Examen Mensual de Diciembre

Examen
Mensua
3
Grado

l
Nombre del alumno:

2019-2020
____________________________________________________________

Grado: _______ Grupo: _______ Fecha:

_______________________________

Nombre de la Escuela:
____________________________________________________________

Reacti Acier Calific

ASIGNATURA vos tos ación
Español 8
Matemáticas 8
Ciencias Naturales 7
Formación Cívica y
Ética
6
Firma del padre,
madre o tutor
ESPAÑOL 2.- Los verbos resaltados con negritas están
escritos en tiempo…
a) Pasado. b) Futuro.
LEE EL SIGUIENTE TEXTO Y CONTESTA LAS
c) Presente. d) Copretérito.
PREGUNTAS 1 Y 2

3.- A Rosario le dejaron de tarea elaborar un

Mi historia comienza por mi bisabuelo materno. Él
esquema que representara la historia de su
nació en Italia (Sicilia), allí vivió hasta los 28
años con sus padres y sus hermanos. Pero tuvo familia. Rosario elaboró lo siguiente:
que huir a consecuencia de la guerra de Italia del
14. Se fue dejando todo lo que había conseguido
hasta el momento, huyó en un barco pesquero
que ni siquiera sabía a dónde iría a parar. Meses
después, se encontró en Argentina. Por
supuesto, que años después se casó y tuvo 5
hijos con una mujer que vivía en una isla de
Rosario, ella es mi bisabuela.
De esa relación, nació mi abuela Manuela, que se
educó en una escuela de monjas hasta los 18
años. Cuando salió, al poco tiempo, conoció a mi
abuelo. También se casaron y tuvieron 5 hijos,
una de ellas es mi mamá Nancy y 4 tíos más. ¿Cómo se le llama al esquema que hizo
En cambio, la historia de mi papá es un poco Rosario?
diferente. a) Cuadro sinóptico.
Mi abuela nació en España, pero su familia tuvo b) Álbum familiar.
que marcharse por problemas económicos y se c) Mapa Mental.
fueron rumbo para Argentina. d) Árbol genealógico.
Allí conoció a mi abuelo paterno, se casaron y
también tuvieron 5 hijos. Uno, por supuesto, es
4.- ¿Qué personas pueden aparecer en un
mi papá.
árbol genealógico?
Al poco tiempo, se separaron y mi papá se crió
con su abuela, y se quedó en Argentina hasta a) Amigos del barrio, amigos de la escuela.
que se hizo adolescente, y conoció a mi mamá….. b) Abuelos, papás, tíos, hermanos, yo.
Y de esa relación nacimos 3 hermanos: yo y dos c) Mis maestros, mi doctor, mi mejor amigo.
más. d) Las mascotas que he tenido, vecinos.
https://lenguablog.wordpress.com/2007/01/16/historia-de-mi-
familia-brenda/
5.- Roberto está escribiendo su historia
1.- El texto que acabas de leer es un ejemplo familiar, ¿en cuáles documentos podría
de… encontrar información que le ayude en su
a) Cuento clásico. relato?
b) Guión de teatro. a) Directorio telefónico.
c) Historia familiar. b) Diccionario escolar.
d) Nota periodística. c) Actas de nacimiento.
d) Periódicos nacionales.

2
6.- ¿Quiénes de tu familia son los que Los resultados de la encuesta de Francisco
conforman la segunda generación familiar? son los siguientes:
a) Mis abuelos. ¿Cuál es
b) Mis hermanos y yo. tu Perro Gato Pez Aves
c) Mis bisabuelos. mascota
preferida?
d) Mis papás y mis tíos.
Votos 10 7 5 3

7.- ¿Qué es lo que debo hacer para empezar

2.- ¿Cuál mascota es la menos preferida por
a escribir un relato sobre mi familia?
las personas encuestadas por Francisco?
a) Pedirle a mis abuelos que ellos la escriban.
a) El perro. b) El pez.
b) Buscar fotos y hacer un árbol genealógico.
c) Las aves. d) El gato.
c) Investigar a mi familia, recuperar
información en documentos oficiales.
3.- ¿Cuántas personas respondieron la
d) Buscar la historia en internet.
encuesta de Francisco?
a) 17 personas. b) 10 personas.
8.- ¿A quién puedes hacer preguntas para
c) 22 personas. d) 25 personas.
obtener información acerca de tu familia?
a) A mis abuelos, mis papás, mis tíos.
4.- ¿En dónde está representada una gráfica
b) A mis compañeros de clase.
de barras?
c) A mi maestro de primer grado.
d) A la mamá de mi mejor amigo.
a
b)
MATEMÁTICAS )

1.- A Francisco le dejaron de tarea investigar

cual es la mascota preferida de las personas,
para eso realizó una encuesta entre sus c) d)
vecinos y amigos, ¿cuál es la mejor manera
para representar gráficamente los resultados
de la encuesta?
a) Hacer un cuadro de doble entrada.
b) Hacer una gráfica de barras.
c) Hacer dibujos de todas las mascotas.
d) Hacer un mapa conceptual.

