2do EDUCACION CIVICA

1. ¿QUÉ ES LA CIENCIA?

2. CLASIFICACIÓN DE LAS CIENCIAS: Las ciencias se clasifican en dos grandes grupos: las ciencias formales y las ciencias
fácticas.

a. Las Ciencias Formales: Estas ciencias son llamadas también ciencias del pensamiento. Su campo de estudio son los esquemas
lógicos irrebatibles, tienen como base la razón humana. Pertenecen a este grupo la Lógica, la Matemática y la Filosofía.
b. Las Ciencias Fácticas: Estas ciencias tienen como campo de estudio los hechos y fenómenos que se producen en la naturaleza y la
sociedad. Por ello se subdividen en ciencias de la naturaleza o Ciencias Naturales y en ciencias de la sociedad o Ciencias Sociales.
Las primeras estudian los fenómenos naturales, que son independientes de la voluntad humana. Pertenecen a este grupo la
Biología, la Química, la Física, la Geología, etc.

 Las ciencias sociales tienen como objeto de estudio los hechos y fenómenos surgidos de las relaciones de los hombres en la vida
social. Tenemos en este rubro la Antropología, la Sociología, la Historia, la Economía Política, la Psicología, la Geografía, la ciencia
Política.

3..¿ Qué es educación familiar?

 CONCEPTO : El tema de la educación familiar abarca tres conceptos fundamentales y esenciales: Persona, familia y sociedad.
Estos tres conceptos van a conformar una trilogía indesligable. Planteando reflexiones como:
 ¿Quién soy yo? El concepto de sí mismo de cada persona se refiere al conocimiento que tiene de sí misma.
 ¿Quién es mi familia? Grupo de personas unido por lazos de parentesco.
 ¿Quién es mi sociedad? El término sociedad proviene del término latín “societas” que deriva de “socius” que significa compañero,
asociado, socio, que tiene algo en común. Por lo que sociedad se entiende como reunión, compañía o asociación. Familia y
sociedad son dos términos estrechamente relacionados.

4.. ..¿Qué es educación Cívica ? : ...............................................................................................................

LA CONSTITUCIÓN POLÍTICA DEL PERÚ Y LA EDUCACIÓN

 Artículo 14°. La educación promueve el conocimiento, el aprendizaje y la práctica de las humanidades, la
ciencia, la técnica, las artes, la educación física y el deporte. Prepara para la vida y el trabajo y fomenta la
solidaridad.
 Es deber del Estado promover el desarrollo científico y tecnológico del país.
 La formación ética y cívica y la enseñanza de la Constitución y de los derechos humanos son obligatorias
en todo el proceso educativo civil o militar. La educación religiosa se imparte con respeto a la libertad de
las conciencias.
 La enseñanza se imparte, en todos sus niveles, con sujeción a los principios constitucionales y a los fines
de la correspondiente institución educativa.
 Los medios de comunicación social deben colaborar con el Estado en la educación y en la formación
moral y cultural.

2da clase
LA PERSONA HUMANA

 El hombre es una persona. Cuando se compara con los demás seres vivos e inanimados llega a la conclusión de que tiene más
valor que aquellos. Se da cuanta que no es un animal ni una cosa, y que, por su inteligencia, merece recibir, pero también dar, un
trato acorde con su condición de persona. El hombre comprende que su superioridad dentro de la escala animal se debe a que,
además de poseer un componente material (su cuerpo), está privilegiado con un componente inmaterial o espiritual (su psiquis) y
una razón e inteligencia superior. Todo esto hace que la persona tenga dignidad.

I..Concepto: La persona humana es el hombre con todas sus facultades. Se ubica por encima de todas las demás especies vivas porque
su inteligencia le permite pensar y obrar reflexivamente, porque su voluntad le permite actuar libre y conscientemente, y porque está
dotado de la capacidad de comunicar a sus semejantes sus pensamientos, sentimientos y deseos por medio del lenguaje.
 Dignidad de la persona humana : La dignidad es una cualidad inherente al hombre, que lo realza y lo engrandece frente a los demás
seres vivos; con ella apunta a algo bueno, honrado, eminente, excelso y valioso, y es la que le confiere una posición privilegiada
frente al mundo, a las cosas y a los otros seres convida. La dignidad tiene su origen en la misma naturaleza humana. Por esta
cualidad, la persona humana es la única fuente de valores y virtudes morales sociales, cívicas y patrióticas. De la dignidad humana
nacen un conjunto de derechos que le son reconocidos por la sociedad y el Estado regulados por las leyes con la finalidad que
sean respetados y protegidos. La dignidad es la cualidad humana que diferencia al hombre de los demás seres. Nace de la
capacidad que tiene el ser humano para discernir sobre lo bueno y lo malo, para actuar voluntariamente dentro de los principios de
la razón, de la libertad, de la solidaridad, de la fraternidad y respeto a los demás, guiado por las normas morales y sociales y
jurídicas.

