FASE 3 – TRABAJO COLABORATIVO 2

PSICOLOGÍA COMUNITARIA

PRESENTADO POR:

JENIZ JOHANA LOZANO TORO CÓD.: 1127913987

JORLADY ALEXANDRA GUTIÉRREZ SUAREZ CÓD. : 1.117.885.729
CRISTIAN ALBERTO NORIEGA CÓD.: 1.123.411.566
INGRID JOHANA CEDEÑO CÓD.:1.123.308.787
NORELLY ROJAS CÓD.: 1.117.518.916

TUTOR:

ELBIS RAMOS MONTES

GRUPO:

403022_162

UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA – UNAD

ESCUELA DE CIENCIAS SOCIALES ARTE Y HUMANIDADES-ECSAH

ZONA UDR – PUERTO ASIS -PUTUMAYO

PROGRAMA DE PSICOLOGÍA

11 DE ABRIL 2020
 Tabla de contenido
1. Introducción..............................................................................................................................3
2. Objetivos...................................................................................................................................5
2.1. Objetivo general.................................................................................................................5
2.2. Objetivos específicos.........................................................................................................5
3. Contenido..................................................................................................................................6
3.1. Matriz grupal......................................................................................................................6
3.2. Matriz autoevaluación......................................................................................................12
Conclusiones...................................................................................................................................15
Referencias bibliográficas..............................................................................................................16
 Introducción

El consumo de drogas en el departamento del Caquetá, es un problema que ha

venido padeciendo toda la comunidad caqueteña en los últimos años y en todos sus

contextos, debido que el alto índice de venta y consumidores es cada día más alto.

El flagelo de la drogadicción en Colombia es un tema inagotable porque alrededor

de él, se entretejen las vidas de centenares de familias colombianas que de una u otra

manera tienen una estrecha relación con el tema ya que si no hay algún familiar así sea

lejano, existen vínculos en el área de comercializar las drogas o de alguna forma en el

procesamiento de la misma y que decir de nuestra región Caquetá, aunque no lo queramos

aceptar de una u otra manera en algún momento de nuestra vida tenemos un encuentro

cercano con este terrible gigante que a diario arruina las vidas de los niños y jóvenes de

nuestra región.

Aunque el Caquetá no presenta las estadísticas más altas de consumo a nivel

nacional no somos ajenas y es así el caso que como estudiantes de este diplomado

coincidimos en abordar esta problemática social porque ella nos afecta a todos. En todos los

hallazgos al hacer la inmersión comunitaria se descubre vestigios de este terrible flagelo de

la drogadicción y es por este motivo que hemos decidido seleccionar esta problemática;

siendo conscientes que como psicólogas hacemos parte de la gestión comunitaria para

prevenir esta terrible problemática social y concientizar a las comunidades en las cuales

estamos trabajando de la delicada situación que viven a diario los jóvenes y adolescentes

que han caído en este abismo.

 De acuerdo a estudios realizados y disponibles en nuestro país, se observa un

incremento continuo de sustancias psicoactivas, en nuestros niños y adolescentes,

proporcionalmente a ello también hay un incremento en la variedad de sustancias tales

como, cocaína, heroína, anfetaminas, marihuana, estaxis, alcohol, cigarrillo, etc. Situación

que preocupa en gran manera la sociedad colombiana y en espacial al departamento del

Caquetá por su gran índice de consumidores en las calles de Florencia.

Pues los efectos negativos que desencadena el consumo de estas sustancias en el

comportamiento de las personas repercuten en forma directa la salud pública y la seguridad.

Nuestro entorno social es un factor que desafortunadamente favorece al consumo, los

constantes conflictos sociales de nuestro país hacen a nuestros niños, niñas y jóvenes

vulnerables al consumo.

Un alto porcentaje de los delitos cometidos, son realizados bajo el efecto de alguna

de las sustancias nombradas anteriormente. Ejemplo de ello, la gran incidencia de abuso

sexual (violaciones). Otro componente que origina el consumo de sustancias psicoactivas,

es la degradación tanto física como psicológica en la persona, pues afecta directamente los

mecanismos que regulan el Sistema Nervioso Central alterando o modificando

temporalmente su funcionamiento habitual.

 Objetivos

Objetivo general:

 Establecer las necesidades existentes dentro de la comunidad.

 Generar un espacio de intercambio que permita desarrollar y fortalecer los procesos

de formación en Psicología Comunitaria en Latinoamérica.

Objetivos Específicos:

 Propiciar condiciones de protección y apoyo en los barrios de Florencia frente a

los riesgos del consumo de sustancias psicoactivas y factores asociados

aprovechando los recursos comunitarios, gubernamentales y privados.

