D) mt
m E Es la presión que ejerce un líquido sobre cualquier cuerpo
E) 2E sumergido. Esta presión existe debido a la acción de la
mt gravedad sobre el líquido; se caracteriza por actuar en todas
las direcciones y por ser perpendicular a la superficie del
cuerpo sumergido.
4. Un móvil parte del reposo en “A” con que velocidad
pasará por “B” (g = 10 m/s2). No existe fricción.
P = ρL . g . h
A
B
5m P0
3,2 m g
h h
A) 5 m/s B) 6 m/s C) 8 m/s
D) 10 m/s E) 12 m/s
32
FÍSICA “I.E. SAN MARTIN DE PORRES”
P = P2 – P1 = ρ L . g . H – ρ L . g . h E = ρ L . g . VS = γ L . VS
P = ρ L . g . h E = Preal – Paparente
En todo vaso comunicante, como en la figura mostrada, los La cantidad de aire que presiona la superficie terrestre,
puntos que se encuentran a igual profundidad soportan igual se denomina presión atmosférica.
presión hidrostática.
P0 = 76 cm Hg = 1,013 x 103 Pascal
Si se aplica una presión a un fluido incomprensible, la 2. Se tiene una piscina rectangular de dimensiones 5m y
presión se transmite sin disminución a través de todo 10m y contiene agua hasta una profundidad de 2m.
el fluido. Determine la presión hidrostática y la fuerza total en el
fondo de dicha piscina.
Prensa Hidráulica:
F1
embolo mayor A) 2.10-4Pa; 6.106N B) 3.10-4Pa; 4.106N
e2 A1 C) 4.10-4Pa; 4.106N D) 2.10-4Pa; 5.106N
A2
E) 52.10-4Pa; 3.106N
embolo e1
P0
menor P0 3. Un oso polar que pesa 550 kg flota sobre un trozo de
F2
hielo, conforme el hielo se derrite. ¿Cuál será el
P0
volumen mínimo de hielo a fin de que el oso polar no
P0
se moje las garras?
Donde: Densidad del agua salada:1,03 gcc.
Densidad del hielo: 0,92 g/cc
33
FÍSICA “I.E. SAN MARTIN DE PORRES”
C) 8,33 N A1 A2
D) 12,33 N A) 2N
E) 13,33 N B) 2 3 N
(1)
C) 4N
D) 4 3 N
7. Un bloque de 40 kg de masa, se coloca sobre un E) 12 N 60° 60°
émbolo de masa despreciable y de área 0,16 m2 en
un depósito de agua que tiene un tubo abierto, como TAREA DOMICILIARIA
se indica. Determina la altura h en metros de la 1. Calcule la presión que soporta un gusano situado a 20
cm de profundidad en el agua. g = 10 m/s2.
columna de agua en el tubo con respecto a la posición
del émbolo cuando el sistema está en equilibrio. A) 1 200 Pa B) 1 800 Pa
(g=10 m/s2). C) 2 000 Pa D) 4 200 Pa
34
FÍSICA “I.E. SAN MARTIN DE PORRES”
E) 5 200 Pa
Se repelen Se atraen
2. En una prensa hidráulica, cuyas áreas de sus
respectivos émbolos son 5 cm2 y 2 000 cm2. ¿Qué
fuerza deberá ser aplicada para levantar un peso de 8 5) Ley Cuantitativa (Ley de Coulomb)
000 N?.
QA QB
A) 15 N B) 20 N C) 25 N F
d
F
D) 30 N E) 40 N
kQ Q
3. Un cuerpo de 30 cm3 de volumen. ¿Qué empuje F A B en el aire o en el vacío
2
experimentará si se sumerge en el alcohol cuya d
densidad igual a 790 kg/m3?. g = 10 m/s2.
