Universidad Tecnológica Centroamericana

Facultad de Ingeniería y Arquitectura

Área Académica de Ciencias y Matemáticas

Guía # 6 de Laboratorio de Física II

TRANSMISIÓN DE CALOR

A. CONDUCCIÓN DE CALOR

I. OBJETIVO

Estudiar la conducción del calor a través de los metales, tomando en cuenta el

material y las dimensiones de las varillas.

II. MATERIALES

 Trípode variable  Rejilla con porcelana

 Varilla soporte, 250mm  Pinza universal
 Varilla soporte, 600mm  Beaker de 250ml
 Nuez doble  Termómetro
 Soporte para tubos de  Agitador
vidrio  Pipeta
 Aro con nuez  4 Varillas en forma de U
 Cronómetro  Fósforos
 Cinta métrica  Copa brillante (aluminio)
 Mechero de butano  Probeta

III. BREVE RESUMEN TEÓRICO

La conducción de calor en metales sigue una ley sencilla. Como sabemos

se trata de:

Q T
H  kA (1)
t L

En nuestro experimento el foco caliente no se mantendrá constante en el

tiempo. Un aspecto importante de la experiencia es medir cómo va
aumentando la temperatura en el extremo frío.
El objetivo de esta parte de la práctica consiste en determinar la conductividad
térmica para dos materiales y dado que no podemos calcular k de una forma
directa, nos valdremos de un método gráfico para determinar k en cada caso.

Para ello observamos la siguiente ecuación para calcular la corriente de calor H:

∆𝑄 𝐴 (𝑇𝐶 − 𝑇𝑓)
𝐻= =𝑘
∆𝑡 𝐿
Donde:

𝑇𝐶 = 𝑇𝑒𝑚𝑝𝑒𝑟𝑎𝑡𝑢𝑟𝑎 𝑑𝑒𝑙 𝑎𝑔𝑢𝑎 (𝑏𝑒𝑎𝑘𝑒𝑟)(Constante) 𝐴=

𝐴𝑟𝑒𝑎 𝑡𝑟𝑎𝑛𝑠𝑣𝑒𝑟𝑠𝑎𝑙 (𝑏𝑎𝑟𝑟𝑎) 𝑇𝑓 = 𝑇𝑒𝑚𝑝𝑒𝑟𝑎𝑡𝑢𝑟𝑎 𝑑𝑒𝑙 𝑎𝑔𝑢𝑎 ( 𝑐𝑜𝑝𝑖𝑡𝑎) (𝑣𝑎𝑟í𝑎)
𝐿 = 𝐿𝑜𝑛𝑔𝑖𝑡𝑢𝑑 𝑑𝑒 𝑙𝑎 𝑏𝑎𝑟𝑟𝑎
Consideremos la relación numérica entre la corriente de calor y el coeficiente de
𝐻
conductividad térmica: 𝐾

Despejando de nuestra ecuación original se tiene lo siguiente:

𝐻 𝐴 (𝑇𝐶 −𝑇𝑓)
= ; Unidades en m*k
𝑘 𝐿

Luego, sabemos que las unidades de la relación anterior son m*K por lo que para
determinar k debemos dividir unidades de W entre lo anterior para obtener las
unidades de k. En nuestro experimento tanto la barra, como el agua y la copita
absorben calor por lo que nuestra ecuación para la corriente de calor será de la
siguiente forma

∑3
𝑖=1 𝑄𝑖 ∑3
𝑖=1 𝑚𝑖 𝑐𝑖∆𝑇𝑖
𝐻= = ; Unidades en Watts (W)
∆𝑡 ∆𝑡

Donde

𝑚𝑖 = Masa de la copita, del agua y de la barra de aluminio o cobre

correspondiente.

𝑐𝑖 = Calor específico del agua, del aluminio/ cobre y de la copita hecha de

aluminio. (4190 J/kg*k, 910 J/kg*K y para el cobre 390 J/kg*K)

∆𝑇𝑖 = Diferencia de temperatura entre cada medición. (Cada 50 segundos. Se

comienza a calcular en el minuto 1)

∆𝑡 = Intervalo de tiempo. Cada 50 s.

Ʃ𝑸 𝑯
El método gráfico consistirá en graficar 𝜟𝒕 𝒗𝒔 𝒌 mediante mínimos cuadrados y
de este modo podremos determinar la conductividad térmica mediante la
pendiente de la recta de regresión.
IV. PROCEDIMIENTO EXPERIMENTAL

a) Montaje

1) Monte el material de soporte según la figura:

2) Mida en la varilla que va a utilizar, el ancho b y el diámetro d de su

sección.
3) La longitud medida ha de corregirla introduciendo las longitudes
verticales que están fuera del vaso y la copa: lcorr = l + s1 + s2. Coloque
el beaker y el soporte universal con la copa de manera que entre los dos
se pueda sostener en su momento la varilla en forma de U hacia abajo.
Ahora bien, mídala pero no la coloque todavía
4) Agregue 200ml de agua en el beaker.

b Varilla en forma de
U cuya
conductividad se va a
medir
s2
s1

Detalle del montaje

de la varilla entre el
´beaker´ y la copa
 b) Realización

5) Caliente el agua hasta que hierva, luego baje la intensidad de la llama.

