Escribiendo Correctamente II

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Escribiendo
Correctamente II
—
1 © Ast urias Corporación Universitaria

Escribiendo Correctamente II
Índice
1 Introducción ............................................................................................................................................................ 3
2 El Texto Expositivo.............................................................................................................................................. 3
2.1 Características del Texto Expositivo ........................................................................................... 5
2.2 Estructura del Texto Expositivo ..................................................................................................... 5
2.3 Tipos de Párrafos de un Texto Expositivo .............................................................................. 6
3 10 Recomendaciones que le Ayudarán a Escribir Correctamente ......................................... 7
3.1 Ejercicio Práctico: Redactando un Email Laboral ............................................................... 9
4 Lineamientos para Reducir un Texto Argumentativo.................................................................. 10
4.1 El Texto Argumentativo ................................................................................................................... 10
4.2 Ejercicio Práctico: Definiendo a la Tesis en la Argumentación .................................. 13
5 Recomendaciones para Redactar Documentos Ejecutivos y Técnicos............................ 14
6 Resumen ................................................................................................................................................................ 16
7 Referencias Bibliográficas ........................................................................................................................... 16
02 ASTURIAS CORPORACIÓN UNIVERSITARIA®

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o parcial para cual quier ot ro propósit o queda prohibida. Todos l os derechos reservados.
Objetivos
 Estudiar algunos consejos que podremos aplicar para mejorar nuestras habilidades
escritas y redactar correctamente documentos ejecutivos y técnicos.
1 Introducción
Desde niños nos enfrentamos diariamente a la tarea de escribir – ¿recuerda los dictados de
la profesora?– sin embargo, al llegar a la edad adulta son muy pocas las personas que
logran redactar textos de forma efectiva, coherente y sin errores de ortografía; aunque los
procesadores de texto de nuestros computadores nos facilitan mucho el trabajo.
Para los profesionales de hoy es un reto y una necesidad latente escribir correctamente y
de acuerdo al contexto en el cual nos encontremos.
Ejemplo:
En el marco de la web, es muy diferente escribir un correo electrónico al jefe
manifestándole inquietudes sobre el proyecto en el que trabajamos, que escribir un
comentario a algún amigo a través de las redes sociales. Aunque en ambos entornos se
requiere la habilidad de escribir, cada escrito en particular tiene sus propias características,
las cuales lo diferencian y condicionan.
En esta clase aprenderemos algunos consejos que podrá aplicar para mejorar sus
habilidades escritas y redactar correctamente documentos ejecutivos y técnicos. La
primera recomendación que le daremos es que prepare su mente; tener las ideas claras
y no saturarse de información ayuda a la hora de sentarse a escribir.
También le recomendamos cultivar el hábito de la lectura, pues esta práctica enriquece
nuestro vocabulario, mejora la ortografía y nos abre la mente a diferentes tipos de
textos y estilos de escritura.
2 El Texto Expositivo
Como estudiábamos en clases anteriores, los textos expositivos son aquéllos que presentan
“Un texto expositivo es aquel que presenta el resultado de un estudio, una reflexión, una investigación o un trabajo sobre un asunto o
el resultado de un estudio para darlo a
conocer y explicarlo a otras personas” tema, para darlo a conocer y explicarlo a las otras personas, que pueden ser o no,
conocedoras del mismo.
Este tipo de texto se caracteriza por desarrollar el tema en forma clara y objetiva. El texto
expositivo "cumple una función referencial, su principal objetivo es informar, incluyendo

comentarios aclarativos, incorporando explicaciones y utilizando claves explicitas (títulos,

subtítulos, alusiones)”.1 En este sentido, se define al texto expositivo como aquél que nos
informa sobre un tema, con la intención de ampliar los conocimientos.
Aunque la función primordial de este tipo de documentos es transmitir información, no se