6) Unidades en el S.I.:
A) 0,037 N B) 0,137 N
C) 0,237 N D) 0,437 N Sistema K q d
E) 0,537 N F
2
4. En un tubo en “U” de brazos verticales, de igual 9 Nm
M.K.S. N 9 x 10
2
C m
sección, se vierte mercurio de densidad 13 600 kg/m3, c
Si por una de las ramas se agrega un líquido
desconocido hasta lograr el equilibrio, como se 2
1 12 C
muestra en la figura, determine la densidad del líquido K ; 8,85 . 10
4 0 2
desconocido expresado en kg/m3. 0 Nm
7) Equivalencias:
A) 10 200
B) 12 200 20 cm 1C = 6,25 x 1018 e 1mC = 10 6 C
C) 13 200 15 cm
Carga de protón: +1,6 x 10–19 C
D) 14 200 Carga del electrón: –1,6 x 10–19 C
E) 15 200 Hg
EJERCICIOS PARA LA CLASE
5. Un trozo de metal de 200 g, tiene una densidad de 4 1. Determine la fuerza de repulsión entre dos cargas
g/cm3 y esta suspendido por una cuerda en un 5 4
depósito que contiene aceite de densidad 1,750. q 2.10 C y q 3.10 C , si están separados 1m.
1 2
Determine la tensión en la cuerda
(g =10 m/s2) A) 48 N B) 54 N C) 56 N
D) 63 N E) 80 N
A) 2,125 N
B) 1,425 N
C) 1,725 N 2. Halle el valor de q2 para que toda carga (q) colocada
D) 1,225 N aceite
en (A) quede siempre en equilibrio, sabiendo que q1 =
E) 1,125 N +18mC
(1) (2)
A
3m 6m
FUERZA ELECTRICA
A) 18mC B) 36mC C) 54mC
1) Carga Eléctrica (Q).- Es la medida del exceso o D) 72mC E) 90mC
déficit de electrones.
2) Formas de electrizar a un cuerpo: Frotación, 3. En la figura se muestra dos cargas q1 =
contacto, inducción. +50mC y q2 = -18 mC, separados una distancia d = 40
Q cm. Calcular la distancia “x” que define la posición del
3) Cuantificación de la carga: n
q punto “P” en el cual toda carga negativa se encontrará
e
siempre en equilibrio.
Donde: q 1,6 x 10 19 C
e A) 30 cm (1) (2)
P
B) 40 cm
4) Ley Cualitativa:
d x
35
FÍSICA “I.E. SAN MARTIN DE PORRES”
36
FÍSICA “I.E. SAN MARTIN DE PORRES”
A) 10 N (1) El vector E es tangente a las líneas de fuerza
B) 20 N q en cualquier punto del campo eléctrico.
C) 30 N 10 cm E
D) 40 N
q E
E) 50 N
4. La figura muestra dos esferas cargadas con igual Línea de fuerza Línea de fuerza
magnitud pero signos diferentes (q = 20 mC),
peso 20 N cada una y separadas una distancia de 30 El vector "E" sale de una carga positiva e
cm, hallar la tensión de la cuerda (1). ingresa a una carga negativa
A) 120 N E E
B) 20 N q 60°
C) 30 N E
E
D) 40 N -q E E
E) 80 N
Un campo eléctrico es homogéneo, si y solo si
5. Se tienen 3 cargas como se muestra en la figura ( ). las líneas de fuerzas son paralelas.
Determine la fuerza resultante sobre la carga .
E
q2
A) 300 N
B) 400 N
C) 500 N 3m La intensidad de campo eléctrico en un punto
D) 600 N aumenta, cuando la cantidad de líneas de
E) 700 N fuerza que pasan cercanas a dicho punto,
q1 6m
q3 también aumente. Ejemplo:
A B C
CAMPO ELÉCTRICO
Es una magnitud vectorial que se define como la fuerza
eléctrica resultante que actúa sobre una carga de prueba
ubicada en un punto del campo eléctrico. E E E
C B A
El vector "E" tiene la misma dirección y sentido del vector
fuerza eléctrica. COMPORTAMIENTO DE UNA CARGA EN UN CAMPO
ELÉCTRICO
Fuerza Eléctrica F F=q.E
E
C arg a de Pr ueba q
0 Si "q" es (+) la fuerza eléctrica debido al campo (F) tiene el
mismo sentido de "E".
