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PROCESO DE APRENDIZAJE

INGRID LILIANA GONZALEZ SABOGAL

MAYO DEL 2017
BOGOTA

CORPORACION UNIVERSITARIA UNIMINUTO

ADMINISTRACION EN SALUD OCUPACIONAL
FACULTAD DE CIENCIAS ADMINISTRATIVAS
APRENDIZAJE AUTONOMO
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Introducción

En este breve escrito podemos evidenciar algunos de los desafíos y

miedos que representa para cada uno de nosotros este método de aprendizaje a

distancia, también encontraremos algunos incentivos que nos motivan , fortifican y las

convicciones que tenemos para vencer nuestros propios desafíos y logar nuestros

objetivos .
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El Proceso de Aprendizaje a Distancia, Ventajas, Miedos y Recursos con los que Contamos

cada uno de Nosotros.

El proceso ha sido complejo , atemorizante, impactante y difícil ya que al haber

culminado mis estudios aproximadamente hace 15 años el reorganizar mi tiempo entre el

trabajo, la familia y la universidad se ha tornado intimidante y un desafío personal que me va a

permitir demostrarme que soy capaz de cumplir mis objetivos a cabalidad, no solo encontramos

en este escrito un múltiple de sensaciones y experiencias emocionales como las ya

mencionadas, también habitan en nosotros miedos . Los míos en particular es tener en algún

momento que abandonar mis estudios puesto que mi hijo tiene una enfermedad de origen

huérfano entre los posibles diagnósticos ( trabs, inverneana, pfapa, iprgd etc… ) la cual en

muchas ocasiones nos absorbe en gran totalidad nuestro tiempo y recursos económicos por

algunas hospitalizaciones prolongadas , otro miedo es no rendir adecuadamente en el aspecto

familiar, laboral y académico generando algún tipo de ausencia en alguno de ellos, así mismo no

estar al nivel educativo que nos pide la universidad y perder alguna materia, pero ante toda

adversidad encontramos soluciones en especial en esta modalidad de educación que nos brinda

infinitas ventajas como: El estudiar sin generar mayor afectación en nuestra área familiar y

laboral, evitándonos los traslados diarios hasta las aulas de clase ahorrando tiempo que

podemos aprovechar en otras actividades, disminución del recurso económico con semestres de

menores costos y así el dinero que ahorramos poder invertirlo en otros necesidades de primera

mano cómo la salud, este tipo de educación también nos permite soñar con el hecho de traspasar

fronteras y en algún momento dependiendo de nosotros mismos educarnos fuera del país
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posibilitándonos conocer nuevas culturas, personas, religiones , costumbres que nos enriquezcan

emocional e intelectualmente. Adicionalmente contamos con lo más importante disposición y

entusiasmo de logar nuestros objetivos , contamos con el apoyo incondicional de nuestras

familias que nos fortalecen a diario; ellos son el motor para cumplir nuestras metas , cuento con

las herramientas que me brinda la universidad para cumplir la meta de convertirme en

profesional y por ultimo pero la mejor de las razones Cuento con la fe en Dios de que mi hijo en

sano en su nombre y su síndrome ha sido sanado por su poder para honra y gloria suya.
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Conclusión

Al reflexionar sobre la película manos milagrosas y las palabras dichas por

Kenji (2014) “La disciplina vence la inteligencia “(pagina), podemos concluir que sin importar
de donde provengamos, las condiciones sociales y económicas en que nos encontremos, el nivel
educativo que tengamos. La constancia, la fe en lo que cada uno de nosotros creamos, la
inteligencia, el deseo de auto superación, el trabajo duro, la perseverancia, la convicción por lo
que queremos van de la mano para alcanzar nuestros objetivos y sin importar los dificultades
que tengamos que pasar, los obstáculos que debamos derribar y el tiempo que se nos tome
vamos a llegar a nuestro objetivo. Como algo adicional debemos sentirnos bien y plenos con
cada uno de nosotros. Nuestros sueños y metas no son solo para hacer que los demás se sientan
orgullosos de nosotros, son para realizarnos y convertirnos en seres íntegros y nos hagamos parte
de la solución y no del problema.
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Referencias

Valdivieso Naranjo, D. P. (2016). El modelo psicopedagógico cognitivo conductual para el

abordaje del trastorno disocial más hiperactividad el los niños del tercer año de educación
general básica del la escuela Liceo Ibero Americano de la ciudad de Riobamba (Bachelor's
thesis, Universidad Estatal de Bolívar. Facultad de Ciencias de la Educación, Sociales,
Filosóficas y Humanísticas. Carrera Educación Básica).

David A Rosemont (productor) Thomas Carter (director) año (2009) Manos Milagrosas ,Estados
Unidos