Unid Contenido (1) Se Estrategia de enseñanza (2) Técnica de EAD (3) Bibliogra

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cular
Tramo II trayecto I
MF* Embriología 15 Estrategias para indagar classroom Indicada
conocimientos previos en
:Preguntas exploratorias program
a
analítico
Generalidades del Sistema 16 Estrategias que promueven Correos electrónicos
Nervioso comprensión mediante
organización de información:
Cuadros sinópticos
Sinapsis nerviosa 17 Diagramas de árbol Whatsapp
Sistema nerviosos central 18 Mapas conceptuales telegram
TT Biomecánica /kinesiología 15 Mapas semánticos Mensajería de voz
Principios mecánicos cinéticos 16 Mapas cognitivos Mensajería de texto
17 Estrategias que promueven Llamada telefónica
comprensión mediante
composición de texto :
síntesis
Análisis mov articular 18 Monografías Radio comunitaria
Sistematización de experiencias
(metodología UCS)
PS Introducción acpd 15 Estrategias de aprendizaje activo Tv comunitaria
y situado:
Aprendizaje basado en retos
Tópico generativos
Fortalecimiento comunal 16 Simulación de casos Correteaje local
Evaluación :
Rubricas
Portafolio
Guías de evaluación
Sistematización de experiencia
Promoción funcionamiento 17 E.learning: a
humano
Prevención de d iscapacidad 18 M.learning
MC Historia de la comunidad 15 B.learning
Diag situación salud 16 U.learning
C.learning
Incorporar a SRI a
segunda
flexibilización de
cuarentena
Diag situación salud 17
Diag situación salud 18
 Tramo II trayecto II
MF Enfermedades encefálicas 15 Estrategias que promueven Ídem a trayecto I Indicada
comprensión mediante Incorporar a SRI a en
organización de información: primera program
Preguntas guía flexibilización de a
cuarentena analítico
lesiones pares craneales 16 Estrategias que promueven
comprensión mediante
organización de información :
Cuadro comparativo
lesiones medulares 17 Analogía
18 Matriz de clasificación
TT Evaluación neurologica 15 Diagramas de flujo
Evaluación coordinación y 16 Mapas cognitivos de secuencia
equilibrio Guías de estudio
Evaluación enfermedades 17 Estrategias que promueven
encefálicas comprensión mediante
composición de texto :
ensayo
18 Monografías
Sistematización de experiencias
(metodología UCS)
PS Manejo Word o aportes de 15 Estrategias de aprendizaje activo
bolívar,rodriguez y zamora y situado:
QQQ(que veo,que no veo,que
infiero)
Manejo Excel o aportes de 16 Simulación de casos
bolívar,rodriguez y zamora
Manejo ppt o corrientes del 17 Aprendizaje basado en
pensamiento político problemas simulados
latinoamericano Evaluación :
Rubricas
Portafolio
Guías de evaluación
Sistematización de experiencia
Manejo pdf o corrientes del 18
pensamiento político
latinoamericano
MC Principios epidemiológicos 15
Tipos de investigación 16
epidemiológica
Medidas frecuencia 17
Medidas inequidad 18
Tramo II trayecto III
MF Habilidades motoras 15 Estrategias para indagar Ídem a trayecto I y Indicada
generalidades conocimientos previos II en
SQA(que sé, que quiero Incorporar a program
 saber,que aprendí) servicios de a
rehabilitación en analítico
hospitales a
primera
flexibilización de
cuarentena
Desarrollo de reflejos 16 Estrategias que promueven
neonatales y reacciones comprensión mediante
automáticas organización de información :
UVE gowin
Desarrollo evolutivo del niño 17 Correlación
Psicomotricidad 18 Matriz de inducción
TT Criterios de valoración 15 Diagramas de causa efecto
Valoración de disfunciones
motoras en niños
16 Mapas cognitivos de algoritmo
Exploración y diagnostico de 17 Estrategias que promueven
disfunciones motoras comprensión mediante
composición de texto :
Ensayo
Síntesis dialéctica
Sistematización de experiencias
(metodología UCS)
18 Estrategias de aprendizaje activo
y situado:
PS Instrumentos de evaluación 15 Aprendizaje basados en retos
psicología del desarrollo
16 Aprendizaje basado en
problemas cuasireales
Principales teorías 17 Investigación con tutoría virtual
psicológicas del
psicodesarrollo humano
18 Seminario virtual
Metaanálisis descriptivo
Evaluación como estrategia de
enseñanza :
Rubricas
Portafolio
Guías de evaluación
Sistematización de experiencia
MC Revisión sistemática 15
metaanálisis 16
Guías prácticas 17
Análisis de decisión 18
(1)Se propone realizar 2 temas en cada semana y no uno por semana .De modo de adelantar los componentes
teórico y al flexibilizarse la cuarentena estar el máximo tiempo posible en servicio o en SRI.
(2)Para cada tema seleccionar una técnica de cada una de las 4 estrategia o al menos una de tres.

(3)no se recomienda ninguna técnica de ead en particular para cada mediación de contenido si no la que le sea
posible al docente de acuerdo con las particularidades locales.

*MF morfo fisiología TT técnicas y tecnologías PS psicosocial MC metodologías científicas

*E.learning: aprendizaje basado en internet y plataformas virtuales: moodle ;M.learning aprendizaje basado en
móviles: tlf, tabletas y laptos;U.learning aprendizaje basado en redes sociales;C.learning aprendizaje basado en
nubes virtuales; B.learning aprendizaje mixto ,a distancia y presenciales