EN EL SISTEMA INTERNACIONAL
E
N F
Unidades de E: E +q F
C
+q0
37
FÍSICA “I.E. SAN MARTIN DE PORRES”
3m
120°
3m P N N
(2) A) 50 K B) 100 K
C C
N N
A) 7 N/C B) 5 N/C C) 3 N/C C) 120 K D) 150 K
C C
D) 2 N/C E) 6 N/C
N
E) 200 K
5. En el triángulo rectángulo mostrado, determine el valor C
de la intensidad de campo en el punto medio "M" de la 9. Encuentre la intensidad de campo eléctrico resultante
hipotenusa. en O debido a las partículas electrizadas. Q = 0,5 mC.
Q 2m
2Q
q A) 10,25 KN/C
B) 11,25 KN/C
O 2m
M C) 12,25 KN/C
2m
D) 13,25 KN/C
E) 13KN 6Q 4Q
2m q
2q 10. Según la configuración mostrada, determine la
6. ¿Cuál debe ser la intensidad de un campo eléctrico cantidad de carga "q" sabiendo que el módulo de la
capaz de sostener una carga de 5 gramos que posee
una carga de 5mC? intensidad de campo eléctrico en el punto A es de 105
N/C.
(g = 10 m/s2)
+q
30cm
q E
A 120°
30cm
+q
38
FÍSICA “I.E. SAN MARTIN DE PORRES”
A) 1 mC B) 4 mC C) 8 mC F) A es mayor que B
D) 12 mC E) 16 mC G) B es mayor que A
H) A es igual a B
11. Se muestra un sistema de dos partículas electrizadas. I) No se puede calcular
Si la intensidad de campo eléctrico en P es tal como J) Se requiere más información
se muestra, determine q/Q. 4. Si: E = N/C, q = 2 C, m = 2 kg. (g = 10 m/s2)
Ep COLUMNA A COLUMNA
B
Q+ 2d P 37
°
d
q+
E
m m
4 3 +q E +q
A) B)
15 4
8
C)
3 Respecto a la tensión de la cuerda, se cumple:
16 3
D) E)
3 16 A) A es mayor que B
TAREA DOMICILIARIA B) B es mayor que A
1. Determine la intensidad de campo generado por una C) A es igual a B
carga a 50 cm, si a 10 cm de la misma es igual a 9 . D) No se puede determinar
105 N/C. E) No usar esta opción
II. q = 2 nC
37°
III. d = 1 m
(2) (1)
P +q aire
d 2d
aire
A) I es suficiente
B) II es suficiente
C) I y II conjuntamente POTENCIAL ELÉCTRICO
D) Cada dato por separado es suficiente que se define como el trabajo realizado por una fuerza
E) Falta información externa para trasladar a velocidad constante una carga de
prueba desde el infinito a un punto del campo eléctrico.
3. COLUMNA A COLUMNA B El potencial eléctrico por ser una magnitud escalar lleva al
mismo signo de la carga eléctrica.
+Q –Q
V = cte
d d d d
F +q0 FEXT
+Q B –Q B +q
d d
A
Respecto al módulo del campo eléctrico resultante en d
el punto "B" , se cumple:
39
FÍSICA “I.E. SAN MARTIN DE PORRES”
W A Si: Q1 = 2 mC y Q2 = 1 mC.