“La función primordial de los textos
limita simplemente a proporcionar datos, sino que además agrega explicaciones y describe
expositivos es transmitir información”
con ejemplos y analogías. De hecho, un texto expositivo puede, al mismo tiempo, mezclar
características de otros tipos de escritos.
Ejemplo:
Introducir pasajes narrativos, descriptivos, argumentativos, etc.
Entre los tipos de escritos que integran este grupo encontramos: redacciones académicas,
artículos de enciclopedia, ensayos, crónicas periodísticas, biografías entre otros. A
continuación observamos un ejemplo de texto expositivo:
Ejemplo:
Un 20% de los jóvenes de los países en desarrollo no han terminado la enseñanza primaria y
carecen de competencias para encontrar trabajo
Hoy en día, la proporción de jóvenes en la población mundial es mayor que nunca y, sin
embargo, más de un 12,5% de ellos se hallan desempleados y más de un 25% se ven
reducidos a desempeñar trabajos que los mantienen en el umbral de la pobreza o por
debajo de éste. En momentos en que los efectos de la crisis económica siguen agobiando a
las sociedades del mundo entero, la grave carencia de competencias que se da entre los
jóvenes es más nociva que nunca.
A pesar de los importantes progresos realizados por algunas regiones del mundo, son
pocas las que van por buen camino para alcanzar la totalidad de los seis objetivos de la
Educación para Todos (EPT) establecidos el año 2000, y algunas incluso están muy
rezagadas. El décimo Informe de Seguimiento de la Educación para Todos en el Mundo
examina a fondo uno de los objetivos de la EPT menos estudiados hasta la fecha: la
adquisición de competencias de aprendizaje por parte de los jóvenes y su preparación para
la vida activa. En el informe se muestra que, hoy en día, los jóvenes necesitan finalizar como
mínimo el primer ciclo de la enseñanza secundaria para adquirir las competencias básicas
necesarias que les permitan encontrar trabajos decorosos. Sin embargo, todavía hay 250
millones de niños en edad de cursar primaria, escolarizados o sin escolarizar, que no saben
leer o escribir; y además hay 71 millones de adolescentes que no están escolarizados en la
1
FRÍAS, Matilde. Procesos creativos para la construcción de textos. Interpretación y composición, pág. 52. Editorial
Magisterio, 2011.

enseñanza secundaria y están perdiendo así la oportunidad de adquirir competencias

esenciales para encontrar trabajo en el futuro.
Tomado de UNESCOPRESS -16.10.2012 Disponible en

http://www.unesco.org/new/es/media-services/single-
view/news/twenty_percent_of_young_people_in_developing_countries_fail_to_complete_
primary_school_and_lack_skills_for_work/
2.1 Características del Texto Expositivo
 Es informativo: presenta datos o información sobre hechos, fechas, personajes,

teorías, etc.
 Es explicativo: la información que brinda incorpora especificaciones o explicaciones

significativas sobre los datos que aporta.
 Es directivo: funciona como guía de la lectura, presentando claves explícitas

(introducciones, títulos, subtítulos, resúmenes) a lo largo del texto. Estas claves
permiten diferenciar las ideas o conceptos fundamentales de los que no lo son.
 El tiempo verbal predominante en este tipo de textos es el presente.
 En los textos expositivos de temas humanísticos, muchas veces se introducen juicios

de valor por parte del autor.
2.2 Estructura del Texto Expositivo
La estructuración de textos expositivos requiere tres fases fundamentalmente:
 Investigación: Consiste en la exploración de datos en diversas fuentes de

“Consiste en la exploración de datos, en la
información, la selección de los elementos que se consideran relevantes al tema y la
selección de elementos relevantes y en la
organización del material” organización del material disponible.
En esta fase es importante que la elección del tema se haga en función de los
intereses y el conocimiento que se tenga del mismo. Además, debemos tener
definido el objetivo del tema, el público al cual nos dirigimos, la intención del texto y
el estilo con que lo trataremos.
 Desarrollo del tema: Es la escritura propiamente dicha de aquellos contenidos

“Consiste en la transcripción inscrita de los seleccionados previamente. Éstos se estructuran de manera lógica para que puedan
contenidos seleccionados en la fase de
investigación” ser comprendidos por el lector.

