Caracterización del caso ficha1 fase 2
Referencias teóricas Niñez Abordada en el caso estudiado
Esfera cognitiva
Piaget: las teorías que expuso son
basadas en la etapa del desarrollo
basadas en lo cognoscitivo, la
relación corporal consigo mismo,
objetos y el entorno que lo rodea, la
que va desde el nacimiento hasta los
12 años, las explica desde cuatro
etapas o periodos.
Sensorio motor: (0-2 años) etapa
donde comienzan a entender la
información que adquieren atraves de
sus sentidos, interactuando con su
ambiente, comienzan con el uso de
palabras e imágenes. En esta etapa el
niño puede utilizar símbolos para
levar a cabo actividades mentales, en
sentido opuesto a las actividades
físicas que hasta ahora que habían
sido la base del pensamiento. En esta
etapa es domina mucho el
egocentrismo.
pre operacional: (2-7 años)
Niña de 10 años
Paty, fue una niña deseada, aunque no planeado,
durante su gestación no presentó ningún
inconveniente, ni malas formaciones. Fue un
embarazo normal.
Nació a las 37 semanas de gestación, al
momento de nacer la mamita de Paty ni ella
presentó ninguna complicación, y fue de manera
natural.
Su alimento hasta los siete meses fue solo leche
materna, a partir a allí la mamita empezó a darle
papillas de frutas y juguitos naturales, igual que
comida liviana. A esa edad comía y bebía sola,
pues ya tenía habilidad para agarrar objetos y
llevarlos de una mano a otra. Y también se
sentaba sola, aunque no gateaba, al parecer era
muy perezosa en esa parte. Balbuceaba, e
identificaba familiares cercanos atraves de
imágenes o fotos. Entre los 10 y 12 meses
lanzaba objetos, logra tener uso de sus sentidos,
interactúa con personas conocidas atraves de
gestos físicos, y el uso palabras, logró un
desarrollo del lenguaje a edad temprana; de
igual manera rechazaba a personas no
conocidas o con las que tenía poca cercanía,
Lograba una estabilidad al estar de pie agarrada
de una silla o de la mano, pero no lo hacía sola.
Luego ya a los 18 meses empezó a caminar, y
fue a esa edad que entro al jardín, su adaptación
muy demorada, dice su mamita que los cuatro
años que estuvo allí, al llevarlas y dejarla
siempre lloraba, lo que quiere decir que no lo
hizo completamente. Allí se comportaba bien,
nunca mostró problemas con los demás
compañeritos, maestra o auxiliar no era agresiva
y mostraba empatía con todos. De igual modo
con sus padres, era muy cariñosa y amorosa,
mostraba disfrutar de su compañía. Con
hermano mayor siempre ha tenido buena
relación, abuelos maternos es bastante cercana
pese a la distancia de lugar, cuando va al pueblo
donde ellos viven le da mucho gusto hacerlo y
estar con ellos, con los paternos sobre todo la
abuela, nunca mostró cercanía, aun hasta el
momento todavía sucede así.

Luego de haber ingresado a la primaria logró

adaptares de manera rápida, es muy sociable y
hasta el momento no ha presentado ninguna
mala relación social, pues es una niña un poco
tímida, en el proceso de aprendizaje ha sido
eficiente en todos los aspectos, aunque tiene el
inconvenientes al momento de resolver
situaciones se le dificulta y opta por llorar, y es
ahí donde a la mamita le toca tomar cartas en el
asunto y hacerlo por ella, o enseñarle cómo
hacerlo.

Hasta el momento Paty, con sus 10 años, está

en quinto grado de primaria, donde no presenta
problemas de comportamiento ni académico,
siempre ha logrado bunas calificaciones. Sus
estados de ánimo o emociones los maneja de
manera coherente, sin pasar límites. Ya está
empezando a ver cambios físicos en su cuerpo,
lo que a veces le asusta mucho, pero con
orientación de su mami ha entendido que así
debe suceder con todas las personas a esta edad.
Muestra buen uso de autoestima y reconoce e
identifica el medio a nivel social,