VA
qo A) 4000 V Q1 Q2
B) 5000 V
VA = Potencial eléctrico en el punto "A" C) 8000 V 6m 4,5m
WcoA = Trabajo realizado desde el infinito al punto "A" D) 9000 V
+q0 = Carga de prueba E) 9080 V P
POTENCIAL ELÉCTRICO EN UN PUNTO (V) 3. Encuentre el trabajo necesario para trasladar una
carga de q2 = 1 mC, desde A hasta el punto B en el
Kq
V V(+) q(+) aire Q = 200 C.
d
V(–) q(–) A) –1.105 J
B) –2.10-5 J q0
Q
C) –3.105 J
DIFERENCIAL DE POTENCIAL O VOLTAJE (V)
D) –6.105 J A B
5m 25m
Es una magnitud escalar que se define como el trabajo E) –9.105 J
realizado por una fuerza externa para trasladar a velocidad
constante una carga de prueba de un punto a otro en un 4. La carga "Q" de magnitud +4 . 10-4 C genera a su
campo eléctrico. alrededor un campo eléctrico. Encuentre el trabajo
La diferencia de potencial o voltaje puede llevar signo realizado por un agente externo para trasladar una
positivo o negativo. carga q = 6 mC desde la posición A hasta B
+q0
siguiendo la trayectoria indicada.
A) 7J B
Q B) 8J
0,3 m
C) 9J
F i
D) 18 J
dF E) 27 J +Q 0,4 m A
di
TRABAJO REALIZADO 5. La figura muestra dos superficies equipotenciales,
donde VA = 80 . 106 V y VB = 50 . 106 V, se puede
W q o ( VF Vi ) afirmar:
D
4
0
FÍSICA “I.E. SAN MARTIN DE PORRES”
A B A) +4 mJ B) –4 mJ C) 0
q D) –2 mJ E) +2 Mj
d 3d
aire
TAREA DOMICILIARIA
I. VA = 900 V
II. d = 3m 1. Calcule el potencial eléctrico (en V) en el punto A,
siendo Q1 = + 4 nC y Q2 = - 2 nC.
A) I es suficiente
B) II es suficiente A) 18
C) I y II respectivamente es necesario B) 36 (1) (2)
A
D) I y II por separado es suficiente C) 54 1m 1m
E) Falta información D) 72
E) 90
7. En la figura se muestra las líneas de fuerza de un 2. Determine el trabajo para trasladar una carga q = 1 mC
campo eléctrico en la cual los potenciales de las desde el punto "A" hasta el punto "B". Si Q = 4mC.
superficies P y S son 90 V y 10 V respectivamente.
Calcule el potencial de la superficie R. A) 2J B
q
P R S B) 4J 2m
A) 20 V C) 6J
B) 30 V D) 9J
E 4m A
C) 40 V E) 18 J Q
D) 50 V
E) 60 V 3. Determine el potencial eléctrico y el valor de la
5a 3a
intensidad del campo eléctrico en el baricentro del
triángulo equilátero (ABC) de lado L = 20 3 cm.
8. Calcule la diferencia de potencial entre las dos placas
separadas 4 mm, en donde está suspendido una A +q = 10-7 C
pequeña esfera de q = 250 mC. Si la tensión A) 13500 V; 0 N/C
de la cuerda es T = 3 N. B) 13500 V; 10 N/C
C) 3500 V; 12N/C +q +q
A) 3V D) 0 V; 120 N/C
60°
B) 6V E) 0 V; 2500 N/C
B C
C) 10 V +q
D) 24 V 4. En la gráfica determine la lectura del dinamómetro
E) 50 V ideal si la esfera electrizada con -5 mC permanece en
d reposo y el módulo de la intensidad del campo
9. Halle el potencial eléctrico en el centro de la eléctrico uniforme es 106 N/C. (g = 10 m/s2)
circunferencia de 2m de radio, si Q1 = +2nC; Q2 = -4nC
A) 5 N Dinamómetro
y Q3 = +6Nc. E
B) 10 N 30°
(1) (3) C) 15 N
D) 20 N
A) 9V E) 25 N
B) 18 V 120°
C) 27 V 150°
D) 36 V 5. Calcular el trabajo que debe realizar un agente
E) 51 V (2) externo, para traer una carga q = 1 mC, desde
el infinito hasta el punto “P”, si Q = 6 mC.
