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UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA

HISTORIA DE LA PSICOLOGIA

ETAPA 3 EXPANSIÓN Y MARCO NORMATIVO.

ALUMNO(A):

Leandra Liceth Guerrero Ascanio

Cc: 193546443

Cel: 3155082378

N° DE GR: 403001__302

TUTOR (A): WENDY MILENA DIAZ DIAZ

(PSICOLOGIA)

25 DE NOVIEMBRE DEL 2019

 Desarrollo Actividad individual
Etapa 3 - Expansión y marco normativo. Diligenciar matriz comparativa
Curso_403001

De forma individual el estudiante deberá realizar las lecturas sugeridas: revisar

libro de Historia de la Psicología (2009) p. 189 a la 340 y el OVA para dar
respuesta a la matriz establecida:

Como estudiante y
futuro profesional de
la psicología, ¿Con
ESCUELA REPRESENTANTES APORTES cuál escuela
PSICOLOGICA A DESTACAR psicológica identifica
su proceso de
formación y por qué?
1. La Escuela de Aquí destaque los Premisas o teorías Me identifico con la
Würzburg autores o exponentes sobresalientes psicología soviética ya
2. Estructuralismo Aunque esta escuela de que esta estudia las
pensamiento fue derrotada capacidades humanas y
por el funcionalismo de yo como ser humano
Edward Titchener William James, que dio soy capaz de
paso al conductismo, y por desarrollar habilidades
otras orientaciones con las ayudas
psicológicas que se educativas
  opusieron a las propuestas
de Wundt y de Titchener
(como la Gestalt alemana),
tuvo una influencia clave
en el desarrollo de la
psicología científica,
incluso si esto sucedió
sobre todo por reacción.

- fue el iniciador de la
Wilhelm Wundt escuela estructuralista.

- Buscaba entender la
estructura de la mente a
través del estudio de las
experiencias conscientes
3. funcionalismo James Rowland Angell -“Una primera concepción
(1869 - 1949) de la psicología
funcionalista (...) es la que
defiende que el problema
funcional es descubrir el
cómo y el porqué de los
procesos conscientes, más
que determinar los
elementos irreductibles de
la conciencia y sus modos
característicos de
combinación (...) (p. 219).

- Dentro de la Psicología
Funcionalista
contantemente urge la
importancia esencial de la
relación mente-cuerpo para
toda apreciación justa y
global de la vida
John Dewey mental”(p.221)

-Uno de los aportes de

John Dewey es que él dijo
que se puede distinguir
entre estímulo y la
respuesta , pero la
distinción debe ser
funcional, no existencial.

- considerado el «precursor
inspirador de los
reformadores partidarios de
una enseñanza “centrada
en el niño”».1

4. El conexionismo Edward Lee

de Thorndike Thorndike fue un autor
bisagra entre dos tipos de
psicología, el funcionalismo
y el conductismo. Elaboró
una teoría a la que
denominó
conexionismo en la que
mantiene la idea de
 conciencia aunque sin
perder de vista la
importancia del entorno ni
el carácter práctico.

-La vida mental podía

explicarse en términos de
un conjunto de
asociaciones que se
establecían en el sistema
nervioso. (p.226)

-estudió un tipo muy

concreto de aprendizaje, el
aprendizaje por ensayo y
error o aprendizaje
instrumental, en el que el
papel jugado por las
consecuencias de la
conducta, la recompensas
y los castigos, era
fundamental. (p.227)

5. El conductismo Edwar Tolman (1886- - psicólogo

1959) estadounidense Realizo
estudios estudios sobre la
cognición en el contexto de
la psicología de
comportamiento.
John Broadus Watson
(1878-1958)
-Watson presenta ejemplos
que demuestran las
posibilidades del nuevo
método conductista en el
campo de la psicología
humana (p.241)

- Estudia el alma y la
mente del conocimiento
clásico, operante y las
experiencias de la
 neurología.

6. La Psicología de Max Wertheimer (1880 -Hizo experimentos

la Gestalt y 1943). llamado fenómeno phi, esto
lo llevo a determinar
excitaciones discontinuas
del sensor óptico que
producían una percepción
semejante de movimiento
continuo.

-La Psicología de la Gestalt

es una psicología científica,
que se ocupa del estudio
de la conciencia humana
con métodos
experimentales. (p.252)

7. El psicoanálisis Sigmund Freud (1856- - En los estudios que

1939) realizo sobre la histeria
(1895) descubrió las
dificultades de los cambios
técnicos hasta llegar a
encontrar el método
propiamente psicoanalítico:
la asociación libre.