6) Coloque en la copa 20 ml de agua (use probeta y pipeta).
7) Mida la temperatura, ésta corresponde a t = 0 min.
8) Calibre el sensor con la temperatura que se tomó en el inciso anterior.
Coloque la copita en el montaje, asegúrese de hacerlo en el menor tiempo
posible para evitar que el agua y la copita absorban calor.
9) Finalmente introduzca la varilla y de clic en “iniciar medida”. Tome todas
las precauciones indicadas por su instructor durante el desarrollo del
experimento.
V. DATOS NECESARIOS

Con los datos que vaya tomando, prepare las siguientes tablas

1) TEMPERATURAS OBTENIDAS MEDIANTE EL

SENSOR PHYWE
Ud. obtendrá una serie de datos correspondientes a temperaturas tomadas por
el sensor en intervalos de 60 segundos. Asegúrese de guardar tales datos de
forma ordenada en el bloc de notas para cada barra pues son vitales para llevar
a cabo sus cálculos. Su instructor le indicará como guardar tales datos.
s

2) CARACTERISTICAS DE LAS VARILLAS

Consignará en su el reporte los siguientes datos:
Varilla Masa (g) b (cm) S beaker S copita Diámetro
(cm)
Aluminio
Cobre
delgada
Cobre corta
Cobre larga y
gruesa
VI. RESULTADOS

1) Para cada varilla, gráfica donde se muestre la variación de la

temperatura en relación con el tiempo. Grafícalas conjuntamente del
siguiente modo:
 Gráficas para Al y Cu de las mismas dimensiones
 Gráficas para las varillas de Cu de distintas dimensiones.
 Conductividades de cobre y aluminio. Deberá mostrar claramente
Ʃ𝑸 𝑯
sus cálculos y la gráfica 𝒗𝒔
𝜟𝒕 𝒌
2) Gráficas de variación del flujo calorífico versus el tiempo, para cada
varilla. (H vs t)
VII. CUESTIONARIO

1) ¿Por qué aumenta muy poco la temperatura en los dos primeros

minutos?
 2) ¿Qué metal conduce mejor el calor? En base a las gráficas, explique
la influencia de las dimensiones de la varilla en la cantidad de calor
que conduce.
3) Para varillas iguales (longitud y diámetro, pero de diferente metal),
¿cuál enfriará más rápidamente el agua caliente del ‘beaker’? ¿Por
qué?

4) Obtenga las conductividades reales de cobre y aluminio. Al realizar el

experimento no hemos tenido en cuenta algo importante en el flujo
calorífico, de ahí que los valores medidos no se acerquen a los
reales. ¿Qué faltó tener en cuenta?
5) ¿Qué puede llegar a ocurrir en el agua en el ‘beaker’ que debería
llevarnos a finalizar nuestra medición, pues ya los datos comenzarían
a presentar valores erróneos?

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B. AISLAMIENTO TÉRMICO

I. OBJETIVO

Comparar el proceso de enfriamiento del agua en un recipiente normal

con el mismo proceso en un calorímetro aislado.

II. MATERIALES

o Trípode variable o Beaker de 250 ml y de 400 ml

o Varilla soporte, 600 mm o Matraz Erlenmeyer, 250 ml,
o Nuez doble cuello ancho
o Aro con nuez o Pipeta y Probeta.
o Rejilla o Termómetro
o Pinza universal o Cronometro
o Tapón para calorímetro o Mechero de butano
o 2 planchas de fieltro o Fósforos

III. PROCEDIMIENTO EXPERIMENTAL

1) Realice el montaje según la figura de abajo.

2) Ponga 200 ml de agua en el matraz Erlenmeyer.
3) Construya el calorímetro, colocando el beaker de 250 ml dentro del beaker
de 400 ml y entre ambos inserte el fieltro.
 4) Coloque el termómetro en el orificio de 8 mm de la tapa.
5) Haga hervir el agua del matraz Erlenmeyer.
6) Destape el calorímetro y vierta el agua caliente en él. Tenga las
precauciones necesarias.
7) Tape el calorímetro e inicie el cronómetro.
8) Mida la temperatura cada minuto y anote los valores en una tabla.
9) Repita el experimento utilizando solamente el beaker de 250ml, sin tapa.