10. Se muestra un campo eléctrico homogéneo.
Determine la cantidad de trabajo del campo sobre la
A) 27 J
partícula cuando es trasladada desde A hacia B. (AB = B) 36 J
50 cm) C) 54 J
Q
D) 60 J
E = 1000 N/C P
A E) 72 J 2m
q = +5mC
37°
B
41
FÍSICA “I.E. SAN MARTIN DE PORRES”
Ce Capacidad equivalente
A Cuando se tienen 2 condensadores C1 y C2 en
C o serie:
d
C C2
C 1
C = Capacidad del condensador plano C1 C 2
o = Permitividad del vacío o aire
o = 8,85 10–12 fard/m
B) EN PARALELO: Cuando todos se encuentran a la
misma diferencia de potencial.
En los circuitos eléctricos un capacitor o condensador se
representa así: A A
C1 q1 C2 q2 C3 q3 Ce q
Co V V
V1 V2 V3
B B
42
FÍSICA “I.E. SAN MARTIN DE PORRES”
A) 1,5 . 10 F
B) 1,5 . 102 F 45
V = 2,4.105 V
A) mF; 245.10-2 J B) 41 mF; 10-2 J
C) 1,5 . 10-3 F 30
D) 1,5 . 104 F 30
C) mF; 246.10-3 J D) 411mF;370.10-5J
E) 1,5 10-4 F 41
E) 0; 0
2. Halle la capacidad eléctrica entre A y B.
7. Halla la capacidad del condensador equivalente en el
A) 1F 6F siguiente sistema entre los bordes a y b.
B) 2F A
C) 3F 2F
6C
D) 4F 8F a
E) 5F 8F 2C
C C C C
B
3. Sabiendo que Vab = 10 V. Halle la carga total que b
almacena el circuito mostrado. 4C
a
A) 50 mc
B) 80 mc A) C1 B) C2 C) 3C
10 V D) 2C E) C/2
C) 96 mc 3 mF 2 mF
D) 108 mc
E) 150 mc b 8. De la asociación de condensadores en paralelo se
sabe que la carga Q1 = 2mC es del condensador de
4. Determine la capacidad del condensador equivalente
3mF. Determina la carga del condensador de 6mF y la
en el sistema que se muestra entre los puntos "x" e
"y". diferencia de potencial entre A y B.
A
C
x
A) 3C/5 6 mF 2m F Q 1
B) C/2 C
3m F
C) 2C C C
B
D) 3C
E) 5C/3 y
C C a) 4mC; 2 V b) 2mC;2V c) 3mC;1V
3
d) 3mC; 1 C e) 1mC; 1 V
5. COLUMNA A COLUMNA B 2 5
La energía que La energía que 9. En el circuito capacitivo mostrado, determina la verdad
almacena el sistema almacena el sistema (V) o falsedad (F) de las siguientes proposiciones:
VAB = 10 V VAB = 10 V 1m F
12 mF
5F 5F 10F 10F
A 5F BA 10F B
A) A > B B) B > A C) A = B
D) 2A = B E) B = 2A
I. La carga eléctrica en el capacitor de 12mF es
48mC.
II. El voltaje en el capacitor de 3mF es 4V
43
FÍSICA “I.E. SAN MARTIN DE PORRES”
1) CORRIENTE ELÉCTRICA
TAREA DOMICILIARIA
Si por un conductor se desplazan cargas eléctricas de
1. Halle la capacidad equivalente entre los bornes A y B. un punto a otro, se dice que circula una corriente
eléctrica (flujo de electrones).
