Universidad Nacional Abierta y a Distancia

Vicerrectoría Académica y de Investigación

Formato guía de actividades y rúbrica de evaluación

1. Descripción general del curso

Escuela o Unidad Escuela de Ciencias de la Salud

Académica
Nivel de Profesional
formación
Campo de Formación interdisciplinar básica común
Formación
Nombre del Fundamentos y Generalidades de Investigación
curso
Código del curso 150001
Tipo de curso Metodológico Habilitable Si ☐ No ☒
Número de 3
créditos

2. Descripción de la actividad

Tipo de Número de 4
Individual ☐ Colaborativa ☒
actividad: semanas
Momento
Intermedia,
de la Inicial ☐ ☒ Final ☐
unidad 3:
evaluación:
Peso evaluativo de la Entorno de entrega de actividad:
actividad: 125 Puntos Seguimiento y evaluación
Fecha de inicio de la Fecha de cierre de la actividad: 6
actividad: 9 de abril de 2018 de mayo de 2018
Competencia a desarrollar:
Describe e interpreta un problema de investigación en su contexto de
formación, reconociendo las necesidades prioritarias del país y la
región.
Temáticas a desarrollar:
Propuesta de investigación:
 Caracterización del problema.
 Objetivos.
 Justificación.
  Marco teórico.
 Marco metodológico.
Pasos, fases o etapa de la estrategia de aprendizaje a
desarrollar
El curso de fundamentos y generalidades de investigación se
desarrolla a partir de la estrategia de aprendizaje basado en
investigación - ABI. Esta estrategia busca establecer una relación
entre la construcción de conocimientos por parte de los estudiantes y
la producción de conocimientos en la ciencia. Se basa en el
aprendizaje basado en la identificación de problemas de interés y a
través del desarrollo de actividades, se orienta a la búsqueda de la
solución del problema de investigación.
En esta actividad se desarrolla la etapa de elaboración, en la cual se
propone que el estudiante inicie con la realización de un proyecto de
investigación sobre un tema.
Actividades a desarrollar
 Los estudiantes deben realizar las lecturas correspondientes a la
unidad 3 publicadas en el entorno de conocimiento.
 Formular para el tema abordado en la actividad anterior los
siguientes elementos que componen una propuesta de
investigación:
- Una pregunta de investigación
- Un objetivo general
- Tres objetivos específicos
- Justificación
- Esquema gráfico que evidencie el diseño metodológico para
el desarrollo del estudio.
 Entregar el documento escrito en el entorno de seguimiento y
evaluación.

Entorno de conocimiento: Realizar las lecturas

correspondientes a la unidad 3.
Entorno de aprendizaje colaborativo: Participar en
Entornos
el foro con la planeación y ejecución de la actividad
para su
colaborativa.
desarrollo
Entorno de seguimiento y evaluación: Publicar como
producto final el documento solicitado.

Productos Individuales:
 Participación en el foro de la fase 4, con aportes
suficientes y pertinentes para la realización de la
actividad.

Colaborativos:
Documento escrito en el entorno de seguimiento y
evaluación con los siguientes elementos:
- Portada
- Tabla de contenido
- Pregunta de investigación
a entregar
- Objetivos (General y específicos)
por el
- Justificación
estudiante
- Esquema gráfico con el diseño metodológico
- Referencias bibliográficas (Usar norma APA)

Formato de entrega: Word

- Tamaño y tipo de fuente: Arial 12
- Interlineado: 1.5 c.m.
- Máximo 7 páginas.
- Tamaño de página: Carta
- Se debe tener en cuenta la política sobre
plagio.
 Lineamientos generales del trabajo colaborativo para el
desarrollo de la actividad

1. Lectura de los recursos teóricos de la unidad

Planeación de 3.
actividades 2. Preparación de los aportes individuales.
para el 3. Interacción del grupo con base en los
desarrollo del aportes individuales.
trabajo 4. Preparación de los entregables.
colaborativo 5. Revisión de los productos.
6. Entrega de los productos solicitados.
Roles a
 Compilador
desarrollar por
 Revisor
el estudiante
 Evaluador
dentro del
 Encargado de entregas
grupo
 Vigía del tiempo.
colaborativo
Roles y Compilador: Consolidar el documento que se
responsabilidad constituye como el producto final, teniendo en
es para la cuenta que se hayan incluido los aportes de todos
producción de los participantes.
entregables por Revisor: Asegurar que el escrito cumpla con las
los estudiantes normas de presentación de trabajos exigidas por
el docente y a la vez que el compilador haya
incluido todos los aportes propuestos por los
compañeros.
Evaluador: Asegurar que el documento contenga
los criterios presentes en la rúbrica. Debe
comunicar a la a los demás integrantes del equipo
en caso que haya que realizar algún ajuste sobre
el tema.
Entregas: Enviará el documento en los tiempos
estipulados, utilizando los recursos destinados
para el envío, e indicar a los demás compañeros
que se ha realizado la entrega.
Vigía del tiempo: Informar a los integrantes del
grupo y al docente, sobre el desarrollo del
cronograma y las novedades en el trabajo para el
 cumplimiento en la entrega del mismo..
Para la referenciación y el manejo de citas
Uso de
bibliográficas se solicita hacer uso de las normas
referencias
APA.
El plagio está definido por el diccionario de la Real
Academia como la acción de "copiar en lo
sustancial obras ajenas, dándolas como propias".
Por tanto, el plagio es una falta grave.

Es necesario tener en cuenta que si el estudiante

Políticas de comete plagio en la actividad del curso, tendrá
plagio una calificación de cero (0) puntos.