Lo primero que hacemos es organizar el material investigado, recolectando la

información obtenida y ordenándola jerárquicamente. Es imprescindible señalar
aquellas ideas, conceptos y hechos que queremos exponer con mayor detalle.
 Conclusiones: Es la síntesis o resumen final del desarrollo del tema. Se repasan los
“Consiste en la síntesis o resumen final del
desarrollo del tema” conceptos considerados importantes y se dan una serie de recomendaciones para
proseguir futuras investigaciones. Esta fase se puede hacer de manera libre lo
importante es lograr un resumen de las ideas más importantes y brindar una
conclusión final.
2.3 Tipos de Párrafos de un Texto Expositivo

Dependiendo del ordenamiento de las ideas, el párrafo puede ser deductivo o inductivo,
así:
 Párrafo deductivo: Comienza con una idea general y se desarrolla luego presentando
“El párrafo deductivo comienza con una idea
casos particulares, detalles concretos, ejemplos, etc. Esta estructura permite analizar
general y se desarrolla luego presentando
casos particulares” la idea inicial en sus diferentes aspectos; se puede utilizar enumeración,
ejemplificación, comparación, definiciones, descripciones técnicas, etc.
Ejemplo:
A la escasez de agua hay que sumar, como problema añadido, su contaminación. La FAO
ha advertido en distintos informes de los efectos contaminantes de los plaguicidas y
fertilizantes utilizados en la agricultura, que dañan las reservas de agua en superficie y
subterránea. Aproximadamente un 80 por ciento de toda la contaminación marina tiene
como origen las actividades humanas, tales como la urbanización, la agricultura, el turismo,
el desarrollo industrial, el vertido de aguas residuales insuficientemente tratadas y desechos
industriales, y la construcción de infraestructura costera2.
 Párrafo inductivo: Presenta inicialmente la información de aspectos concretos, para

“El párrafo inductivo presenta inicialmente
información de aspectos concretos para
llegar a la idea general, la cual explica toda la información anterior y funciona como
llegar a la idea general” conclusión.
Ejemplo:
Aproximadamente 1,100 millones de personas no tienen acceso a fuentes seguras de agua
potable. En los países en desarrollo, más de 2,200 millones de personas, la mayoría de ellos
son niños, que mueren cada año a causa de enfermedades asociadas con la falta de acceso
al agua potable, saneamiento inadecuado e insalubridad. Además, gran parte de las
personas que viven en los países en desarrollo sufren de enfermedades causadas directa o
2
Tomado de: "Agua," Enciclopedia Microsoft® Encarta® 2000. © 1993-1999 Microsoft Corporation. Reservados todos
los derechos.

indirectamente por el consumo de agua o alimentos contaminados o por organismos

portadores de enfermedades que se producen en el agua. Con el suministro adecuado de
agua potable y de saneamiento, las enfermedades y por consiguiente las muertes podrían
3
reducirse hasta en un 75 por ciento .
El agua es la única sustancia que existe a temperaturas ordinarias en los tres estados de la
materia, o sea, sólido, líquido y gas. Como sólido o hielo se encuentra en los glaciares y los
casquetes polares, así como en las superficies de agua en invierno; también en forma de
nieve, granizo y escarcha, y en las nubes formadas por cristales de hielo. Existe en estado
líquido en las nubes de lluvia formadas por gotas de agua, y en forma de rocío en la
vegetación. Además, cubre las tres cuartas partes de la superficie terrestre en forma de
pantanos, lagos, ríos, mares y océanos. Como gas, o vapor de agua, existe en forma de
niebla, vapor y nubes. El vapor atmosférico se mide en términos de humedad relativa, que
es la relación de la cantidad de vapor de agua en el aire a una temperatura dada respecto a
la máxima que puede contener a esa temperatura.
Analice el siguiente párrafo y diga si tiene una estructura deductiva o inductiva.
Ejemplo:
El agua es la única sustancia que existe a temperaturas ordinarias en los tres estados de la
materia, o sea, sólido, líquido y gas. Como sólido o hielo se encuentra en los glaciares y los
casquetes polares, así como en las superficies de agua en invierno; también en forma de
nieve, granizo y escarcha, y en las nubes formadas por cristales de hielo. Existe en estado
líquido en las nubes de lluvia formadas por gotas de agua, y en forma de rocío en la
vegetación. Además, cubre las tres cuartas partes de la superficie terrestre en forma de
pantanos, lagos, ríos, mares y océanos. Como gas, o vapor de agua, existe en forma de
niebla, vapor y nubes. El vapor atmosférico se mide en términos de humedad relativa, que
es la relación de la cantidad de vapor de agua en el aire a una temperatura dada respecto a
la máxima que puede contener a esa temperatura.
3 10 Recomendaciones que le Ayudarán a Escribir

Correctamente
 Desarrolle el hábito de la lectura, pues no hay mejor forma de aprender a escribir
correctamente que leyendo.
3
Tomado de: "Agua," Enciclopedia Microsoft® Encarta® 2000. © 1993-1999 Microsoft Corporation. Reservados todos
los derechos.

