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Estadistica Sesiones
Estadistica Sesiones
1. Área :
2. Componente :
3. Grado y sección : Tercero
4. Duración :
5. Secuencia didáctica :
394
Organizados en grupos de dos (Tandem)
elaboran ejemplos sobre estadística
descriptiva, e inferencial; población y 25
muestra, para posteriormente presentarlo a
través de la técnica del museo. El profesor
refuerza y aclara los contenidos.
El profesor pregunta: ¿Qué aprendimos
6. Evaluación de capacidades:
Criterios Indicadores Instrumentos
395
DENTRO DE TI… ESTA EL SECRETO
Anónimo
396
SESIÓN DE APRENDIZAJE Nº 2
1. Área :
2. Componente :
3. Grado y sección : Tercero
4. Duración :
397
albañiles, etc.
Meta cognición: ¿Qué hemos aprendido?, ¿Qué es 5
5. Evaluación de capacidades:
Demostración.
Práctica
Comunicación Elabora ejemplos de variables estadísticas y su Calificada.
Matemática. clasificación.
responsabilidad al realizar su
tarea
Ayuda a sus compañeros a
Respeto a las Normas de resolver sus actividades Guía de Observación
Convivencia Comparte estrategias de
resolución
Culmina las actividades
programadas
Respeta los puntos de vista
diferente
398
SESIÓN DE APRENDIZAJE Nº 3
1. Área :
2. Componente :
3. Grado y sección : Tercero
4. Duración :
5. Secuencia didáctica :
Aprendizajes
Estrategias Recursos Tiempo
Esperados
El docente proporciona el diálogo, enfatizando que
399
Se indica a los estudiantes que resuelvan la
6. Evaluación de capacidades:
Criterios Indicadores Instrumentos
Comunicación Elabora una tabla de frecuencias de una ficha de datos Ficha de datos
convivencia. cooperación.
400
SESIÓN DE APRENDIZAJE Nº 4
1. Área :
2. Componente :
3. Grado y sección : Tercero
4. Duración :
5. Secuencia didáctica :
Aprendizajes
Estrategias Recursos Tiempo
Esperados
401
6. Evaluación de capacidades:
Criterios Indicadores Instrumentos
Convivencia
Respeta la participación de los
demás.
402
SESIÓN DE APRENDIZAJE Nº 5
1. Área :
2. Componente :
3. Grado y sección :
4. Duración :
5. Secuencia didáctica :
Aprendizajes
Estrategias Recursos Tiempo
Esperados
El docente presentará recortes de periódicos y
algunos de ellos.
Texto
A través del diálogo se invita a los estudiantes que
expongan sus dificultades para lograr el aprendizaje. 20
403
6. Evaluación de capacidades:
Criterios Indicadores Instrumentos
404
SESIÓN DE APRENDIZAJE Nº 6
1. Área :
2. Componente :
3. Grado y sección : Tercero
4. Duración :
5. Secuencia didáctica :
Aprendizajes
Estrategias Recursos Tiempo
Esperados
El docente inicia la sesión con un problema
405
6. Evaluación de capacidades:
Criterios Indicadores Instrumentos
406
SESIÓN DE APRENDIZAJE Nº 7
1. Área :
2. Componente :
3. Grado y sección : Tercero
4. Duración :
5. Secuencia didáctica :
407
medida de tendencia central?, ¿Qué es media,
6. Evaluación de capacidades:
Criterios Indicadores Instrumentos
Demostración.
Práctica
Comunicación Elabora ejemplos de variables estadísticas y su calificada
Matemática. clasificación.
responsabilidad al realizar su
tarea.
Respeto a las Normas de Guía de Observación
Convivencia Ayuda a sus compañeros a
resolver sus actividades.
Comparte estrategias de
resolución.
408
SESIÓN DE APRENDIZAJE Nº 8
1. Área :
2. Componente :
3. Grado y sección :
4. Duración :
5. Secuencia didáctica :
Aprendizajes
Estrategias Recursos Tiempo
Esperados
Para motivar la clase se realiza el juego “La
409
6. Evaluación de capacidades:
Criterios Indicadores Instrumentos
Convivencia. compañeros.
410
SESIÓN DE APRENDIZAJE Nº 9
1. Área :
2. Componente :
3. Grado y sección :
4. Duración :
5. Secuencia didáctica :
Aprendizajes
Estrategias Recursos Tiempo
Esperados
10
probabilidad y frecuencia.
