TEMA 2

INVESTIGACIÓN CIENTÍFICA
1. ETIMOLOGIA
La palabra investigación, proviene de dos voces latinas: in, que significa en, hacia
y vestigium, huella o pista. De ahí se teoriza que la investigación, en su acepción
etimológica, es explorar, seguir la huella de algo. Se trata, por tanto, de ir en busca
de algo conocido.
La investigación es un proceso renovado de tareas apoyadas en un método
(método científico, es decir, que sigue el camino de la duda sistemática,
aprovechando las operaciones lógicas en general), mediante el cual se busca y
obtiene información en los campos del saber humano, para comprender,
comprobar, corregir, producir, explicar y aplicar conocimientos (Zárate C. y Zárate
M. (2002).

2. DEFINICIÓN
La investigación científica, implica una intensa actividad intelectual del ser humano
sobre la realidad social, Kerlinger (1975) Hernández, (2006), afirma que: la
investigación científica es un tipo de investigación sistemática, controlada,
empírica y crítica, de proposiciones hipotéticas sobre las presumidas relaciones
entre fenómenos naturales.
Una definición de investigación científica que nos parece importante es aquella
que la define como una actividad teórica-práctica que efectúa el ser humano en su
afán de penetrar a la esencia de los fenómenos y las cosas superando el plano
fenomenológico, el de la apariencia real.

La investigación, recoge nuevos conocimientos o datos a partir de fuentes de

validez:
a) la investigación es una exploración sistemática y exacta;
b) es lógica y objetiva;
c) organiza los datos;
d) se registra meticulosamente y se redacta con ella un detallado informe.

Una investigación es un aporte significativo al conocimiento y demuestra la

independencia de criterio del autor. Con cuya elaboración, el candidato debe
demostrar su capacidad para aplicar técnicas de investigación adecuadas al caso,
organizar y presentar el material y llegar a resultados que signifique una
contribución al conocimiento del tema (UPEL, 1990. En Gonzales, 2007).

3. FUNCIÓNES DE LA INVESTIGACIÓN CIENTÍFICA

La investigación es un proceso por el cual se descubren conocimientos nuevos,
por ejemplo, una teoría de la motivación o el desarrollo, nos ayuda a organizar
información nueva en un cuerpo coherente, un conjunto de ideas relacionadas que
explican sucesos, que han ocurrido y predicen eventos que ocurrirán (Salkind,
1998 en Zárate C. y Zárate M. 2002), estos autores, sustentan que las funciones
primordiales de la investigación científica son:
 Describir. Es representar o delinear un panorama lo más preciso posible del
fenómeno al que hace referencia. La descripción responde a la pregunta ¿cómo
es que se manifiesta determinado fenómeno? Es la primera función, la más
simple, puesto que sin ella no se puede explicar, menos predecir.
 Explicar. Es proporcionar razones, el por qué ocurre un fenómeno y en qué
condiciones se da esto. La explicación responde a la pregunta ¿por qué es así el
objeto de estudio? Es la sucesora de la descripción, ya que nadie puede explicar
aquello que aún no ha sido descrito.

 Predecir. Significa, proporcionar estimaciones que se deducen de un

conjunto de respuestas y/o proposiciones operacionalmente sustentados en un
modelo. La predicción responde a las preguntas ¿qué sucederá? Es la
complacencia, traducida en estimaciones o proyecciones para un futuro, basado
en hechos o fenómenos ocurridos.

La descripción, explicación y predicción de la conducta de los fenómenos, están

en relación directa con el objetivo de buscar nuevos conocimientos.

TIPOS DE INVESTIGACIÓN
1.1. Investigación documental.- Es aquella que se basa en la obtención y
análisis de datos provenientes de materiales impresos u otros tipos de
documentos.
Ejemplo (tomado de Sabino y Reyes, 1999). Estudio sobre historia del
Computador, realizado mediante la consulta de material bibliográfico y
hemerográfico.
Cualquiera que sea la investigación que se pretenda realizar, la podemos
encuadrar dentro de lo que se denomina tipos de investigación:
DOCUMENTAL (Fuentes de Información):

- Libros.
- Folletos.
- Periódicos
- Revistas.
- Antologías.

A) Instrumentos para investigación documental

a. Ficha bibliográfica. Por lo común es una tarjeta de 15 x 10 cm. En ella se

anotan los datos correspondientes a la obra y el autor, preferentemente con base
en un código internacional.