II..Dimensión social de la persona humana: El hombre no puede vivir solo; desde que nace hasta que muere está íntimamente
relacionándose con otros, en el seno familiar, en la escuela y en las diversas instituciones sociales de la localidad, de la región y del
país. La Persona humana vive en sociedad.
El hombre dentro de la sociedad debe estar condiciones de vivir como persona y de desarrollar su personalidad. Para ello necesita de la

libertad e igualdad de oportunidades para ejercer sus derechos.

Por la dimensión social de la persona humana, las relaciones entre los hombres deben desarrollarse en un clima de respeto, tolerancia,
cooperación y solidaridad.
Así como se reconocen y protegen los derechos de la persona, la sociedad y el estado le imponen, a su vez, un conjunto de
obligaciones que debe cumplir para un mejor convivencia social.

LA CONSTITUCIÓN POLÍTICA DEL PERÚ Y LA PERSONA HUMANA

Art.1: La defensa de la persona humana y el respeto de su dignidad son el fin supremo de la
sociedad y del Estado.
 Derechos fundamentales de la persona: En el título I (Cap. I) Artículo 2 de nuestra
constitución establece :Toda persona tiene derecho a :
 A la vida, a su identidad, a su integridad moral, psíquica y física y a su libre desarrollo y
bienestar. El concebido es sujeto de derecho en todo cuanto le favorece.

 A la igualdad ante la ley. Nadie debe ser discriminado por motivo de origen, raza, sexo, idioma,
religión, opinión, condición económica o de cualquiera otra índole.

 A la libertad de conciencia y de religión, en forma individual o asociada. No hay persecución por

razón de ideas o creencias. No hay delito de opinión. El ejercicio público de todas las
confesiones es libre, siempre que no ofenda la moral ni altere el orden público.

 A las libertades de información, opinión, expresión y difusión del pensamiento mediante la

palabra oral o escrita o la imagen, por cualquier medio de comunicación social, sin previa
autorización ni censura ni impedimento algunos, bajo las responsabilidades de ley. Etc

1) Toda persona tiene derecho a : A la libertad de creación intelectual, artística, técnica y científica, así como a la propiedad
sobre dichas creaciones y a su producto. El Estado propicia el acceso a la cultura y fomenta su desarrollo y difusión.

2) A la inviolabilidad del domicilio. A participar, en forma individual o asociada, en la vida política, económica, social y cultural de la
Nación. Los ciudadanos tienen, conforme a ley, los derechos de elección, de remoción o revocación de autoridades, de iniciativa
legislativa y de referéndum. A mantener reserva sobre sus convicciones políticas, filosóficas, religiosas o de cualquiera otra índole, así
como a guardar el secreto profesional. A su identidad étnica y cultural. El Estado reconoce y protege la pluralidad étnica y cultural de la
Nación.

PREGUNTAS
1.- El hombre cuando se compara con los demás
seres vivos e inanimados:a excepción 5..Es el ser individual ,animado racional que, desde
a) Llega a la conclusión de que tiene más su nacimiento ,cumple su desarrollo biológico y
valor que aquéllos espiritual hasta que le sobreviene la muerte .
b) Llega a la conclusión de que es un ser
superior a) La persona humana.
c) se da cuenta de que no es un animal ni b) Cualquier ser vivo.
una cosa c) Un ente jurídico
d) Por su inteligencia merece recibir y d) Un ser no racional
también dar. e) Un medio de realización.
e) Es un ser que debe servir a los demás.
6.- La dignidad es:
2.-. . El hombre posee un componente material (su a) Es parte de la sociedad
cuerpo), está privilegiado con un componente b) Una cualidad innata del hombre
inmaterial o espiritual (su psiquis) y una razón e c) Una virtud de algunos hombres
inteligencia superior. Todo esto hace que la persona d) Parte de la moral de los pobres
tenga.............. e) Ago importante de cualquier ser vivo.

a) Superioridad. b) Dignidad. c) Soberania. d) 7.- la dignidad apunta a algo:

Riqueza material e) Obligaciones principalmente . a) honrado d) eminente
b) excelso e) valioso
3.- La persona humana: Según lo establecido en c) todas son correctas.
nuestra constitución
a) Es el fin supremo de la Sociedad y del 8 ..El derecho a.................es el mas fundamental de
Estado los derechos humanos .Es esencia de la persona
b) Es lo más importante en el país. que le permite ejercitar sus acciones como ser
c) Es un ser no racional individual y social.
d) Es un órgano del estado a) A la vida b) A su identidad c) a su integridad
e) Es un ser priveligiado en la sociedad. moral, psíquica y física e) A su libre desarrollo y
bienestar.
4.- La persona humana:
a) es el hombre con todas sus facultades. TAREA: Desarrolla los conceptos de :
b) es un ente jurídico  Persona natural
c) es un ser no racional  Persona jurídica
d) es un órgano del estado  Intimidad personal
e) es un medio de realización.