El docente brinda una variedad de ejemplos Pizarra
411
6. Evaluación de capacidades:
Criterios Indicadores Instrumentos
Convivencia grupo.
412
SESIÓN DE APRENDIZAJE Nº 10
1. Área :
2. Componente :
3. Grado y sección :
4. Duración :
5. Secuencia didáctica :
Aprendizajes
Estrategias Recursos Tiempo
Esperados
Leen la lectura: “La Vida es...”, para motivar la 10
capacidad creativa, crítica, toma de decisión y Lectura
Identifica solución de problemas.
Operadores
Matemáticos, Se recoge los saberes previos a través de
señalando sus interrogantes: ¿Conoces con que símbolo se opera
componentes. la operación de Adición?, ¿De sustracción?, ¿De
Multiplicación?,¿De División?, ¿De 10
Radicación?,¿Qué nombres reciben estos
símbolos? Explica tus razones.
Se conduce al Conflicto Cognitivo: ¿Será el
asterisco (*), grilla (#) operadores?
Los estudiantes leen, observan y analizan en
413
6. Evaluación de capacidades:
Criterios Indicadores Instrumentos
Matemático. componentes.
Prueba Escrita
Analiza expresiones simbólicas de operadores
responsabilidad al realizar su
tarea.
Disposición Cooperativa y Ayuda a sus compañeros a Guía de Observación
Democrática resolver sus actividades
Comparte estrategias de
resolución.
Culminan las actividades
programadas.
414
SESIÓN DE APRENDIZAJE Nº 11
Título: “Los enunciados y las proposiciones en las noticias iqueñas sobre la
reconstrucción educativa regional”.
1. Área :
2. Componente :
3. Grado y sección :
4. Duración :
5. Secuencia didáctica :
Aprendizajes
Estrategias Recursos Tiempo
Esperados
IDENTIFICA El docente utilizando refranes organiza a los Libros 10
415
clases de proposiciones.
6. Evaluación de capacidades:
Criterios Indicadores Instrumentos
416
SESIÓN DE APRENDIZAJE Nº 12
1. Área :
2. Componente :
3. Grado y sección :
4. Duración :
5. Secuencia didáctica :
Aprendizajes
Estrategias Recursos Tiempo
Esperados
Antes d e iniciar la clase reflexiona una frase celebre
417
6. Evaluación de capacidades:
418
SESIÓN DE APRENDIZAJE Nº 13
1. Área :
2. Componente :
3. Grado y sección :
4. Duración :
5. Secuencia didáctica :
Aprendizajes
Estrategias Recursos Tiempo
Esperados
Leen Texto “En la Carpintería” que es entregado
419
6. Evaluación de capacidades:
Criterios Indicadores Instrumentos
420
SESIÓN DE APRENDIZAJE Nº 14
Título: Criptoaritmética
1. Área :
2. Componente :
3. Grado y sección :
4. Duración :
5. Secuencia didáctica :
Aprendizajes
Estrategias Recursos Tiempo
Esperados
Se presenta a los estudiantes el siguiente
propuestos.
Desarrollan la Actividad en tandem o en
421
6. Evaluación de capacidades:
Criterios Indicadores Instrumentos
422
SESIÓN DE APRENDIZAJE Nº 15
1. Área : Matemática
2. Componente :
3. Grado y sección : Tercero
4. Duración :
5. Secuencia didáctica :
Aprendizajes
Estrategias Recursos Tiempo
Esperados
El docente inicia la sesión elaborando conjuntamente
423
6. Evaluación de capacidades:
matemático de su entorno.
compañeros.
424
SESIÓN DE
APRENDIZAJE Nº 16
Título: Rectas Perpendiculares – Mediatriz de un Segmento
– Rectas p
aralelas.
:
. Área Matemática
2.
Componente
3.
Grado y sección Tercero
4
. Duración
5.
Secuencia didáctica
A
prendizajes E
strategias
sperados
Tarjetas
10
Papel gráfico
5
Libro
15
Lapicero
Cuaderno
425
6. Evaluación de capacidades:
Criterios Indicadores Instrumentos
demás.