3
 OBSERVA LA SIGUIENTE GRÁFICA DE 7.- ¿Cuál grafica representa correctamente la
BARRAS Y CONTESTA LAS PREGUNTAS 5 Y 6 información de la encuesta de Ramiro y
Marcela?
VENTA DE REFRESCOS EN UNA TIENDITA 16 14 12 10
60 56 10 8
12 8
50
40 8 7 5 6 5
40 4 4 2
30 4 2
30 25 23 24 26
0 0
20
10
0
ES ES ES S ES DO
O
a) b)
N T OL VE N IN
G
LU AR R C U E ER AB
A
M
M IE J VI S DO
M

5.- ¿Cuál pregunta SI se puede responder 12 10 10 9

10 7
con la información de la gráfica de barras? 8 6
8 6
6 5
6 5
a) ¿Cuál fue el refresco más vendido? 4 2 4
2 2
b) ¿Cómo se llama la tiendita? 0 0
c) ¿Qué día se vendieron menos refrescos?
d) ¿Cuánto cuesta un refresco?
c) d)
6.- ¿Cuál pregunta NO se puede responder
con la información de la gráfica anterior? OBSERVA LA GRÁFICA DE BARRAS Y
a) ¿Por qué el martes se vendieron menos CONTESTA
refrescos?
b) ¿Cuántos refrescos se vendieron en total? Frutas preferidas en 3° A
c) ¿Cuántos refrescos se vendieron el fin de 14
12
12
semana?
10 9
d) ¿Qué día se vendieron más refrescos? 8
8
6
6
4
LEE EL SIGUIENTE PROBLEMA Y CONTESTA 4

LA PREGUNTA 7 2
0
Ramiro y Marcela hicieron una encuesta para
saber cuál era el deporte favorito de sus
compañeros, los resultados son los 8.- ¿Cuál dato hace falta en la gráfica de
siguientes: barras?
a) El título de la gráfica.
DEPORTE VOTOS b) Los nombres de las frutas.
Basquetbol 7 c) Los votos obtenidos de cada fruta.
Volibol 5 d) Las barras de la gráfica.
Fútbol 14
Beisbol 4

4
CIENCIAS NATURALES 5.- Elige la acción donde se esté reusando un
material.
a) Diariamente la mamá de Ernesto le
1.- ¿Cómo podemos separar los desechos
compra una botella de agua pues Ernesto tira
que generamos todos los días para que
la botella.
puedan tener un segundo uso?
b) Sandra guarda las botellas de agua y
a) En basura de la casa y de la calle.
refresco, pues las lava y las usa como
b) Los desechos no deben separarse.
recipiente de otras sustancias.
c) En orgánicos e inorgánicos.
c) Raúl cierra la llave de agua mientras
d) En comestibles y no comestibles.
jabona los trastes.
d) Silvia separa la basura en orgánica
2.- Elige el que NO sea un desecho
inorgánica.
inorgánico…
a) Periódico.
6.- Es un material completamente reciclable,
b) Cáscara de plátano.
pues se puede fundir muchas veces para
c) Botellas de plástico.
elaborar una gran diversidad de objetos sin
d) Vidrio.
que pierda sus propiedades.
a) Las cáscaras de plátano.
3.- Es una práctica que ayuda a evitar que se
b) El vidrio.
agoten los recursos naturales, dando la
c) La madera.
oportunidad de volver a utilizar nuestros
d) Las hojas de papel.
desechos.
a) El reciclaje.
7.- ¿Cuál es una manera de reintegrar los
b) Sembrar árboles.
desechos orgánicos a la naturaleza?
c) Quemar la basura para que no se
a) Poniendo los desechos en bolsas negras.
acumule.
b) Vertiendo los desechos en el río.
d) Evitar la tala de árboles.
c) Quemando todos los desechos.
d) Elaborando una composta.
4.- ¿Qué significa la estrategia de las 3 erres?
a) Reducir, Reusar, Reciclar.
b) Reusar, Recipiente, Reconocer.
c) Reciclar, Reunir, Reeducar.
d) Reducir, Reemplazar, Rolar.