- Entre 1896 y 1900,

elabora el método y los
conceptos básicos del
Psicoanálisisy,
posteriormente, aplica sus
teorías psicoanalíticas a las
interpretación global de la
personalidad. En 1911, las
teorías freudianas se
extienden a Norteamérica,
en donde se funda la
Asociación Psicoanalítica
Americana.
8. Los Edwin Ray Guthrie -Toda la teoría
neoconductismos (1886-1959) (declaraciones) que se
refieren a estados
mentales podrían ser
analizados en otro conjunto
de declaraciones,
refiriéndose a señales o
manifestaciones corporales
visibles.

Clark Leonard Hull

(1884-1952) -Destacó por su influencia
sobre el conductismo
norteamericano y por
establecer un nuevo
método en la Psicología
Experimental basado en la
aplicación de un modelo
hipotético-deductivo.

9. La psicología Jean Piaget (1896 - -La mente no es otra cosa

genética de Piaget y 1980 que una estructura
la Escuela de adaptativa que surge como
Ginebra resultado de la propia
evolución de las especies.
Y la forma en que el ser
humano se adapta al
mundo depende
precisamente de la
actividad de esa estructura
mental tan especial que es
la inteligencia. (p.346).

10. La psicología V.M. Bechterev (1857- -La mente humana es un

soviética 1927). producto histórico. La
materia, que no es una
entidad estática,
Pávlov (1849-1936) evoluciona a través de
cambios cualitativos, dando
lugar finalmente a la
conciencia humana.
 - - propuso los conceptos
de primer y segundo
sistemas de señales.
- El primer sistema es
propio tanto de los
animales como del hombre,
y está relacionado con el
reflejo directo del medio
ambiente (impresiones,
sensaciones y percepción).

11. Otros: psicología Gordon W. Allport

cognitiva - (1897-1967) -La psicología cognitiva
Humanismo
concibe al sujeto como un
procesador activo de los
estímulos. Este
procesamiento, y no los
estímulos en forma directa,
son los que determinan
nuestro comportamiento.

Ulric neisser (1928-

2012)
Contribuyó en 1967 una
síntesis de los conseguido
hasta el momento,
recopilando numerosas
investigaciones del
laboratorio, aunque tenían
una crítica que más tarde
se acentuaría respecto a la
equiparación entre mente y
 ordenador

Describa de qué manera Carlos Felipe puede diseñar un plan de estudio adecuado para
conocer ¿De dónde y por qué surge la psicología en Latinoamérica y Colombia?
Ardila, R. (2011). El mundo de la psicología. (pp. 147- 157)
Ardila, R. (2011). El mundo de la psicología. (pp. 181- 186)
Psicología latinoamericana Psicología en Colombia
(Resaltar las características importantes de la (Resaltar las características importantes de la
psicología en este continente) psicología en este país)
- Sección psicotécnica.
- Orientación científica. - Sección psico médica.
- Carácter dependiente. - Sección de infancia y adolescencia.
- Escasa originalidad. - Sección de investigación.
- Entre la relevancia social y la permeabilidad - Sección universitaria.
política. - Sección de enseñanza.
- Preferencia por la psicología aplicada.
- El ser humano como problema central.

Hechos históricos de mayor relevancia (organizarlo según fecha cronológica)

Psicología latinoamericana Psicología en Colombia

*1567. Fundación del primer hospital mental del *1947 Mercedes Rodrigo fundo el instituto de
continente americano, el Hospital de San Hipólito psicología aplicada de la Universidad Nacional el
en Ciudad de México objeto de este instituto fue entrenar psicólogos.

*1885. Publicación de Exposición Sumaria del *1948 se inauguró el IPA (Alfabeto Fonético
Sistema Frenológico. Integral Bossio Herrera se convierte nacional).
En este mismo año victoria el primer colombiano
*1884. Publicación de Psiquiatría Óptica. en obtener un título de post grado de psicología.

*1888. Publicación de un artículo sobre hipnosis
*1893. Publicación de Las Anomalías Impulsivas,
Estudio Clínico y Médico-Legal
*1898. Establecimiento del primer laboratorio de
psicología en Latinoamérica.
*1902. Publicación de La Psicología, por Enrique C.
Calderón, de Ciudad de México.
*1951 las directivas de la Universidad Nacional
nombraron a dirigir al IPA al Dr. Hernán Vergara
quien introdujo asignaturas nueva scon el fin de
dar al estudiantado conocimientos más allá de la
psicología experimental.
*1952 Hernán Vergara les confirió a los primeros
once estudiantes del instituto, el título de
licenciados en psicología.
 Actividad evaluativa – Unidad 3
(Tome un pantallazo del resultado obtenido de la actividad propuesta en el OVA, entorno de
conocimiento), o siga el siguiente enlace para su visualización:

https://es.educaplay.com/es/recursoseducativos/4181854/html5/actividad_evaluativa_unidad_3.html