3era clase
PRÁCTICA DE VALORES EN LA FAMILIA

I..Introducción
 La familia es el ámbito natural donde el hombre inicia el aprendizaje y la práctica de los valores y las virtudes,
morales y sociales que mas tarde van a permitir integrarse positivamente a la sociedad.

 La práctica de los valores como el amor, la obediencia, el respeto, la integración, la responsabilidad, etc juegan
un papel importante para constituir una familia unida.

II..Conceptos importantes

a) ¿Qué es ética? Se deriva de la voz griega ethos, que significa “modo acostumbrado de obrar” _significa
“carácter”, “costumbre”.Es la ciencia que estudia el comportamiento práctico del hombre, frente a los conceptos del
bien y del mal.

b) ¿Qué es valor? Se define como aquello que es apetecible, digno de aprobación, de admiración o útil para un fin
determinado. El valor constituye un bien para la persona como tal y para la sociedad

c) ¿Qué es virtud? Del latín virtus “fuerza”, que hace referencia a la madurez. vir, “hombre” y vis “poder”.Se refiere a
la disposición habitual y firme de hacer el bien, permite a la persona no solo realizar actos buenos, sino dar lo mejor
de si misma.
Los valores: Los valores son las cualidades del alma, que aparecen como la entereza de ánimo para cumplir las
obligaciones y deberes que tiene un ser humano como tal, sin amedrentarse por los peligros, amenazas, burlas y
vejámenes a que se expone; son los principios que impulsan a luchar por el bien en contra del mal; son las
características que enaltecen a una persona y la destacan como un verdadero modelo para los demás.

 AMOR El amor es el vivo afecto o sentimiento mas sublime que se profesan los miembros de la familia y se
pone de manifiesto en el respeto recíproco, en las caricias, abrazos, besos, atenciones entre los miembros de
la familia. Amor entre: Se denomina. Hermanos –Fraternal, Padres-Conyugal, de padres a hijos –Paternal o
maternal, de hijos a padres -Filial

 RESPETO Es valorar a los demás, aceptar la autoridad y considerar en alto grado su dignidad, se acoge
siempre a la verdad. Exige un trato amable y cortés; es la norma fundamental o la esencia de las relaciones
humanas, de la vida en sociedad, del trabajo en equipo, de la vida familiar, de cualquier relación humana.
Permite la aceptación de las limitaciones ajenas y el reconocimiento de las virtudes de los demás, admite el
derecho a ser diferentes. Respeto es apreciarse uno mismo como ser humano y apreciar a los demás en la
misma dimensión.

 RESPONSABILIDAD Obligación de responder por alguna cosa o responsabilidad, facultad que permite al ser
humano interactuar, comprometerse y aceptar las consecuencias de un hecho libremente realizado. La
persona responsable es digna de todo crédito y de confianza absoluta, sus actos obedecen íntegramente a sus
compromisos. Siempre se esfuerza por hacerlo todo muy bien, sin necesidad de tener supervisión, recibir
promesas, ni ser objeto de amenazas. La mediocridad está fuera de su accionar.

 SOLIDARIDAD Disposición de ánimo para actuar siempre con sentido de comunidad. Los seres humanos
solidarios saben perfectamente que su paso por el mundo constituye una experiencia comunitaria y que, por
tanto, las necesidades, dificultades y sufrimientos de los demás no le pueden ser ajenos jamás. Este valor
social nos conduce a compartir las tareas del hogar entre los integrantes de la familia .

 HONESTIDAD Búsqueda permanente de lo recto, de lo honrado, de lo razonable y de lo justo. La persona

honesta jamás se aprovecha de la confianza, de la inocencia o de la ignorancia de los demás, sabe muy bien
que la vida ofrece oportunidades de obtener dinero fácil; pero, prefiere ganarlo mediante el trabajo honrado, sin
importar los sacrificios que esto exija.

 VERACIDAD Búsqueda constante, sin tregua, de la verdad, para amarla, proclamarla y defenderla, aún con la
vida. El ser humano veraz no tolera la mentira bajo ninguna circunstancia, ni las verdades a medias, peor las
mentiras piadosas, por estas razones es digna de credibilidad total.

 TOLERANCIA Permite a los seres humanos entender que cada persona es única e irrepetible, que tiene
derecho a sus propios criterios, juicios y decisiones; que los intereses, deseos y necesidades son particulares;
que las metas, propósitos e ideales ajenos no tienen que coincidir necesariamente con los propios.

La familia y sociedad deben fundamentar la educación en la formación cualitativa. Enseñar a los niños, jóvenes y
adultos, valores personales con visión social, predicar que los actos de toda persona deben reflejar respeto por la
verdad, honradez, justicia y dignidad humana.

“Tener éxito no es ser millonario o famoso, sino hacer mucho bien a los demás, ser útiles, solidarios y llevar una
vida virtuosa.”

Tarea. Escribe dos hechos que pongan de manifiesto tu amor, respeto, obediencia , solidaridad, responsabilidad en
el seno de tu familia.