 Fomentar en los niños, adolescentes y adultos el desarrollo de estilos de vida

saludables como elementos de desarrollo personal útiles para enfrentar los

riesgos que a nivel individual y social propician el inicio temprano en el

consumo de sustancias psicoactivas en la ciudad de Florencia - Caquetá.

 Contenido

Matriz Grupal
Problemática seleccionada:

El Consumo de drogas psicoactivas en las comunidades de los barrios de Florencia Caquetá

Proceso de evaluación Modelo Propósito, alcance Justificación de la
de las necesidades implementado desde del modelo y elección.
la Psicología limitaciones, autor o
Comunitaria autores.
informar, Desde El Modelo De Por medio del modelo Como grupo
consolidar y Acción Social. de acción social se académico decidimos
articular pretende promover en elegir la
El consumo de los individuos la
estrategias, problemática el
salud y el bienestar,
generar sustancias Consumo de drogas
este modelo
mecanismos de psicoactivas es uno de manifiesta el psicoactivas en las
información y los más graves significado de las comunidades de los
formular un plan fenómenos que hoy relaciones barrios de Florencia
operativo para el vive la sociedad, en interpersonales en Caquetá por es una
análisis de la especial los diferentes forma de apoyo de los problemas que
barrios de la ciudad social, entregándoles
trazabilidad, más se evidencian en
valor a la forma
seguimiento y de Florencia – los diferentes barrios
constructiva del
monitoreo desde Caquetá. Miles de intercambio lo que de Florencia Caquetá
el territorio al personas jóvenes y deriva que el sistema y las drogas
desarrollo de la adultas, sin importar tenga un sentido psicoactivas  están
política contra su condición personal para cada afectando a nuestros
estas plantaciones. socioeconómica, individuo, jóvenes de nuestras
credo político, permitiendo valorar
 Consumo de los requerimientos
comunidades y es
drogas religión, sexo, color importante visibilizar
sociales (Elkaim,
psicoactivas en las de piel viven en la 1989; Speck & todos los  efectos
comunidades de adicción, Atteneave, 1974). negativos que para la
los barrios de abandonando su Propone que la salud y el bienestar
Florencia Caquetá. mundo, su vida y ideología, la para el desarrollo de
entregándose de lleno conciencia, la la sociedad. Como
 Afección en los
al consumo de los comunicación y el
niños, jóvenes. bien sabemos con el
lenguaje son los
 Deserción escolar estupefacientes. instrumentos a través consumo de las
 Afecciones de los cuales la drogas psicoactivas
La problemática definición social se los efectos son
cognitivas.
“Sobre el consumo de hace accesible a los nocivos para la
 Limitaciones
drogas psicoactivas en seres humanos salud.  El cerebro es
físicas. incorporándose
las comunidades de uno de los órganos
 subjetivamente como más afectados ya que
los barrios de conciencia. Los alteran su
Florencia – Caquetá” procesos de control y funcionamiento
se ve reflejado día a desviación social
químico y su
determinan la
día en los diferentes estructura y causa
activación social, la
rincones de nuestro cual llevará a un unos cambios que
municipio; por ello, la cambio social que perdurarán en el
importancia de implique una mejor tiempo derivando en
trabajar desde la distribución del daños permanentes.
psicología poder. Además es
comunitaria estos importante resaltar
temas que son de gran que las sustancias
impacto social a partir psicoactivas son
del modelo de Acción elementos que
Social. realizan cambios
específicos en el
El tipo de funcionamiento
intervención a partir cerebral y sus
del modelo de Acción efectos se presentan
Social promueven en afectan las funciones
los individuos la salud del sistema nervioso
y el bienestar, este central, es decir, que
modelo manifiesta el afectan el cerebro y
significado de las la médula espinal.
relaciones Estas drogas  inhibir
interpersonales en el dolor, modificar el
forma de apoyo estado de ánimo o
social, entregándoles alterar la percepción,
valor a la forma pero además acaban
constructiva del con la vida de una
intercambio lo que persona la que se
deriva que el sistema degenera, pierde la
tenga un sentido familia, el consumo
personal para cada de drogas
individuo, psicoactivas trae
permitiendo valorar consigo muchos
los requerimientos problemas sociales
sociales (Elkaim, como lo son el hurto,
1989; Speck & la delincuencia, se
Atteneave, 1974). incrementa la
mendicidad.
 Un ejemplo claro  de
Es necesario que los las consecuencias
diferentes actores negativas para la
sociales (entidades salud podemos
públicas y privadas) evidenciar  la
apoyen con influencia negativa
programas este tipo de de los diferentes
problemáticas, las tipos de drogas
necesidades sociales psicoactivas como el
han sido estudiadas Alcohol su abuso
desde una variedad de destruye de forma
perspectivas: como irreversible las áreas
carencias y de la memoria
potencialidades (Max- (hipocampo), el
Neef, 1993); como cerebelo (que
insatisfacción controla la
percibida (Montero, coordinación) y la
1991); como un corteza cerebral. La
sistema triádico: marihuana puede
deseo, necesidad, afectar a la
carencia (Heller, concentración y a la
1996); y como memoria a corto
capacidades para plazo, aumenta el
funcionar (Amartya riesgo de trastorno
Sen, 1995). Las psicótico. La
personas Cocaína inunda el
consumidoras de cerebro de dopamina,
sustancias acelera el corazón,
psicoactivas se incrementa el riesgo
vuelven dependientes de infarto y puede
de estas drogas, es causar ansiedad y
aquí donde es paranoia. El éxtasis y
necesario la MDMA la serotonina
intervención de la nos hace felices,
familia, educación y confiados y
el resto de la sociables, pero en su
comunidad para el ausencia lleva a la
apoyo psicosocial de depresión y la
esta problemática. ansiedad. Los
alucinógenos (LSD y
Los adolescentes y los psicobiscina)
 distorsionan la
adultos que están percepción, los
inmersos en esta efectos pueden llevar
problemática a la psicosis y a
requieren de unas conductas agresivas.
necesidades básicas; Según e l director de
es decir, presentan la Fundación
carencias Alcatraz, Jairo
emocionales, Trujillo, el número
problemas de salud de consumidores de
física y mentales que estupefacientes entre
deben ser tratadas a niños, jóvenes y
tiempo, las adolescentes puede
necesidades humanas llegar a los 3.000, en
conforman un Florencia. El número
sistema, en el cual no de consumidores de
pueden establecerse estupefacientes entre
criterios de jerarquías niños, jóvenes y
dado que se expresan adolescentes puede
a través de llegar a los 3.000, en
simultaneidades, Florencia. Lo
complementariedades anterior se explica en
y compensaciones que en esta ciudad de
(Max-Neef, op.cit: 150 mil habitantes,
37). existen 300
expendios de
Como se mencionó sustancias
anteriormente, es psicoactivas como:
importante la bazuco, marihuana y
intervención de la cocaína. Estas ventas
gobernación, alcaldía, están ubicadas en
escuelas, hospitales, zonas céntricas de
policía, ejercito, etc., Florencia y en
para ayudar a algunos barrios como
subsanar esta la Vega, el San Luís
problemática que y las Malvinas.
tiene preocupados a Según Trujillo, la
todos los habitantes problemática del
de la ciudad de consumo de drogas
Florencia – Caquetá y psicoactivas se le ha
del resto del país, las salido de las manos a
 las últimas
organizaciones que administraciones
poseen una estructura municipales y
poco diferenciada, departamentales del
surgen por estímulo o Caquetá, así como a
influencia del medio, los rectores de las
para resolver instituciones
problemas comunes educativas públicas y
de sus integrantes a los padres de
(Katz y Kahn (1981) familia, generando
que en este momento
Desde el modelo de ningún colegio de
Acción Social se debe bachillerato de la
trabajar en la capital caqueteña, sea
prevención del libre del flagelo de
consumo de drogas las drogas en su
desde el ámbito totalidad.
comunitario, con el Por esta razón
objetivo de reforzar elegimos esta
los mensajes, valores problemática ya que
y normas de la está aquejando a
sociedad en contra del nuestros jóvenes y a
la comunidad en
consumo de drogas y
general.
fomentar la
preservación de la
salud. Lo anterior,
implica poner en
marcha distintos
recursos y medios de
la comunidad para
promover la
participación y
movilización de la
población junto a sus
instituciones,
organizaciones y
grupos sociales.