Si el estudiante reincide en la conducta y se

demuestra que cometió plagió por segunda vez en
una de las actividades evaluativas del curso,
obtendrá una calificación de cero (0) en la
calificación definitiva del curso.
3. Formato de Rubrica de evaluación
Formato rúbrica de evaluación
Tipo de Actividad Actividad
☐ ☒
actividad: individual colaborativa
Momento de Intermedia,
Inicial ☐ ☒ Final ☐
la evaluación unidad
Niveles de desempeño de la actividad
Aspectos individual
Puntaje
evaluados Valoración Valoración Valoración
alta media baja
El estudiante
El estudiante El estudiante
no eligió sus
eligió eligió roles,
roles en el
oportunamente pero no los
Elección y foro de
sus roles y los desempeñó
desempeñ trabajo
desempeñó de satisfactoriame 10
o de roles colaborativo o
manera nte ni a
no los
satisfactoria. tiempo.
desempeñó.
(Hasta 10 (Hasta 5 (Hasta 1
puntos) puntos) puntos)
El estudiante El estudiante
participó en el participó en el El estudiante
foro con foro con participó en el
mínimo 5 mínimo 3 foro sólo con
aportes aportes 1 aporte
Participaci pertinentes y pertinentes y pertinente
ón oportunos para oportunos para para el
individual el desarrollo de el desarrollo de desarrollo de 15
en el Foro la actividad y la actividad y la actividad y
del Fase 4 estos estos no lo hizo de
contribuyeron contribuyeron manera
al desarrollo de al desarrollo de oportuna.
la misma. la misma.
(Hasta 15 (Hasta 8 (Hasta 3
puntos) puntos) puntos)
Niveles de desempeño de la actividad
Aspectos colaborativa
Puntaje
evaluados Valoración Valoración Valoración
alta media baja
 Se formula
pregunta de
Se formula
investigación,
pregunta de
sin embargo la
investigación y
pregunta no
se cumple con
cumple con
los siguientes
uno o varios de
criterios: la
estos criterios:
pregunta está No se
Relación
Pregunta en directa formula la
directa con el
de relación con el pregunta de
objetivo 15
investigaci objetivo investigación.
general del
ón general del
estudio,
estudio y lo
establece
limita de
límite del
manera
estudio de
espacial y
manera
temporal.
espacial y
temporal.
(Hasta 15 (Hasta 7 (Hasta 3
puntos) puntos) puntos)
Objetivos El objetivo Se formula el Los objetivos 15
general está en objetivo del estudio no
directa relación general y cumplen con
con la pregunta objetivos ninguno de los
de específicos, sin criterios
investigación. embargo, no establecidos o
Los objetivos se cumple con no se
específicos alguna o varias formulan los
contribuyen a de estas objetivos del
resolver el condiciones: El estudio
objetivo objetivo (Objetivo
general. Todos general está en general ni
los objetivos se directa relación objetivos
plantean de con la específicos)
manera pregunta de
puntual, clara, investigación.
medible y Los objetivos
verificable. específicos
 contribuyen a
resolver el
objetivo
general. Todos
los objetivos se
plantean de
manera
puntual, clara,
medible y
verificable.
(Hasta 15 (Hasta 8 (Hasta 1
puntos) puntos) puntos)
La justificación
no cumple con
La justificación
uno o varios de
responde a la
estos criterios:
pregunta ¿Por
responde a la
qué se debe
pregunta ¿Por
realizar la
qué se debe
investigación?, La
realizar la
indica para qué justificación
investigación?,
servirá la no cumple con
indica para qué
investigación ninguno de los
servirá la
teniendo en criterios
Justificació investigación
cuenta la establecidos o 20
n teniendo en
población no se plantea
cuenta la
objeto de la justificación
población
estudio, del estudio.
objeto de
necesidad del
estudio,
medio y
necesidad del
relación con la
medio y
disciplina de
relación con la
estudio.
disciplina de
estudio.
(Hasta 20 (Hasta 10 (Hasta 1
puntos) puntos) puntos)
Esquema El esquema El esquema El esquema
15
del diseño gráfico gráfico gráfico no
 evidencia de evidencia de
evidencia de manera clara manera clara
manera clara algunos de los los siguientes
los siguientes siguientes elementos del
elementos del elementos del diseño
diseño diseño metodológico
metodológico metodológico de la
de la propuesta de la propuesta propuesta de
de de investigación:
investigación: investigación: Tipo de
metodológi Tipo de estudio, Tipo de estudio,
co alcance, estudio, alcance,
población, alcance, población,
muestra e población, muestra e
instrumentos muestra e instrumentos
para la instrumentos para la
recolección de para la recolección de
la información. recolección de la
la información. información.
(Hasta 15 (Hasta 7 (Hasta 1
puntos) puntos) puntos)
El documento
El documento
presenta
contiene buena
El documento deficiencias
redacción y
presenta ortográficas y
ortografía, lo
Redacción algunos errores redacción que
que permite
y de ortografía y no permiten 15
una lectura
ortografía redacción. una lectura
coherente y
coherente y
continua.
continua.
(Hasta 15 (Hasta 7 (Hasta 0
puntos) puntos) puntos)
Referencia El manejo de Aunque Se presentan 15
s citas y presenta referencias
bibliográfic referencias es referencias, bibliográficas,
as satisfactorio. Se estas no se pero no se
hace uso de las correlacionan citan en el
normas de con las citas texto. No se
 presentadas en
el trabajo. No hace uso de
referenciación se hace uso de las normas de
APA. las normas de Referenciación
Referenciación APA
APA.
(Hasta 15 (Hasta 7 (Hasta 0
puntos) puntos) puntos)
Calificación final 120