IV. DATOS NECESARIOS

Tablas de Tiempo vs. Temperatura para ambos casos (beaker con tapadera
y sin ella).

V. RESULTADOS

Grafique la temperatura del agua en función del tiempo para el calorímetro y

después para el beaker sin tapa.

VI. CUESTIONARIO

1) En el calorímetro, ¿qué proceso de transferencia de calor interviene

fundamentalmente para que el agua baje la temperatura?
2) Dé ejemplos en los que se aplique el aislamiento térmico.
3) Investigue Cinco materiales que sirvan de aislamiento térmico.
4) ¿En qué recipiente baja la temperatura más lentamente? ¿Por qué?
 5) ¿Cómo debería haberse revestido el calorímetro para disminuir
transferencia de calor por radiación? Explique.
6) ¿No hubiera bastado la capa de aire como aislante entre los dos ‘beakers’
(de diferente tamaño)? Explique.
7) Investigue para explicar por qué los ‘iglúes’ de los esquimales son de
paredes de nieve compactada.

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C. ABSORCIÓN DE RADIACIÓN TÉRMICA

I. OBJETIVO

Estudiar la absorción de calor de una superficie negra y otra brillante.

II. MATERIALES

o Trípode variable
o Varilla soporte, 250mm
o Varilla soporte, 600mm
o Nuez doble
o Soporte para tubos de vidrio
o Copa brillante
o Copa negra
o 2 tapones de goma con un orificio
o 2 Termómetros
o Cronometro
o Mechero de butano
o Glicerina
III. PROCEDIMIENTO EXPERIMENTAL

1) Realice el montaje que se muestra en la figura.

2) Coloque los dos termómetros igualados en los tapones de goma, de manera que
sobresalgan unos 3cm y ponga los tapones en las copas, Utilice glicerina para colocarlo
con facilidad.

3) Coloque los termómetros en los canales del soporte amarillo, y las dos copas a la altura
de la llama del mechero.

4) Ponga el mechero, con la llama brillante, a la misma distancia de las dos copas, unos 5
cm por delante.

5) Lea la temperatura inicial de cada termómetros y anótela en la tabla (t = 0)

6) Inicie el cronómetro y lea las dos temperaturas cada minuto.

IV. DATOS NECESARIOS

Registre en una tabla las temperaturas en ambas copas cada minuto durante 10 minutos .

Temperaturas
Tiempos Copa Copa
Brillante Oscura
1 min
2 min
3 min
4 min
5 min
......
10 min
V. RESULTADOS

1) Grafique las dos temperaturas en función del tiempo en un solo diagrama.

 2) Señale qué cuerpo absorbe mejor la radiación térmica.

VI. CUESTIONARIO

1) ¿Qué ocurriría con la temperatura de las copas si mientras están junto a la llama
emitieran como radiación propia la misma cantidad que la que reciben? Explique.
2) ¿Por qué no se coloca la llama abajo de las copas, sino al lado?
3) Si las copas cilíndricas hubieran tenido dimensiones doble de las que tienen, ¿cuál
sería la relación numérica entre la radiación que en nuestro experimento reciben
respecto de la que entonces recibirían? ¿Cómo se debería apreciar esa variación en
las gráficas de temperatura-tiempo?
4) (OPCIONAL)Regresando a los ‘iglúes’, investigue que temperatura puede haber
adentro si se encuentran cuatro personas (como sugerencia, quizá evidente, no olvide
que esta pregunta está incluida en el tema de radiación).
5) En base a las gráficas, ¿qué relación hay entre las emisividades de las copas?
6) ¿Qué tipo de radiación (en base a su frecuencia) reciben las copas?

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Éxitos.AQUI

APÉNDICE. MEDICIÓN DE TEMPERATURAS CON EL ‘Cobra’

1) Abrir el programa “Phywe Measure”

2) Clic en el botón rojo “New Measurement”.

3) Aparece una ventana con tres viñetas (‘Setup’, ‘Settings’ y ‘Displays’)

4) Ingresar los valores que aparecen en las imágenes. El número de valores se fija en 14
para que las mediciones se hagan desde 0 min hasta 13 min así no se debe medir la
temperatura inicial en la copa sino que toman como inicial la de t=0 min. En “Start
condition” se puede usar “Key press” y también se tomará una medición para t=0 min.

5) Clic en “Continue”.
6) Aparece la ventana que muestra la temperatura. Hacer clic en “Start measurement” y
el programa terminará solo después de tomar los 13 valores.
7) Aparecerá la ventana con la gráfica respectiva. Entrar en “Measurement”, “Export
data”, ingresar las opciones dadas en la imagen y copiar los datos en un bloc de notas.