Por último, es
importante reafirmar
que las acciones de la
prevención del uso
indebido de drogas es
tarea de todos, de la
comunidad en su
conjunto y de las
diferentes
instituciones que la
conforman.
 3.2 Matriz autoevaluación

FORMATO DE AUTOEVALUACIÓN

Nombres integrantes Participación y compromiso Calidad de los aportes Nota cuantitativa

Del grupo (Describa detalladamente) para elaborar los de la
productos colaborativos participación y
solicitados compromiso
(Describa) (califique de 1.0 a
5.0, siendo 5.0
excelente)
Jorlady Alexandra Considero que mis aportes han Constantemente reviso los
Gutiérrez Suarez sido pertinentes de acuerdo a la aportes al trabajo, para la 5.0
guía, me esfuerzo por leer y entrega de un buen trabajo
adquirir nuevos conocimientos colaborativo.
Cristian Noriega Orozco Considero que este tiempo para . en mi caso tuve la
mí ha sido bastante valorado oportunidad de imprimir 5.0
debido a que en mi caso soy las guías de casa y subir
joven rural lo cual nuestras los aportes de manera
comunidades no contamos con individual, y aportes
internet y los centros en la colaborativos.
capital están cerrados por lo que
está atravesando el país llamado
COVID 19 en lo cual cada uno
de mis aportes realizados han
sido realizados con sacrificios y
pertinentes en la ora de entrega
de cada uno de ellos.

