Instituto de Estudios Superiores del

Pacífico Sur
Clave de Institución: 12MSU0107M
C.C.T.12PSUO155T

LICENCIATURA EN INNOVACION EDUCATIVA

ASIGNATURA: DIDACTICA PARA LA EDUCACION PREESCOLAR
TERCER CUTRIMESTRE
DOCENTE: KAREN BECZABETH SERAFIN GALEANA
TEMA: PREPARACIÓN DE LA JORNADA DE PRACTICA

Hola estimados alumnos, les envió sus actividades de esta semana, esperando puedan resolverla de
manera exitosa y entregar de manera puntual, ya que ese es uno de los aspectos a evaluar.
Cualquier duda estoy para servirles. Saludos cordiales 

EVIDENCIA 1

Realizar un ensayo reflexivo para enriquecer su entorno sobre la docencia en la educación

preescolar basándose en las siguientes lecturas y recursos digitales:
Cada uno le pondrá el tema a su ensayo de acuerdo a lo que vaya reflexionando
 La función social de la escuela, disponible en: https://youtu.be/hl-plAioczc
 Comprender la escuela y el nuevo rol docente, entrevista al Dr. Ángel Pérez Gómez,
disponible en: https://youtu.be/JLU5GIG96eI
 La cultura escolar y sus elementos, disponible en: https://youtu.be/dL16a64qyYA
 ¿Qué dice el nuevo Modelo sobre la educación preescolar? Disponible en:
https://youtu.be/sWu1sSX7h6c
 Una educación preescolar a la altura de las exigencias y necesidades infantiles, video 1, 2 y
3, disponible en: https://youtu.be/ouLdKHIPCBY
 Elías, M. E. (mayo, 2015). La cultura escolar: Aproximación a un concepto complejo. Revista
Electrónica Educare, 19 (2), 285-301. Recuperado de
https://www.revistas.una.ac.cr/index.php/EDUCARE/article/view/6591/163 56
 Jackson, Ph. (2001). La vida en las aulas. Barcelona: Morata
 Zavala Vidiella, A. (1998). La práctica educativa. Cómo enseñar. Barcelona: Graó.

EVIDENCIA 2

Calle Aquiles Serdán #4 esq. Emiliano Zapata Col. Centro primer y segundo piso C.P. 40930
Tel. 742 423 61 60 Pág. Web: www.cups.edu.mx; Correo: cups64@hotmail.com
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Llevar a cabo una entrevista alguna educadora (vecina, conocida, o con quien tengan algún
contacto) para que identifiquen la manera en que se construye la “cultura escolar” y distingue
aspectos relacionados con: la organización del trabajo, clima y ambientes de aprendizaje, el uso del
tiempo, la utilización de materiales, estilos y estrategias docentes, enfoques de enseñanza-
aprendizaje, dominio de contenidos, evaluación, interacciones en el aula y en los espacios
escolares, recursos e infraestructura, modalidad educativa, entre otros.

NOTA: Todo lo que sea de su interés sobre el trabajo del aula lo tienen que poner en su entrevista,
realizando dicha actividad podrán resolver la evidencia 3

EVIDENCIA 3

Elaboren un cuadro de doble entrada que permita visualizar los desafíos que enfrentan los
profesores en torno a la escolarización, la enseñanza, el aprendizaje, los contextos, los enfoques, la
evaluación, los recursos, las modalidades educativas, la organización, la cultura, la lengua, así como
la forma en que los resuelven.

NOTA: La tabla se expone a manera de ejemplo, pueden realizar adecuaciones o bien recurrir a otra
forma de organizarla. Lo que es preciso señalar es que ésta se nutre de la información de los
registros de observación, entrevistas, lecturas anteriores o sitios web, entre otras.

Desafíos Lo que pasa en el aula Lo que hace el docente Reflexiones del

estudiante en torno a lo
que observó y vivió en
los jardines de niños
La función social de la escuela
La escolarización
Los ambientes de
aprendizajes
La evaluación
Los contextos socioculturales
y lingüísticos

Los enfoques de los campos

de formación académica
La modalidad educativa –
general [organización
completa, unitario,
multigrado], indígena, otra
Recursos

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