Realidad virtual

La realidad virtual es un entorno de escenas u objetos de apariencia real, que crea

en el usuario una sensación de estar inmenso en el propio entorno. Para disfrutar
de dicho entorno se necesitan unos dispositivos conocidos como gafas de realidad
virtual. Por lo tanto, el punto clave de esta tecnología, es la eliminación de la
frontera existente entre realidad e irrealidad en un entorno no real.
https://www.mediatrends.es/a/65544/que-es-vr-historia-tipos-gafasrealidad-virtual/
El término o expresión "Realidad Virtual" fue creada por Jaron Lanier, fundador de
una de las empresas que empezaron a vender sistemas de RV, VPL Research La
Realidad virtual como recurso educativo. Asimismo, Lanier (1988) señala que para
conseguir encontrar modos de interacción más humanos y naturales pensó en una
técnica que Permitiera la percepción de un “mundo” diferente del “mundo físico”.
Para ello empezó a experimentarse una tecnología protésica (cascos, gafas,
guantes) que permitía entrar en contacto con un “mundo virtual”, que no era un
mundo subjetivo o simplemente imaginado, sino un mundo que, aunque
representado, podía ser percibido de modo semejante a como percibimos el
mundo físico. (Citado en Castañares, 2011, p. 60)
En 1965, Ivan Sutherland edita su artículo A head mounted three dimensional
display -"Un casco visualizador tridimensional" o también conocido por sus siglas
"HDM"-. En él describe la imagen bidimensional como el principal inconveniente
de las pantallas y de las impresoras. Asimismo, describió la utilización de unos
cascos con pantalla, los cuales simularían la percepción de girar alrededor de un
objeto (Woolley, 1993). Esto sentó las bases de lo que sería la RV. Tres años
después de la publicación de este artículo, en 1968, el mismo Iván Sutherland
acompañado por Bob Sproull desarrollaron el denominado “Sword of Damocles”
Profesor, programador e informático de Estados Unidos. Además, es considerado
pionero de Internet

Cascos o gafas de RV (HMDs).

Los cascos o gafas de RV, más
conocidos como HMDs se tratan de los
dispositivos fundamentales de esta
tecnología. Están formados por un
casco que contiene dos pantallas o,
simplemente una, dividida en dos
partes. Con ello, lo que se consigue es
la sensación de estar ante objetos 3D, puesto que la sensación de
tridimensionalidad se logra a través de la producción de imágenes obtenidas por
dos cámaras, estas realizan dos imágenes de la misma escena (Hernández, Sanz
y Guijarro, 2011).
En el caso de experiencias solamente virtuales no necesitaríamos cámaras para
obtener estas imágenes 3D, pero sí se necesitarían dos imágenes con distinta
perspectiva de la misma escena para conseguir esta sensación de
tridimensionalidad. Dentro de los HMDs se pueden encontrar dos tipos: los que
tienen integrada la pantalla y lo que requieren de un Smartphone.
HABITOS SALUDABLES
La Organización Mundial de la Salud (OMS) define la salud como “un estado de
completo bienestar físico, mental y social”, lo que supone que este concepto va
más allá de la existencia o no de una u otra enfermedad. En consecuencia, más
que de una vida sana hay que hablar de un estilo de vida saludable del que
forman parte la alimentación, el ejercicio físico, la prevención de la salud, el
trabajo, y la actividad social.
Qué se entiende por estilos de vida?
“son el conjunto de hábitos, consumos y costumbres insertos en la vida cotidiana,
que permanecen en el tiempo y que se manifiestan en lo individual y en lo
colectivo, en los diferentes grupos socioculturales, a la vez que se transmiten
históricamente...” Ofelia Tobón C. y Consuelo Ospina G. en su libro Fundamentos
teóricos y metodológicos para el trabajo en salud. Universidad de Caldaz, centro
editorial, 2004.

Los hábitos alimentarios es un concepto difícil de explicar ya que hay una

gran variedad de concepto, sin embargo, todas las deficiones convergen en que
son manifestaciones recurrentes de comportamiento individual y colectivo sobre
qué se come, cuando, cómo, dónde, para qué y quién consume los alimentos.
Además esta práctica se adopta de manera directa o indirecta como
manifestaciones socioculturales. Macias, Gordillo y Camacho, (2012).
En los hábitos alimentarios de la etapa infantil juega un papel importante la
educación al recibir estos hábitos. Si esta educación que se recibe no es la
adecuada puede generar problemas graves como un aumento de la obesidad en
niños que puede ser perjudicial en un futuro ya que se tiene mayor riesgo de
padecer enfermedades crónicas degenerativas.
En la adopción de estos hábitos alimentarios tienen un gran papel tres
agentes principalmente: la familia, los medios de comunicación y la escuela. En
primer lugar, la familia es la primera que realiza el contacto con los hábitos
alimentarios ya que sus componentes ejercen una gran influencia sobre la dieta de
los niños y conductas relacionadas con la alimentación. Por esta razón una falta
de dedicación o falta de tiempo para cocinar puede afectar a los hábitos
alimentarios del niño. Además, si hay una pérdida de autoridad de los padres en
cuanto a la cantidad y la calidad de los alimentos puede perjudicarlos seriamente a
su salud.
En segundo lugar encontramos los medios de comunicación, la publicidad ha
contribuido a modificar estos hábitos y a consumir productos insaludables, la
mayor parte de las veces debido a su poder en los niños y la manipulación.
En tercer lugar, la escuela ha de promover programas nutricionales donde
colaboran profesionales de este campo, padres de familia y autoridades sanitarias
para promover los hábitos alimentarios saludables y estilos de vida saludables que
perduren hasta la vida adulta. Por ello, la educación para la salud es una
estrategia que se está aplicado en las escuelas para prevenir la obesidad
inculcando en los niños actitudes, conocimientos, comportamientos y hábitos
saludables que favorezcan su crecimiento y desarrollo, fomentar la salud y la
prevenir de enfermedades evitables en su edad.

La Actividad Física es otro elemento importante para tener una vida saludable, ya
que al promover todo tipo de actividad que evite en la vida adulta el desarrollo del
sedentarismo y las consecuencias provocadas en la relación con la mala ingesta
alimenticia. En una encuesta nacional de salud (ENS) 2003-2010. Se observó una
clara tendencia al hábito sedentario, casi el 90% de la población bordea la
inactividad, tomando en cuenta que una persona sedentaria es aquella que no
practica actividad física más de dos veces por semana, de forma regular. Por
tanto, podríamos inferir la importancia de la educación en relación a la formación
de hábitos saludables. Esta combinación de elementos, sedentarismo y obesidad,
conllevan a la adquisición de enfermedades y su desarrollo durante la vida adulta.