.
Estudiante 3 Considero que hice aportes a Hice aportes pertinentes a 4.0
Norelly Rojas tiempo y me realimente de los lo que se pedia en la guía
aportes de mis compañeros. según la actividad, y me
realimente de los aportes
de los compañeros

Estudiante 4 Aunque he presentado los He presentado mis aportes 4.0

Ingri Yohana Cedeño Moreno aportes a último momento, he colaborativos en último
 desarrollado las lecturas momento, pero he
pertinentes, y he adquirido cumplido con lo que
nuevos conocimientos. requiere la guía.

Estudiante 5

Dificultades presentadas en Oportunidades presentadas en Fortalezas presentadas

el grupo colaborativo el grupo colaborativo en el grupo colaborativo
(Describa) (Describa) (Describa)
Escriba aquí en general su Ingri Yohana Cedeño Moreno. Ingri Yohana Cedeño 4.0
percepción y experiencia en elLas oportunidades que se Moreno.
grupo por cada ítem propuesto presentan en el grupo, es el Obtener más
para el desarrollo de la debatir con mis compañeros, y conocimientos del tema
actividad entre nosotros, conocer desarrollado
diferentes puntos de vista, acerca
Ingri Yohana Cedeño del tema.
Moreno
Personalmente, mi percepción,
y experiencia que tuve,
durante el desarrollo de la
actividad, fue gratificante,
puesto que se me facilito
lograr entender los temas
propuestos.
Cristian Noriega : en mi caso
mi única dificulta que tuve fue
a nivel personal que no tenía
internet en mi casa y se e
dificultaba realizar mis aportes
pero pude solucionarlo.
Cristian Noriega : mi aporte Cristian Noriega: poder hablar acerca delos que sufren las comunidades
más significativo que tuve fue vulnerables en Colombia.
el aprendizaje autónomo en Cristian Noriega: las fortalezas presentadas es el intercambio de ideas y de roles
relación a las comunidades. sociales, y poder compartir conocimientos con mis compañeros de manera
colaborativa y oportuna.

Norelly Rojas: el grupo Norelly Rojas: las oportunidades que tuve en grupo fue realimentarme de los
colaborativo estuvo aportes de mis compañeros.
comprometido con la Norelly Rojas: las fortalezas del grupo son la colaboración en cuanto aportar sobre
actividad, aunque trabajamos las actividades y tratar de mejorar la comunicación de todos.
sobre el tiempo.
Describa y evalúe como fue el Cristian Noriega: el acompañamiento del docente fue de manera favorable y
acompañamiento docente oportuna presto siempre a nuestras inquietudes y necesidades
Ingri Yohana Cedeño
Moreno.
El acompañamiento docente
a+ha sido excelente, el tutor,
ha estado guiándonos en el
curso en general.

CONCLUSIONES

Como conclusiones generales y futuras líneas de actuación se considera que cuanto antes

construya el adolescente su identidad personal y psicosocial podrá enfrentarse más

eficazmente a las presiones que pueden inducirle al consumo de sustancias psicoactivas.

 Dotarles de habilidades para la vida repercutirá en su manejo de habilidades cognitivas y

relacionales, en su autorregulación exitosa, así como en la posesión y empleo de estrategias

que les permitan enfrentarse adaptativamente a diversos estresores y a conflictos

emocionales intra e interpersonales, lo cual fortalecerá su capacidad de resiliencia.

También se insiste en la necesidad de promover cambios en los estilos educativos paternos

y en las dinámicas comunicativas intrafamiliares, en la dirección de un reforzamiento de las

normas como factores protectores de los consumos de drogas.

Por extensión, el diseño e implementación de programas de prevención primaria y

secundaria en las escuelas y de intervención psicosocial representa un reto sociosanitario,

cuyas líneas prospectivas de actuación han de contemplar la multicausalidad de la

problemática descrita

REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS

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Muñoz Astudillo, María Nelcy, Gallego Cortés, Carolina, Wartski Patiño, Clara Inés, &

Álvarez Sierra, Luz Elena. (2012). Familia y consumo de sustancias psicoactivas: una

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Ministerio de la Protección Social. Política Nacional para la reducción del consumo de

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