Objetivo. Ubicar, registrar y localizar la fuente de información.

Orden de los datos:

 1. Nombre del autor, por apellidos paterno, materno y nombre; el apellido
paterno se escribe en mayúsculas: por ejemplo: ROJAS Soriano, Raúl.
Cuando la obra está escrita por varios autores, se cita al primero y se
agrega et al. (o bien y col.), que significa y otros (o y colaboradores).
2. Título del libro, subrayado.
3. Serie o colección, entre paréntesis, así como volumen.
4. Si se trata de una obra traducida, el nombre del traductor.
5. Editorial.
6. País en el que fue impreso.
7. Año de publicación.
8. Número de edición, medio renglón arriba del año de publicación (lo que en
tipografía se llama un número "voladito"). Si es primera edición, se omite el
dato.
9. Número total de páginas del libro.
10. En el ángulo superior izquierdo se pueden incluir datos sobre el tema o área
a que corresponde la obra.

b. Ficha hemerográfica. Esta ficha contiene cuatro tipos de datos:

1. Título de la publicación.
2. Nombre del director.
3. Lugar de edición.
4. Periodicidad.

c. Ficha de trabajo. Tiene relevancia especial en la tarea de investigación. Su

construcción debe ser creativa. Es el fruto de la reflexión, el análisis, la síntesis y
la crítica. Por lo general se presentan en tarjetas de 21 x 13 cm. Para una mejor
conservación se pueden enmarcar y también hacer en hojas de papel con las
medidas anteriores.

Objetivo. Ordenar, clasificar Y registrar información teórica sobre el objeto de

estudio.

Orden de los datos:

1. Ficha bibliográfica en el ángulo superior izquierdo. Sólo en la primera ficha

se anotarán todos los datos. A partir de la segunda del mismo autor, se
escribe el apellido paterno, el inicio del título de la obra (seguido de tres
puntos suspensivos) y los números de las páginas consultadas.
2. En el ángulo superior derecho se incluyen datos para organizar los ficheros.
Entre los más comunes están: números y letras; el número corresponde al
tema investigado; la letra, al autor.
3. Tema, en mayúsculas y al centro de la tarjeta.
4. Texto o datos: las anotaciones sobre el tema se escriben en el cuerpo de la
tarjeta, dejando los márgenes respectivos. Si se transcribe en forma textual,
se debe entrecomillar. Si se anotan observaciones de quien escribe, se
utilizan paréntesis o corchetes. Cuando en la cita textual se saltan frases
 que corresponden al texto, se utilizan puntos suspensivos y se continúan
las anotaciones.

d. Citas. La investigación documental implica plasmar el contenido, utilizando el

mismo código de las fichas de trabajo. Las referencias hacen más veraz y serio el
trabajo realizado; las citas pueden hacerse dentro del texto y anotarse al pie de la
página, o bien, al final de la obra o del capítulo, como "notas de texto".

Objetivo. Reforzar, clasificar, complementar y señalar fuentes de información.

Para citar las referencias en el texto, puede utilizarse la numeración progresiva,

el método de nombre y fecha, o figuras simbólicas.

La numeración de las referencias siempre ha de ser progresiva, pudiendo

hacerse por página, en cuyo caso se reinicia la numeración en cada página, o por
capítulo, en cuyo caso se inicia al citar la primera referencia y termina al citar la
última del capítulo.

e. Notas de pie de página. Los objetivos de las notas de pie de página son:

 Citar referencias bibliográficas o fuentes de información.

 Ampliar explicaciones.
 Aclarar o corregir.
 Sugerir al lector nuevas posibilidades de búsqueda.

Para redactar las notas de pie de página se siguen estos lineamientos:

 Numeración. Se coloca un numeral arábigo sin signos de puntuación, medio

renglón arriba del que se está escribiendo y después del punto donde
termina la oración.
 Colocación. La primera vez que aparece una nota de pie de página, se
escribe completa, pudiendo omitirse el pie de imprenta, ya que la ficha
bibliográfica aparece en la lista de obras consultadas.
 Diferencias entre la nota de pie de página y la ficha bibliográfica: el nombre
del autor no se invierte (se inicia por el nombre de pila); sólo se anotan las
páginas consultadas; dentro de la nota se pueden hacer observaciones,
ampliaciones, etcétera.
 Referencias posteriores. Cuando en un documento ya se ha hecho la nota de
pie de página completa, las referencias posteriores se hacen utilizando
abreviaturas (locuciones latinas). Entre ellas están:
o Ibid. Significa 'en el mismo lugar'. Se utiliza para hacer notar que se
trata del mismo documento consultado; se usa cuando no se
intercalan notas de otros documentos
o Loc. cit., del latín locus citado, que significa lugar citado. Se usa para
señalar que se trata de referencias del mismo documento y página.
o Op. cit. Significa "obra citada". Se usa para hacer referencia a un
trabajo citado con anterioridad.
  Notas de contenido y referencias. Se utilizan para ampliar la información,
hacer referencia a otras partes de las obras consultadas, y enviar al lector a
otras partes del trabajo. Se emplean los siguientes términos y abreviaturas:
Infra, que significa 'abajo'. Supra: 'arriba'. Apud: 'citado por', 'apoyado en'.
Vid: 'véase'. Sic: 'así' (exactamente como se cita). Et al: 'y otros'.
 Todas las locuciones latinas se subrayan.

1.2. Investigación de Campo.- Consiste en la recolección de datos directamente

de la realidad donde ocurren los hechos, sin manipular o controlar variable alguna.
Valga el ejemplo, sondeo de opinión en el que se consulta directamente al
consumidor acerca de un producto.
Exploratoria.- Es el acercamiento a la realidad social. Recaba información para
definir el problema. Afirma la metodología para realizar el esquema definitivo.
Fundamenta la hipótesis.
Descriptiva.- Permite conocer las generalidades del problema. Permite identificar
las variables que se asocian. Señala las directrices para probar las hipótesis.
Explicativa.- Se realiza con las pruebas de las hipótesis explicativas y predictivas.
Determina la causa de los fenómenos. Establece predicciones sobre los procesos
sociales. ( Luna C., A. (1996)

4. MÉTODO
Es un medio para alcanzar un objetivo, el del método científico es la explicación,
descripción y predicción de fenómenos, y su esencia es obtener con mayor
facilidad el conocimiento científico.

4.1 METODOLOGÍA
Es el conocimiento del método, o como dice Pardinas: “.. el estudio crítico del
método. Mientras que el método es la sucesión de pasos que se deben dar para
descubrir nuevos conocimientos, la metodología es el conocimiento de esos
pasos”.

4.2 LA TÉCNICA
Es el conjunto de instrumentos y medios a través de los cuales se efectúa el
método. Si el método es el camino, la técnica proporciona las herramientas para
recorrer ese camino. La técnica propone las normas para ordenar las etapas del
proceso de investigación, proporciona instrumentos de recolección, clasificación,
medición, correlación y análisis de datos, y aporta a la ciencia todos los medios
para aplicar el método. De modo que la técnica es la estructura del método, y la
teoría, el fundamento de la ciencia.

5. CARACTERÍSTICAS DEL MÉTODO CIENTÍFICO

Según (Ander Egg, 1971 en Zárate C. y Zárate M. 2002), sintetizan en seis puntos
las características del método científico:
 Es fáctica, se ciñe a hechos o fenómenos de la realidad; es decir, tiene una
referencia empírica.
 Trasciende los hechos. Parte de hechos o fenómenos de la realidad, sin
embargo, por sus propósitos va más allá para trascenderlos, en otras palabras no
se queda con ellos.
 Es auto correctivo. Significa que rechaza y reajusta sus propias
conclusiones, con la intensión de lograr la meta trazada.
 Es progresivo. Su fuente son los nuevos aportes y procedimientos que le
permiten potenciar su desarrollo.
 Sus formulaciones son de tipo general. Parte de los hechos para llegar a los
conocimientos más generales, sin quedarse en lo específico o individual.
 Es objetivo. Busca la verdad fáctica independientemente de cargas
afectivas, escala de valores y criterio personal del investigador.

6. MÉTODOS GENERALES DE LA INVESTIGACIÓN CIENTÍFICA

En la producción de conocimientos, son los métodos que tienen mayor importancia

para el investigador. Porque de éstos dependerá el grado de profundidad de los
mismos:

- El método inductivo, es que va de lo particular o lo general.