 Uno de los errores a la hora de redactar es no saber cómo organizar las ideas,
comience por la esencia de lo que desee transmitir y luego continúe con los detalles.
 Tenga cuidado con el género y número, al escribir verifique si los sustantivos son
femeninos o masculinos y si están bien en número, o sea en cantidades; verifique
que no cometa algún error gramatical básico, si algo le suena extraño, vale la pena
que revisarlo nuevamente.
 Trate de utilizar un lenguaje universal y si no cuenta con un vocabulario amplio, evite

el uso de palabras complejas, pues podría aplicarlas de forma incorrecta y hacer que
el esfuerzo por redactar bien quede reducido a nada.
 Utilice palabras claras y certeras, no adorne demasiado las ideas, una buena
redacción no implica un exceso de palabras redundantes y sin sentido; además evite
exagerar.
 Evite los párrafos muy extensos, recuerde usar los signos de puntuación, de acuerdo
al orden de cada idea. Haga uso de la comparación y establezca diferencias con
otros textos similares.
 No caiga en la redundancia innecesaria o en la repetición excesiva de palabras y

conectores. Para redactar adecuadamente es importante usar sinónimos; a la hora de
escribir se recomienda tener a la mano un diccionario.
 Procure darle ritmo o estilo al texto, para ser un buen redactor es necesario tener un
estilo propio, esto se logra enfrentando diversos tipos de textos y descubriendo su
área de interés. Por ejemplo, lea manuales corporativos si desea mejorar la redacción
de temas del trabajo; lea la prensa si siente que debe aprender a resumir mejor, o lea
literatura si quiere mejorar este tipo de habilidades escritas.
 Cuide su ortografía, redactar adecuadamente implica conocer y aplicar las reglas de

ortografía y gramática, pero esto no es una tarea inmediata, para lograrla deberá
esforzarse por mejorar cada día, aunque –como decíamos al inicio– los procesadores
de texto simplifican el trabajo.
 Revise una y otra vez, los buenos redactores se aseguran una y mil veces de que su
trabajo está perfecto, en ocasiones para conseguir redactar de forma correcta es
necesario cambiar varias veces la estructura del texto, es parte del proceso.
Una buena forma para escribir textos expositivos es hacer una lista de preguntas las cuales
“Una buena forma para escribir textos se van respondiendo para transmitir con éxito la información. Ejemplo: en el periodismo, una
expositivos es escribir una lista de preguntas
para transmitir con éxito la información” noticia suele responder a seis preguntas básicas: qué, a quién, cómo, cuándo, dónde y por

qué; cuando se tienen las respuestas de cada interrogante, se organizan los párrafos
agregando coherencia, esta técnica es muy útil a la hora de redactar textos.
3.1 Ejercicio Práctico: Redactando un Email Laboral
Lo primero que debemos tener en cuenta es el nivel de comunicación, si usted es quien

inicia el diálogo, debe dejar claro el nivel de formalidad del email; independientemente de la
confianza que se tenga con la otra persona, lo importante es que siempre use un lenguaje
claro y correcto.
Tenga en cuenta que, sea cual sea el propósito del email (informar, solicitar, expresar,
relacionar) el contenido sea claro para el lector, evite usar palabras imprecisas que puedan
prestarse a enredos o confusiones, y trate de ser diplomático a la hora de establecer
diálogos.
Revise el email antes de enviarlo, para estar seguro de que no ha cometido ningún error y
que está diciendo únicamente lo necesario, no dé información de más, pues puede
confundir al lector y transmitirle más dudas, sin ser ese el objetivo. Trate de plasmar todos
los aspectos en el mensaje, de tal forma que no se vea en la obligación de escribir otro
email. Ejemplo: Para decir "se me olvidó comentar que..."; además, si el email lleva un archivo
adjunto, cerciórese de haberlo agregado.
Una vez que finalice el mensaje SIEMPRE léalo antes de enviarlo, así podrá corregir los
errores o mejorar lo que haga falta. Cumpliendo estas recomendaciones podrá mejorar día a
día sus habilidades de escritura, y aplicarlo especialmente a textos expositivos.
Ejemplo:
Saludo El nivel de formalidad y de confianza le permitirá