5mF 3mF
A) 3 mF A
B) 4 mF 2) INTENSIDAD DE CORRIENTE ELÉCTRICA (I)
18mF 6mF
C) 5 mF
Se llama intensidad de corriente eléctrica (I) a las
D) 8 mF B cargas que atraviesan una sección recta de un
E) 9 mF conductor, en la unidad de tiempo.
2. Si todos los condensadores son de capacidad C = 2
q 1C
mF y Vxy = 30 V. Halle la energía (en mJ), que I 1A
almacena la capacidad equivalente. t s
Unid ades:
C C
A) 30
B) 90 x q Carga (Coulomb)
y
C) 900 t Tiempo (segundos)
D) 1200 I Intensidad de corriente (Ampere)
E) 1800 C C
SENTIDO REAL SENTIDO CONVENCIONAL
3. Halle la capacidad equivalente (en mF) del sistema
E E
mostrado, entre los bornes a y b.
+ - + –
– – – +
2mF 6mF
A) 1 A 3) DIFERENCIA DE POTENCIAL ( V )
B) 2 La diferencia de potencial entre dos puntos de un
C) 3 4mF 6mF conductor es el trabajo (W), necesario para desplazar la
D) 4 unidad de carga de un punto al otro punto en un
E) 6 B conductor.
3mF 6mF
W 1 joule
V 1 voltio
4. La capacidad de un condensador de aire es de 3 mF. Q 1 coulomb
Si es llenado con dieléctrico como se ve en la figura.
K1 = 3 y K2 = 5, su nueva capacidad será: 4) FUERZA ELECTROMOTRIZ (f. e. m)
44
FÍSICA “I.E. SAN MARTIN DE PORRES”
Energía Trabajo +
Voltio – Q = 0,24 I2 Rt
C arga C arga
Q = Cantidad de calor ( cal )
5) RESISTENCIA ELÉCTRICA (R) I = Intensidad (Ampere)
R = Resistencia ()
Es la oposición que ofrece el conductor al paso de la t = tiempo (segundos)
corriente eléctrica. La resistencia es una propiedad
que depende de las dimensiones geométricas del A) ENERGÍA ELÉCTRICA ( W )
conductor, del material del que éste constituido y de la
temperatura. La unidad de la resistencia en el ohmio. La cantidad de energía eléctrica ( W ) que se extrae de una
resistencia (R) en donde circula una corriente (I) durante un
tiempo (t), viene dado por:
a R b 2
W = V I t = I2 R t = V t
R
LEY DE POULLIETT W Energía ( joule )
Esta ley experimental establece que: "La resistencia de un B) POTENCIA ELÉCTRICA ( P )
conductor es directamente proporcional con su longitud e
inversamente proporcional con el área de su sección recta". La rapidez con que se extrae energía de una fuente de
L (f.e.m) ó de una resistencia viene dado por:
R=
A W
Pot = Pot IV I2R
= Resistividad del material t
L = Longitud (metros)
Potencia Watt
A = Área de la sección (m2)
LEY DE OHM
ASOCIACIÓN DE RESISTENCIAS
George Simon Ohm descubrió que: "La intensidad de la A) Serie
corriente en un conductor es directamente proporcional con
la diferencial de potencial de sus extremos e inversamente Cuando las resistencias se encuentran en el mismo
proporcional con sus resistencias" conductor y se establece que:
45
FÍSICA “I.E. SAN MARTIN DE PORRES”
3) 3.- Re = R1 + R2 + R3 + ......
I)
L
B) Paralelo 3
2 A
Cuando sus bornes (extremos) están unidos entre si. II)
Entonces se establece que: 2L
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FÍSICA “I.E. SAN MARTIN DE PORRES”
TAREA DOMICILIARIA
A) 90 C B) 105 C C) 120 C
D) 165 C E) 210 C
A) 0,16 V
V
I
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FÍSICA “I.E. SAN MARTIN DE PORRES”
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