- El método deductivo, consiste en obtener conclusiones particulares a partir de
una ley universal.
- El método analítico, consiste en la descomposición de un todo en sus
elementos.
- El método sintético, consiste en rehacer, recomponer mucho en poco, de
manera fiel, justa y clara.
-El método JURÍDICO - HISTÓRICO
Se refiere al seguimiento histórico de una institución jurídica (la familia, el contrato,
las patentes, la bioseguridad, el estado).
Es una investigación que hace un seguimiento de una institución jurídica desde
sus orígenes hasta el presente, para lo cual rastrea en legislaciones históricas,ya
sean nacionales o extranjeras, estas investigaciones suelen partir del Derecho.
-El método JURÍDICO-COMPARATIVO
Trata de establecer las semejanzas y/o diferencias entre instituciones jurídicas o
sistemas jurídicos (semejanzas entre el derecho penal alemán y el derecho penal
venezolano).
Este tipo busca las similitudes y diferencias en normas jurídicas o instituciones
formales entre dos sistemas jurídicos.
- El método JURÍDICO-DESCRIPTIVO
Consiste en aplicar "de manera pura" el método analítico a un tema jurídico, es
decir, consiste en descomponerlo en tantas partes como sea posible. Esto implica
que el tema debe ser, salvo que se persiga otro fin, muy bien delimitado (análisis
de los requisitos para contraer matrimonio).
Utilizando el método de análisis es posible descomponer un problema jurídico en
sus diversos aspectos, estableciendo relaciones y niveles que ofrecen una imagen
de funcionamiento de una norma o institución jurídica.
- El método JURÍDICO-EXPLORATORIO:
Se trata de abrir el camino para la realización de posteriores investigaciones
(aspectos generales del derecho de autor).
Se trata de dar pasos preliminares frente a un problema jurídico, resaltando sus
principales facetas, pero sin penetrar en las raíces explicatorias del asunto. Son
tesis que abren el camino para investigaciones más profundas.
- El método JURÍDICO-PROYECTIVO
Consiste realizar una especie de predicción sobre el futuro de algún aspecto
jurídico (sostener que el Derecho Penal en un tiempo no lejano pasará a ser
competencia de entes supranacionales).
Este tipo de tesis hace en cierta forma una suerte de futurología de
funcionamiento de una institución jurídica, partiendo de premisas actualmente
vigentes.
- El método JURÍDICO-PROPOSITIVO
Se caracteriza porque evalúa fallas de los sistemas o normas, a fin de proponer o
aportar posibles soluciones.
Cada uno de estos tipos de trabajos de investigación jurídica puede tener por
objeto cualquiera de los aspectos o facetas mencionados anteriormente, es decir,
la norma (aspecto normativo del Derecho), los hechos (aspecto fáctico del
Derecho) o la valoración (aspecto axiológico del Derecho).
De manera que, por ejemplo, podrá realizarse una investigación histórico-jurídica
sobre el aspecto fáctico de una institución jurídica específica, razones políticas
que motivaron la creación y aprobación de determinada constitución.
Se trata de cuestionar una ley o institución jurídica vigente para luego de evaluar
sus fallos, proponer cambios o reformas legislativas en concreto, es decir, son
tesis que culminan con una proposición de reforma o nueva ley sobre la materia.

7. INVESTIGACIÓN MONOGRÁFICA
Una monografía, es el primer trabajo de investigación que debe preparar todo
investigador, y es de vital importancia conocer su naturaleza y metodología.

Una monografía, es una actividad intelectual metódica, creativa y escrita, es

formativa, organizada, descriptiva y analítica, de fuentes informativas sobre un
tema en particular: que sea informativa y organizada.

6.1 DIFERENCIA ENTRE MONOGRAFIA Y TESIS

MONOGRAFÍA
Constituye una iniciación en la metodología de la investigación. - Tiene el objetivo
de adiestrar al estudiante en los métodos y técnicas de investigación, y ahondar
sus conocimientos en un determinado tema de su especialidad. - El tema puede
ser cualquier punto del conocimiento, o acontecimiento, situación económica,
social, educativa. - Sólo se ocupa de aportar una crítica constructiva o descriptiva
de asunto o hecho.

TESIS
La tesis es una investigación propiamente dicha. - Incrementa el conocimiento
científico y cultural. - Tiende a resolver problemas científicos. - Parte de una
observación sistemática, para ir construyendo un problema. - Demuestra la
veracidad o falsedad de una hipótesis. - La tesis parte de la teoría científica y
luego desarrolla pensamientos propios que se infieren del estudio de la realidad.
Crisólogo, A. (1997).