establecer el saludo inicial, por ejemplo con un
desconocido o un superior podría comenzar
escribiendo un saludo formal "Estimado Pablo
Pérez", con su jefe quizá podría ser "Buen día
Juan" y con sus compañeros cercanos, un "hola" u
"hola qué tal", que es más informal y cercano sin
dejar de ser adecuado.
Presentación Si está escribiendo un email laboral para un

proveedor o algún contacto de la empresa que
aún no lo conozca es muy importante que se
presente con su cargo tras el saludo, para que el

lector pueda ubicarlo rápidamente: "Mi nombre es

José Diaz, del departamento de publicidad"
Contenido Tras haberse presentado enuncie el propósito de

su email con claridad y de la forma más breve
posible, por ejemplo: "el motivo de este mensaje
es conocer el status de la impresión de las 2000
tarjetas de presentación encargadas a su
empresa el pasado mes de Enero."
Despedida y contacto Una vez que haya terminado de redactar el email

laboral, agradezca al lector, ya sea por la
información que estará a punto de facilitarle o por
su ayuda, de manera que sea una despedida
cordial, por ejemplo “de antemano mil gracias o
saludos cordiales o saludos (si hay más
confianza)”
Luego escriba su firma con todos sus datos de

contacto: Nombre, cargo, teléfono, email, etc.
4 Lineamientos para Reducir un Texto Argumentativo

Así como la carrera profesional requiere habilidades para la escritura de textos expositivos,
“El texto argumentativo requiere rigor, estas competencias se ponen a prueba y cobran especial importancia en ciertas ocasiones.
sistematicidad, precisión y perdurabilidad”
Ejemplo: En la escritura del trabajo de grado. Debido a que este tipo de escritos requieren
rigor, sistematicidad, precisión y perdurabilidad, además porque el documento está
sometido permanentemente a la crítica y mejora futura.
La escritura de un proyecto, artículo o informe de investigación se hace generalmente con

el fin de comunicar los resultados del proceso y su intervención. En esta clase, abordaremos
las diferentes formas de escritura de los trabajos científicos, brindando consejos básicos que
nos ayudarán a ejercitarnos en esta labor.
4.1 El Texto Argumentativo

Recordemos que el texto argumentativo tiene como principal objetivo probar o
“El texto argumentativo tiene como demostrar una tesis o argumento, refutar otra tesis, persuadir o disuadir al lector sobre
principal objetivo demostrar una tesis o
argumento”

determinados comportamientos o hechos. Es importante tener en cuenta que un texto

argumentativo no suele encontrarse en un estado puro, sino que combina la exposición,
descripción o narración de las ideas.
La principal diferencia entre un texto argumentativo y un texto expositivo, es que este último
“La principal diferencia entre texto
argumentativo y texto expositivo es que se limita a mostrar, mientras que la argumentación intenta demostrar, convencer o cambiar
este último se limita a mostrar mientras
ideas. Por ello, el texto argumentativo requiere las funciones apelativa, referencial y por su
que el primero pretende demostrar”
puesto la exposición de una tesis.
A continuación veremos modalidades de textos argumentativos:
 Resumen: es un escrito corto mediante el cual un autor hace y presenta una síntesis
sobre las obras que ha consultado o de sus propios argumentos.
 Reseña: Es un escrito corto, desarrollado generalmente por especialistas y que

ofrece una visión panorámica y critica sobre alguna obra o texto.
 Documento de trabajo: es un escrito que se somete a discusión y se constituye en

una forma de ir mostrando los avances realizados en el proceso de investigación.
Dado su carácter provisional, no tiene el rigor ni la formalidad de otro tipo de
trabajos, por ejemplo: un documento que contenga la idea de su proyecto o
negocio.
 Monografía: Trata un tema único preciso, organizado, bien delimitado y estructurado.

Puede ser el producto de una investigación o puede estar orientada a su publicación
en revistas científicas.
 Ensayo: es un escrito en prosa que presenta la interpretación personal de un tema

con base en datos, hechos, informaciones y referencias verídicas; su propósito
puede ser argumentar, informar, influir, narrar o dar a conocer un punto de vista. Si
bien es un escrito relativamente libre en su estructura, existen algunas orientaciones
para su construcción y presentación; los ensayos permiten el debate sobre asuntos
de actualidad en el marco de teorías científicas, mostrar los aportes realizados a una
disciplina o esbozar nuevas ideas que puedan orientar otras investigaciones.
 Ponencia: Es el documento que se presenta como participación en un evento tipo

seminario, congreso, simposio, etc. Puede ser un trabajo corto orientado a la lectura y
discusión colectiva; aunque no son muy exigentes, en cuanto a forma y estructura es
importante que facilite su comprensión use un lenguaje ágil y apoyado con recursos
audiovisuales, todo ello, en relación con los intereses del público a quien va dirigido.

