Facultad Cc.

Administrativas
Dto. Acad. Admón. Aplicada

Silabo: Juego deNegocios

I. DATOS GENERALES
1.1. Código : CA5220
1.2. Créditos : 02 créditos
1.3. Requisito : Negocios Internacionales
1.4. Semestre académico : 2020 – 0
1.5. Ciclo de estudios : X
1.6. Duración : 48 horas
1.7. Horas semanales : 7 horas
1.8. Docentes del Curso : Dr. Luis Cueva

II. RASGOS DEL PERFIL

Analiza y evalúa las variables externas e internas de la empresa, identificando sus
interrelaciones mediante el uso de micromundos y construye escenarios para la toma
de decisiones estratégicas, mediante el trabajo de equipos.

III. SUMILLA DEL CURSO

La asignatura es de naturaleza teórico-práctica y tiene por propósito aplicar
estrategias y herramientas de gestión para la toma de decisiones. Estructura su
contenido en: a) naturaleza de los Juegos de Negocios, b) Juegos de mesa, c) Black
Box Game, d) White Box Game (Construcción de White Box Game.

IV. JUSTIFICACIÓN
Juego de Negocios es una asignatura que permite el aprendizaje directivo y de la
organización, a través de objetos transicionales como son los juegos de negocios,
tanto aquellos que son de tablero como los juegos por computadora.
La asignatura posibilita el diseño, desarrollo y aplicación de simuladores por
computadora que, de manera lúdica, permiten el aprendizaje de la estructura y
dinámica de una organización.

V. COMPETENCIA, CAPACIDADES Y ACTITUDES

5.1. Competencia General
Aplicar los conocimientos de las Ciencias administrativas en un ambiente controlado
de negocios, mediante un software, que permite simular todo un sector económico en
el que intervienen diferentes empresas “Administradas por estudiantes”.

5.2. Capacidades
a) Explica el uso de los juegos de negocio como herramienta de aprendizaje
b) Experimenta el rol del directivo, diseñando estrategias en juegos de mesa,
c) Diseña, desarrolla y aplica estrategias en empresa simuladas por computadora
d) Diseña y elabora simuladores que le permitan generar escenarios del
comportamiento futuro de un sistema.
 5.3. Actitudes
a) Respeto a las personas, las normas y la toma de decisiones
b) Educación en valores
c) Compromiso y reflexión
d) Fomenta la cooperación y el trabajo en equipo

VI. PROGRAMACIÓN DE CONTENIDOS

Unidad I: Juegos de Negocios (Biz Game) para el Aprendizaje de Directivos (25%)

Capacidad: Explica el uso de los juegos de negocio como herramienta para el
aprendizaje de los directivos
Sesión Contenido Conceptual Contenido Procedimental
Introducción a la asignatura Internaliza la naturaleza del Biz Game
06/02
Naturaleza de los Juego de Negocios Argumenta la naturaleza de un Biz Game
Juegos y Pensamiento sistémico Explica el pensamiento sistémico.
Juegos Caja Negra o Black Box Explica un Black Box Game
07/02
Juegos Caja Transparente White Box Explica un White Box Game
Micromundos Explica los micromundos
Referencia: Cueva. 2012. Juego de negocios. Una herramienta para el aprendizaje de los
directivos.

Unidad II: Estrategias Competitivas y Cooperativas en Juegos de Mesa (25%)

Capacidad: Diseña estrategias competitivas y cooperativas en juegos de mesa
Sesión Contenido Conceptual Contenido Procedimental
Conoce el Reglamento del Ajedrez Responde el control de lectura
13/02
Juega Ajedrez Genera estrategias de juego
Juega Ajedrez Genera estrategias al jugar ajedrez
14/02
Conoce Reglamento del Cash Flow Responde el control de lectura Cash Flow
20/02
Juega Cash Flow Genera estrategias al jugar Cash Flow
21/02
Referencia: FIDE, 2018; Parker Brotehr’s, 1994; Axelrod, 2003; Kiyosaki, 1998.

Unidad III: Black Box Game: “El Juego Empresarial” (25%)

Capacidad : Analiza la interrelación de variables externas e internas a la empresa en
las áreas de finanzas, producción, comercialización y recursos humanos
Sesión Contenido Conceptual Contenido Procedimental
Introducción al juego. Formar equipos
27/02 Estrategia, las decisiones Crear una empresa y una estrategia competitiva
financieras y planeamiento. Realiza estimaciones para los meses 1 al 5.
Decisiones sobre Producción, Toma decisiones para los meses 5, 6 y 7
28/02 Finanzas, Marketing y RRHH Toma decisiones para los meses 8, 9 y 10
Conclusiones del Juego Toma decisiones para los meses 11 y 12.
05/03
Empresarial Auditoría y lecciones aprendidas.
Referencia: Rye. 1996. El Juego Empresarial.
 Unidad IV: Dinámica de Sistemas una herramienta para modelar Sistemas
Complejos (25%)
Capacidad : Diseña, desarrolla y utiliza modelos de empresa por computadora
Sesión Contenido Conceptual Contenido Procedimental
Pensamiento sistémico (PS) y Argumenta el P. Sistémico
06/03 Dinámica de Sistemas (DS) Discute los conceptos DS
Modelos Causales Elabora Diagramas Causales
Diagramas de Estructura Elabora diagramas de estructura
12/03 Sistemas de Ecuaciones Formula ecuaciones
Validación de los modelos Argumenta la validez de modelos de DS.
Diagnóstica el sistema Diagrama estructura del sistema modelado
Pronostica comportamientos Juega en modelos empresariales
13/03
Debate y experimenta Establece Estrategias con dichos modelos
estrategias empresariales
19/03 Sustentación de Trabajos Argumenta Trabajo Final
20/03 Examen Final
Referencia: Forrester, 1968; Senge, 1990; Aracil y Gordillo, 1997; Cueva, 2012.

VII. INVESTIGACIÓN
Equipos de estudiantes investigan una realidad problemática, con la cual diseñan,
construyen y experimentar un conjunto de decisiones acerca de su mejora.

VIII. METODOLOGÍA
a) La metodología es activa. El docente disertará los tópicos de cada unidad
b) Los equipos participantes estudiaran las reglas que rigen cada juego, realizando,
previa a la sesión, los entrenamientos y simulaciones necesarias.
c) Se evaluará el desempeño de cada equipo, realimentando con información
en tiempo real, para aprender de la “experiencia” y mejorar su performance.
d) Se evaluará la experiencia y aprendizaje obtenidos de cada juego.
e) El trabajo aplicado se presenta en físico y digital por medio de Edmodo.

IX. EVALUACIÓN
Las evaluaciones de los juegos serán por equipos:
a) Los Juegos de negocios para el aprendizaje directivo 25%
b) Estrategias en Juegos de Mesa 25%
c) Black Box Game: “El Juego Empresarial” 25%
d) Withe Box Game: Modelado y simulación 25%

Condiciones de aprobación
a) Participar en los juegos y simulaciones previstos
b) Participar en las actividades, foros, y simulaciones encargados en clase.
c) Contar con una asistencia igual o superior al 70%
d) La nota mínima aprobatoria es 11.
X. BIBLIOGRAFÍA
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