5
FORMACIÓN CÍVICA Y ÉTICA
1.- ¿Qué significa ponerse una meta?
a) Comprar una meta y usarla en el cuerpo.
b) Pensar qué quiero y pedir un deseo para
que se me cumpla.
c) Desear algo y no poderlo tener.
d) Pensar qué quiero y cómo lograrlo, definir
cómo y cuándo lo llevaré a cabo.
2.- Elige la que NO sea una meta.
a) Tocar la flauta.
b) Participar en la escolta.
c) Pedir un deseo en mi cumpleaños.
d) Entrar al equipo de fútbol.
3.- ¿Qué es lo que favorece que tus metas se
cumplan?
a) El esfuerzo que hagas todos los días por
cumplirla.
b) Que mis compañeros me ayuden a
cumplirla para no cansarme.
c) Que tenga mucha suerte para cumplirla
rápido y poder descansar.
d) Tener mucho dinero para que no me falte
nada.
4.- El maestro de Pedro les dejó de tarea
escribir una definición de la palabra “justicia”.
Elige el que escribió la definición correcta.
a) José: Es dar a cada quien lo que le
corresponde de acuerdo a la ley.
b) Marisa: Es elegir libremente entre dos
opciones.
c) Rogelio: Es la capacidad de ponernos en el
lugar de los demás.
d) Irma: Es cuando las personas aprenden a
auto controlarse y conviven en paz.
5.- ¿En qué situación se está dando una
injusticia?
a) Javier pagará la ventana que él rompió por
tirarle piedras.
b) Rosa se quedó castigada sin recreo pues
no trabajó en clase y se la pasó jugando.
c) Fernando se quedó sin comer en el recreo
porque Sergio le quitó su comida.
d) Los papás de Sofía la llevan al cine porque
durante la semana se portó bien y entregó
todas sus tareas.
6.- ¿Cómo puedes aplicar la justicia con tus
padres?
a) Haciendo berrinches para que me compren
lo que yo quiero.
b) Estudiando y sacando buenas
calificaciones, porque ellos trabajan para que
no me falte nada.
c) Hacer mandados siempre y cuando me
den dinero.
d) No hacer lo que me pidan, pues soy
pequeño y debo descansar.
6
 HOJA DE RESPUESTAS
Nombre del alumno: ____________________________________________________________

ESPAÑOL MATEMÁTICAS CIENCIAS NATURALES FORMACIÓN C Y E

1 Ⓐ Ⓑ Ⓒ Ⓓ 1 Ⓐ Ⓑ Ⓒ Ⓓ 1 Ⓐ Ⓑ Ⓒ Ⓓ 1 Ⓐ Ⓑ Ⓒ Ⓓ
2 Ⓐ Ⓑ Ⓒ Ⓓ 2 Ⓐ Ⓑ Ⓒ Ⓓ 2 Ⓐ Ⓑ Ⓒ Ⓓ 2 Ⓐ Ⓑ Ⓒ Ⓓ
3 Ⓐ Ⓑ Ⓒ Ⓓ 3 Ⓐ Ⓑ Ⓒ Ⓓ 3 Ⓐ Ⓑ Ⓒ Ⓓ 3 Ⓐ Ⓑ Ⓒ Ⓓ
4 Ⓐ Ⓑ Ⓒ Ⓓ 4 Ⓐ Ⓑ Ⓒ Ⓓ 4 Ⓐ Ⓑ Ⓒ Ⓓ 4 Ⓐ Ⓑ Ⓒ Ⓓ
5 Ⓐ Ⓑ Ⓒ Ⓓ 5 Ⓐ Ⓑ Ⓒ Ⓓ 5 Ⓐ Ⓑ Ⓒ Ⓓ 5 Ⓐ Ⓑ Ⓒ Ⓓ
6 Ⓐ Ⓑ Ⓒ Ⓓ 6 Ⓐ Ⓑ Ⓒ Ⓓ 6 Ⓐ Ⓑ Ⓒ Ⓓ 6 Ⓐ Ⓑ Ⓒ Ⓓ
7 Ⓐ Ⓑ Ⓒ Ⓓ 7 Ⓐ Ⓑ Ⓒ Ⓓ 7 Ⓐ Ⓑ Ⓒ Ⓓ
8 Ⓐ Ⓑ Ⓒ Ⓓ 8 Ⓐ Ⓑ Ⓒ Ⓓ

7
 CLAVE DE RESPUESTAS

Ciencias
Español Matemáticas Formación C y E
Naturales
Reactivo Respuesta Reactivo Respuesta Reactivo Respuesta Reactivo Respuesta
1 C 1 B 1 C 1 D
2 A 2 C 2 B 2 C
3 D 3 D 3 A 3 A
4 B 4 B 4 A 4 A
5 C 5 C 5 B 5 C
6 D 6 A 6 B 6 B
7 C 7 A 7 D
8 A 8 B

8
 TABLA DE PROMEDIOS PARA CALIFICAR EL EXAMEN

Ciencias Formación C y
Español Matemáticas
Naturales E
Aciertos Calif. Aciertos Calif. Aciertos Calif. Aciertos Calif.
8 10 8 10 7 10 6 10
7 8.7 7 8.7 6 8.5 5 8.3
6 7.5 6 7.5 5 7.1 4 6.6
5 6.2 5 6.2 4 5.7 3 5
4 5 4 5 3 4.2 2 3.3
3 3.7 3 3.7 2 2.8 1 1.6
2 2.5 2 2.5 1 1.4
1 1.2 1 1.2

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 APRENDIZAJES ESPERADOS EVALUADOS EN EL EXAMEN
ESPAÑOL
Reac Bloque Aprendizaje Esperado/Intención Didáctica/Propósito
1 2 Identifica información sobre su familia en diversas fuentes orales y escritas.

2 2 Tiempos verbales para narrar sucesos.

3 2 Características y función de los árboles genealógicos.

4 2 Características y función de los árboles genealógicos.

5 2 Identifica información sobre su familia en diversas fuentes orales y escritas.

6 2 Características y función de los árboles genealógicos.

7 2 Identifica información sobre su familia en diversas fuentes orales y escritas.

8 2 Identifica información sobre su familia en diversas fuentes orales y escritas.

MATEMÁTICAS
Reac Bloque Aprendizaje Esperado/Intención Didáctica/Propósito
1 2 Lectura de información contenida en gráficas de barras.

2 2 Lectura de información contenida en gráficas de barras.

3 2 Lectura de información contenida en gráficas de barras.

4 2 Lectura de información contenida en gráficas de barras.

5 2 Lectura de información contenida en gráficas de barras.

6 2 Lectura de información contenida en gráficas de barras.

7 2 Lectura de información contenida en gráficas de barras.

8 2 Lectura de información contenida en gráficas de barras.

CIENCIAS NATURALES
Reac Bloque Aprendizaje Esperado/Intención Didáctica/Propósito
Identifica ventajas y desventajas de estrategias de consumo sustentable: revalorización, rechazo,
1 2 reducción, reúso y reciclaje de materiales, así como del reverdecimiento de la casa y espacios públicos
Identifica ventajas y desventajas de estrategias de consumo sustentable: revalorización, rechazo,
2 2 reducción, reúso y reciclaje de materiales, así como del reverdecimiento de la casa y espacios públicos
Identifica ventajas y desventajas de estrategias de consumo sustentable: revalorización, rechazo,
3 2 reducción, reúso y reciclaje de materiales, así como del reverdecimiento de la casa y espacios públicos
Identifica ventajas y desventajas de estrategias de consumo sustentable: revalorización, rechazo,
4 2 reducción, reúso y reciclaje de materiales, así como del reverdecimiento de la casa y espacios públicos
Comparación de las estrategias considerando beneficio personal, costo económico y ambiental, así como
5 2 su posibilidad de participación individual y colectiva.
Comparación de las estrategias considerando beneficio personal, costo económico y ambiental, así como
6 2 su posibilidad de participación individual y colectiva.
Comparación de las estrategias considerando beneficio personal, costo económico y ambiental, así como
7 2 su posibilidad de participación individual y colectiva.

FORMACIÓN CÍVICA Y ÉTICA

Reac Bloque Aprendizaje Esperado/Intención Didáctica/Propósito
1 2 Establece metas a corto y mediano plazos para obtener un mayor desarrollo en su aprendizaje.

2 2 Establece metas a corto y mediano plazos para obtener un mayor desarrollo en su aprendizaje.

3 2 Establece metas a corto y mediano plazos para obtener un mayor desarrollo en su aprendizaje.
Identifica situaciones, en la escuela o el lugar donde vive, en las que se aplicanen igualdad de
4 2 circunstancias reglas y normas.
Identifica situaciones, en la escuela o el lugar donde vive, en las que se aplicanen igualdad de
5 2 circunstancias reglas y normas.
Identifica situaciones, en la escuela o el lugar donde vive, en las que se aplicanen igualdad de
6 2 circunstancias reglas y normas.

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