 Proyecto o informe de investigación: Presenta las líneas fundamentales que orientan

el desarrollo futuro de una investigación o el desarrollo del proceso investigativo y
sus conclusiones y recomendaciones.
 Tesis o trabajo de grado: es un trabajo serio y bien estructurado, riguroso y con

carácter científico, original y creativo; pueden referirse a aplicaciones del
conocimiento adquirido o investigaciones bibliográficas y no necesariamente a
investigaciones de campo que una persona presenta ante una institución con el fin
de obtener un título académico.
 Artículo científico: es un documento conciso destinado a su publicación en

revistas especializadas, suele contener el producto de desarrollos investigativos de
gran envergadura. Deben ser redactados con exigencia y sometidos a condiciones y
requisitos de los comités editoriales de las revistas; en el idioma inglés se le
denomina paper.

4.2 Ejercicio Práctico: Definiendo a la Tesis en la Argumentación

A continuación presentamos un fragmento de texto, en el cuál podremos identificar tesis y
los argumentos del autor.
Ejemplo:
La televisión: ¿cultura o droga? Tesis

Todos sabemos que la televisión es un gran invento. Transmite programas
informativos y culturales que merecen ser vistos. Pero hay personas que nada
más llegar a casa, encienden la tele sólo por tener ruido aunque no la vean;
para estas personas la televisión es como una droga. Introducción
Desde nuestro punto de vista la televisión, vulgarmente llamada la caja tonta,
ha extendido la cultura entre los telespectadores. Gracias a ella el 90% de las
personas se enteran de las noticias ocurridas en todo el mundo.
También, los medios informativos, en general, se usan con un fin específico.
La audiencia selecciona el medio y los contenidos según sus necesidades y
Argumentos
mientras hay quienes prefieren informarse, otros ven series, porque les gusta
identificarse con la realidad que en ellas se representa. Así, las personas de a favor de la
nivel cultural alto suelen ver programas de actualidad, informativos, deportes
y concursos; mientras que los que presentan un nivel de educación bajo, ven, tv como
sobre todo, series, películas y programas infantiles. En cambio, las personas
de la tercera edad ven todo tipo de programas, y junto con las personas de
cultura
menor nivel intelectual, son los que más tiempo dedican a ver la televisión,
ya que es su forma de entretenimiento y su medio preferido de ocio.
Pero, no importa la clase social a la que se pertenezca ni la educación
recibida ya que, al fin y al cabo, todos estamos enganchados de alguna
manera a este artefacto y algunas veces, hasta tal punto que si se nos
estropeara un día, es como si nos faltara algo esencial. ¿Tienen razón los que
dicen que la televisión es la caja tonta o es posible vivir sin ella? Argumentos
Llegados a este punto únicamente queremos dejar claro que en buena parte
la televisión informa, enseña, ayuda y entretiene, pero que el exceso de horas a favor de la
que le dedicamos puede llegar a convertirla en imprescindible y
transformarse en una especie de droga incontrolable que acabará en unas
tv como
ocasiones por aislarnos aún más y en el peor de los casos convirtiéndonos en droga
idiotas.
Tomado de: Ainhoa Quintana. 1º A de bachillerato. 27-2-10
Conclusión

A continuación proponemos un ejercicio en el cual, a partir de una serie de palabras deberá

formar una argumentación estructurada, es decir armar una opinión que se pueda
argumentar o refutar.
Ejemplo:
Planeta El ser humano Los polos

El clima El calentamiento Los estudios
Generaciones El futuro Tecnología
Para redactar la argumentación, recuerde que:
 Tienen que ser oraciones completas, con sentido y sintácticamente

correctas.
 Tienen que estar escritas de modo afirmativo.
 Tiene que evidenciarse la tesis, la introducción, los argumentos y la

conclusión, sin importar el orden en que se encuentren.
5 Recomendaciones para Redactar Documentos Ejecutivos y