426
SESIÓN DE APRENDIZAJE Nº 17
1. Área :
2. Componente :
3. Grado y sección :
4. Duración :
5. Secuencia didáctica :
Aprendizajes
Estrategias Recursos Tiempo
Esperados
Al iniciar la sesión el
Recta
¿Qué idea tiene de recta?...
¿Los cables de luz que están ubicados al lado 15
de la acera se pueden representar con una
solo línea?... No… ¿con cuantas?...
¿Se llegan a juntar en un momento?...
¿Cómo se llaman estas rectas?...
¿Observas en tu medio ambiente objetos que se
GRAFICOS DE
RECTAS
PARALELAS
CORTADAS POR 25
UNA SECANTE.
¿Qué ideas tienes de rectas paralelas? ¿Qué idea
427
El profesor presenta un gráfico y propicia un
6. Evaluación de capacidades:
Criterios Indicadores Instrumentos
428
SESIÓN DE APRENDIZAJE Nº 18
1. Área :
2. Componente :
3. Grado y sección :
4. Duración :
5. Secuencia didáctica :
Aprendizajes
Estrategias Recursos Tiempo
Esperados
El docente inicia la sesión con una dinámica.(Anexo
01)
Luego presenta a los estudiantes láminas, recortes 5
derevistasoperiódicossobregrandes
construcciones arquitectónicas con motivos
geométricos y que contengan estructura poliedro:
así mismo muestra y menciona objetos de su medio: 10
un cubo de hielo, un módulo de madera, esteras,
una carpa cuadrada o triangular, etc.
El docente recoge los saberes previos planteando las Láminas
429
El docente crea un espacio para reflexión sobre lo
6. Evaluación de capacidades:
Criterios Indicadores Instrumentos
de sus compañeros.
¿Poliedros?
430
POLIEDROS
(Anexo 01)
“No entre aquí quien no sepa geometría”
Esta frase se podía leer encima de la puerta de entrada a la Academia de Platón (siglo IV a.
de C.) donde se reunían a discutir problemas de filosofía, lógica, política, arte, etc. y nos da
una idea de la importancia que desde antiguo se ha concedido al conocimiento de la
Geometría.
El astrónomo y físico italiano Galileo Galilei (1.564-1.642) refiriéndose al Universo escribía:
“Este grandísimo libro que continuamente tenemos abierto ante los ojos no se
puede entender si antes no se aprende a entender la lengua y a conocer los
caracteres en los cuales está escrito. Está escrito en lengua matemática y los
caracteres son triángulos, círculos y otras figuras geométricas”.
Haremos un estudio más profundo de los más habituales y sencillos (los poliedros
regulares) Un cuerpo sólido es todo lo que ocupa lugar en el espacio. En Geometría se
estudian sus formas y medidas (Geometría sólida o espacial).
Los cuerpos geométricos pueden ser de dos clases: o formados por caras planas
(poliedros), o teniendo alguna o todas sus caras curvas (cuerpos redondos).
Actividad
431
FIGURAS PARA RECORTAR
¡Te divertirás!
(Anexo 02)
432
SESIÓN DE APRENDIZAJE Nº 19
1. Área : Matemática
2. Componente :
3. Grado y sección : Tercero
4. Duración :
5. Secuencia didáctica :
Aprendizajes
Estrategias Recursos Tiempo
Esperados
Se presenta a los estudiantes el siguiente 10
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6. Evaluación de capacidades:
responsabilidad al realizar su
tarea.
Respeto a las Normas de Ayuda a sus compañeros a
Convivencia resolver sus actividades. Guía de Observación
Comparte estrategias de
resolución.
Culminan las actividades
programadas.
Respeta los puntos de vista
diferentes.
434
SESIÓN DE APRENDIZAJE Nº 20
1. Área : Matemática
2. Componente :
3. Grado y sección : Tercero
4. Duración :
5. Secuencia didáctica :
Aprendizajes
Estrategias Recursos Tiempo
Esperados
El docente inicia la sesión con la lectura 10
435
6. Evaluación de capacidades:
436
SESIÓN DE APRENDIZAJE Nº 21
1. Área :
2. Componente :
3. Grado y sección : Tercero
4. Duración :
5. Secuencia didáctica :
Aprendizajes
Estrategias Recursos Tiempo
Esperados
Se presenta a los estudiantes el siguiente Papelotes
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6. Evaluación de capacidades:
Criterios Indicadores Instrumentos
observar?
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