UNIDAD EDUCATIVA “23 DE JUNIO” Periodo lectivo

2018-2019
PLAN MICROCURRICULAR / PUD
1. DATOS INFORMATIVOS:
Docente: MERCEDES VALVERDE Área/asignatura: TRIBUTACION Curso: PRIMERO Paralelo: A
CONTABILIDAD
N° de unidad Título de unidad: Presupuesto General del Estado Objetivos específicos OE. T.2.1. Situar al estudiante dentro del campo profesional en lo referente a
1 determinar y pagar impuestos, retenciones y otras obligaciones tributarias.
2. PLANIFICACIÓN:
CE.T.2. 1.1.Demuestra con ejemplos las situaciones de elaboración de declaración y cumplimiento con el Estado
DESTREZAS CON CRITERIO DE DESEMPEÑO INDICADORES ESENCIALES DE EVALUACIÓN:
T.2.1. 1. Determinar la importancia de la distribución del presupuesto general IE.T.2.1.1.Realiza cálculos de datos de proformas presupuestaria, ingresos y gastos
del Estado.
T.2.1. 2. Identificar los componentes del presupuesto general del Estado con la
finalidad de diferenciar los tipos de ingresos y la clasificación del Gasto del
Estado.
T.2.1. 3.Analizar el resultado fiscal, como balance de activos y pasivos.
EJES TRANSVERSALES: La formación de una ciudadanía democrática. PERÍODOS: 2 SEMANA DE
INICIO:
Estrategias metodológicas Recursos Indicadores de logro Actividades de evaluación / Técnicas /
Instrumentos
• Indagaciones previas mediante preguntas. Texto Asume la Ley como elemento Actividad : De aplicación ,memorización
•Realizar observacion de graficos y relacionarlo con el texto. Cuaderno de trabajo indispensable de funcionamiento de de proceso
•Explicar contenidos de temas y analizarlos con ejemplos. Material complementario toda sociedad. Técnica
•Realizar organizadores graficos y cuadros comparativos de los Argumenta sobre la importancia del Observación
componentes del presupuesto general del Estado y de los gastos
presupuesto general del Estado. Pruebas específicas.
públicos.
•Describir escenarios mediante graficos Instrumento
•Identificar los componentes del presupuesto general del Estado, los Mapa conceptual.
tipos de ingresos y la clasificación del Gasto del Estado. Investigación.
•Realizar debates Proyecto.
•Realizar ejercicios de aplicación y cálculos presupuestarios. Exposición.
•Investigar temas para ampliar aprendizajes. Resolución de ejercicios y problemas.
•Talleres de formación sumativa.
•Retroalimentación y fortalecimiento de aprendizajes
•Reflexión crítica y conclusiones.
4. ADAPTACIONES CURRICULARES:
Especificación de la necesidad educativa: Especificación de la adaptación a ser aplicada:

ELABORADO POR: REVISADO POR: APROBADO POR:

DOCENTE: NOMBRE: NOMBRE:
Nombre: Nombre: Nombre:
Firma: Firma: Firma: