¿Cuál cree usted que es el rol del psicólogo educativo en los modelos educativos emergentes en la

sociedad?
La respuesta a dicha pregunta nos ofrece un panorama muy amplio donde surgen una serie
de interrogantes a responder para entrar en contexto con la psicología es necesario ejercer
control y capacitación sobre esta área a investigar que es el contexto escolar. Pensar en los
modelos educativos en Colombia nos lleva a tener un panorama un tanto complejo, para el
papel que cumple el psicólogo, donde se visualizan distintos panoramas de interacción con
los individuos, desde nuestro campo de acción nos ofrece nuevos retos y oportunidades de
trascender en conocimiento y explorando otras áreas sociales, dicho panorama exige mayor
flexibilidad, interacción y apertura a mejores ambientes que ofrezcan bienestar.
Tradicionalmente sea delimitado en Colombia la función del psicólogo según los actuales
contextos educativos impuestos por el gobierno y los distintos entes de control, las
diversas problemáticas de la enseñanza, limitan los procesos de aprendizaje. (Woolfolk,
2010; Beltrán &Pérez, 2011).En términos generales las funciones que más se le atribuyen a
este profesional son el asesoramiento a estudiantes y padres, planeación de actividades
informativas a estudiantes, mejorar el clima laboral de los profesores y desarrollar
programas de inclusión para niños con capacidades diferentes. Lo que podemos concluir de
lo anteriormente citado es que el panorama de interacción para el psicólogo es delimitado y
atribuyen su función a asesorías y planeación y no se le da la importancia que en nuestro
campo podemos ofrecer. A partir de lo antes mencionado nos damos a la tarea de explorar
un poco más, que funciones puede cumplir el psicólogo desde el enfoque educativo,
llevándonos a resolver algunos interrogantes. Es necesario conocer aspectos fundamentales
de la psicología educativa y de este modo lograr sumergir en conceptos a los futuros
profesionales y que se ajuste a las necesidades de la población y del país.
 
¿Cuáles son las problemáticas identificadas en la paciente que pudieran
estar asociadas al motivo de consulta?

R:

¿Qué hipótesis preliminares se pueden plantear para la evaluación inicial

del caso?

¿Qué herramientas de evaluación psicológica pueden ser implementadas

para la validación de las hipótesis preliminares del caso?