Técnicos
Aunque la argumentación se utiliza en una amplia variedad de textos; Ejemplo: Científicos,
“La argumentación la utilizamos en una
filosóficos, oratorias políticas y judiciales, de opinión, de debate y publicitarias, dado en el
amplia variedad de textos”
contexto que nos atañe, procederemos a practicar la redacción de textos argumentativos
en la elaboración de un proyecto de investigación.
Recordemos que la investigación es un proceso que requiere sistematicidad, por tanto la

redacción del proyecto o informe debe demostrar todas y cada una de las etapas
desarrolladas en la hoja de ruta señalada. Antes de “sentarse a escribir”, es necesario tener
claridad respecto a los objetivos establecidos, las respuestas a las preguntas formuladas,
las bases teóricas, la tesis, los resultados obtenidos, entre otros.
Un proyecto de investigación se compone, básicamente, de tres grandes fragmentos:

 Aspectos Preliminares: No llevan página, ni numeración, ni notas al pie de página y

comprende: la portada, página de aceptación, página de dedicatoria, página de
agradecimientos, tabla de contenido, listas de gráficos y tablas, glosario. Excepto
la portada y la tabla de contenido, las demás son opcionales.
 Cuerpo: Es la parte central; las páginas están numeradas y pueden contener notas al
pie de página que solo deben usarse para ampliar o complementar los párrafos y
nunca para incluir citas bibliográficas. Comprende: Introducción, capítulos,
conclusiones y recomendaciones.
 Aspectos Complementarios: No llevan numeración, ni notas al pie de página y

comprende: Bibliografía, índices, anexos y apéndices.
Aunque, la elaboración del texto está condicionada por los parámetros de la institución o
“A la hora de elaborar un texto hay que seguir entidad a la cual va dirigido, es importante tener en cuenta las siguientes
una serie de recomendaciones”
recomendaciones:
 Elabore primero un borrador de tabla de contenido del informe indicando

claramente cada tema y subtema de acuerdo a lo establecido en el
cronograma de actividades. Incluya todos aquellos temas que abordó así no
hayan quedado consignados inicialmente en la hoja de ruta, use frases cortas para
precisar los contenidos.
 Elabore una redacción inicial del contenido del informe separando claramente
cada tema y subtema de acuerdo a su importancia y tenga presente el borrador
de la tabla de contenido ya realizada; hágalo de manera seguida y sin
interrupciones (los errores los podrá corregir más adelante), con esto tendrá una
primera versión del documento, la cual irá cambiando poco a poco, por tanto lleve
un control de cambios numerado.
 Para la organización y estructura del contenido del trabajo de investigación deberá

aplicar la Norma Icontec para Presentación de Trabajos Universitarios y para las
referencias y bibliografía del documento utilice el Manual de Estilo de Publicaciones
de la American Psychological Association (APA.)

6 Resumen
 Los textos expositivos son aquéllos que presentan el resultado de un estudio, una
reflexión, una investigación o un trabajo sobre un asunto o tema, para darlo a
conocer y explicarlo a las otras personas, que pueden ser o no, conocedoras del
mismo.
 El texto argumentativo tiene como principal objetivo probar o demostrar una tesis o
argumento, refutar otra tesis, persuadir o disuadir al lector sobre determinados
comportamientos o hechos. Es importante tener en cuenta que un texto
argumentativo no suele encontrarse en un estado puro, sino que combina la
exposición, descripción o narración de las ideas.
 La principal diferencia entre un texto argumentativo y un texto expositivo, es que

este último se limita a mostrar, mientras que la argumentación intenta demostrar,
convencer o cambiar ideas.
7 Referencias Bibliográficas
 ABAD NEBOT, Francisco; FERRAZ MARTÍNEZ, Antonio y GOMEZ TORREGO,
Leonardo. Curso de Lengua Española: Orientación universitaria. Primera edición.
Madrid: Alhambra, 1979. 399 p.
 ALARCOS LLORACH, Emilio. Gramática de la lengua española. Real Academia

Española. Colección Nebrija y Bello. Primera edición. Madrid: Espasa Calpe, 1999. 406
p.
 ALCÓN SOLER, Eva. Bases Lingüísticas y Metodológicas para la Enseñanza de la

Lengua Inglesa. Castelló de la Plana: Universitat Jaume I, 2002. 190 p.
 BIBLOGRAF. Lexis/22 Vox: Gramática, Lengua, Estilo. Barcelona: Círculo de Lectores,

1976. 280 p.
 GARCIA IZQUIERDO, Isabel. Mecanismos de Cohesión Textual: Los Conectores

Ilativos en Español. Castelló de la Plana: Universitat Jaume I, 1998. p. 26.
 HALLIDAY, M. A. K. y HASAN, Ruqaiya. Cohesion in English. Hong Kong: Longman

Group. 1976. 374 p.
 HATCHER, David y GODDARD, Lane. The writing process. Springfield: LandaBooks,

2005. 71 p.

 HERRERO CECILIA, Juan. Teorías de Pragmática, de Lingüística Textual y de Análisis

del Discurso. Cuenca: Universidad de Castilla La Mancha, 2006. 205 p.
 REAL ACADEMIA ESPAÑOLA. Ortografía de la lengua española. Madrid: Espasa, 1999.

162 p.
 RUIZ GARCÍA, María Teresa. Con B de Burro: Manual de ortografía. Primera edición.
Ciudad de México: ST Editorial, 2007. 221 p.


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4.1 El Texto Argumentativo ................................................................................................................... 10

4.2 Ejercicio Práctico: Definiendo a la Tesis en la Argumentación .................................. 13

5 Recomendaciones para Redactar Documentos Ejecutivos y Técnicos............................ 14

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comentarios aclarativos, incorporando explicaciones y utilizando claves explicitas (títulos,

Aunque la función primordial de este tipo de documentos es transmitir información, no se

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enseñanza secundaria y están perdiendo así la oportunidad de adquirir competencias

Tomado de UNESCOPRESS -16.10.2012 Disponible en

2.1 Características del Texto Expositivo

 Es informativo: presenta datos o información sobre hechos, fechas, personajes,

 Es explicativo: la información que brinda incorpora especificaciones o explicaciones

 Es directivo: funciona como guía de la lectura, presentando claves explícitas

 El tiempo verbal predominante en este tipo de textos es el presente.

 En los textos expositivos de temas humanísticos, muchas veces se introducen juicios

2.2 Estructura del Texto Expositivo

La estructuración de textos expositivos requiere tres fases fundamentalmente:

 Investigación: Consiste en la exploración de datos en diversas fuentes de

 Desarrollo del tema: Es la escritura propiamente dicha de aquellos contenidos

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Lo primero que hacemos es organizar el material investigado, recolectando la

2.3 Tipos de Párrafos de un Texto Expositivo

 Párrafo inductivo: Presenta inicialmente la información de aspectos concretos, para

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indirectamente por el consumo de agua o alimentos contaminados o por organismos

3 10 Recomendaciones que le Ayudarán a Escribir

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 Trate de utilizar un lenguaje universal y si no cuenta con un vocabulario amplio, evite

 No caiga en la redundancia innecesaria o en la repetición excesiva de palabras y

 Cuide su ortografía, redactar adecuadamente implica conocer y aplicar las reglas de

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3.1 Ejercicio Práctico: Redactando un Email Laboral

Lo primero que debemos tener en cuenta es el nivel de comunicación, si usted es quien

Saludo El nivel de formalidad y de confianza le permitirá

Presentación Si está escribiendo un email laboral para un

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lector pueda ubicarlo rápidamente: "Mi nombre es

Contenido Tras haberse presentado enuncie el propósito de

Despedida y contacto Una vez que haya terminado de redactar el email

Luego escriba su firma con todos sus datos de

4 Lineamientos para Reducir un Texto Argumentativo

La escritura de un proyecto, artículo o informe de investigación se hace generalmente con

4.1 El Texto Argumentativo

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determinados comportamientos o hechos. Es importante tener en cuenta que un texto

A continuación veremos modalidades de textos argumentativos:

 Reseña: Es un escrito corto, desarrollado generalmente por especialistas y que

 Documento de trabajo: es un escrito que se somete a discusión y se constituye en

 Monografía: Trata un tema único preciso, organizado, bien delimitado y estructurado.

 Ensayo: es un escrito en prosa que presenta la interpretación personal de un tema

 Ponencia: Es el documento que se presenta como participación en un evento tipo

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 Proyecto o informe de investigación: Presenta las líneas fundamentales que orientan

 Tesis o trabajo de grado: es un trabajo serio y bien estructurado, riguroso y con