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CUADRO COMPARATIVO CARACTERÍSTICAS DE RED

INFORME

PRESENTADO POR:

JEISSON DANILO BAYONA TAPIERO

PRESENTADO A:

Mg. OMAR VIVAS CALDERON

UNIVERSIDAD DE SANTANDER

ESPECIALIACIÓN EN APLICACIÓN DE LAS TIC PARA LA ENSEÑANZA

ESTUDIANTE DE LA ESPECIALIZADCION CVUDES

2020
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INTRODUCCIÓN

Teniendo en cuenta la información sobre los recursos educativos digitales y análogos los

dos permiten tener una claridad de ellos, analizando su utilidad y funcionalidad en la

educación que han marcado la diferencia, por el cual los recursos análogos son de fácil

interpretación debido que son elementos tangibles del mundo de hoy que nos rodean , es así

como hay una variedad que nos permite la enseñanza y práctica que hacen que sean más

completos ; en consecuencia tienen un fin y una intencionalidad educativa, como revistas,

laminas, mapas, entre otros; Facilitan el aprendizaje ,el manejo de los objetos, la utilidad que

le dan los estudiantes que hacen efectivo el proceso.

Por consiguiente, los recursos digitales han tenido una transformación en base a la

innovación y la tecnología; ya que vivimos en una sociedad digital lo que ha hecho que el

sistema educativo haya sufrido unos cambios en la metodología y sus procesos obligando así

al docente a volverse más práctico, ya que esto ha permitido que se generen plata formas y

herramientas que facilitan al educador la práctica, la preparación, la investigación, la

enseñanza haciendo que estas sea de gran utilidad, brindándole así al estudiante un apoyo en

un nuevo medio de estudio ya que permiten aumentar la capacidad exponencial lo que hace

que se realice intercambio de información más completos.

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CUADRO COMPARATIVO
CARACTERÍSTICAS
Parámetros Presentación Utilidad en la Material de Práctica Facilidad de uso
grafica asignatura soporte
RED
Libros (guía Los libros que se Permiten que se Dependiendo el Es la forma como Mediante su contenido
lengua 3 compresión implementa debido a implementen libros en grado y la malla se maneja la temática, pueden acceder a los
de lectura, Santillana que tiene una las diferentes curricular se estipulan mediante actividades diferentes temas con
Colombia mía estructura y diseño asignaturas y por nivel temas del área y se prácticas que facilitan énfasis en la
Guía matemáticas que facilitan el de complejidad de cada escogen los libros a la interpretación, investigación y análisis.
3- Santillana aprendizaje y curso. trabajar. análisis, el desarrollo
Colombia mía) conocimiento. siendo de apoyo para habilidades.
Easy English el desarrollo de
student´s Book & actividades y ejercicios
workbook prácticos.
Sirven de Permiten realizar La actividades que Que realiza pruebas Permite llevar a cabo
Cartillas orientación mediante pruebas para medir tiene las cartillas que de autoconocimiento, una secuencias
prueba de dibujos, gráficos que nivel de aprendizaje permiten preparación, generar habilidades, académica con énfasis a
evaluación facilitan la con el fin medir de investigación y comprender y poner nivel de evaluación de
acumulativa compresión y preparación con el conocimiento. en práctica los algunas asignaturas.
3( gobernación del desarrollo. estado. procesos evaluativos.
cesar el camino del
desarrollo y la paz
Su estructura es Su utilidad es Son los diseños de Permite desarrollo Se puede desarrollar
Fotocopias manejable variables debido que estructuras y diseños a las actividades, bien las temáticas
dependiendo el tema abarca a todas las que representan. solución de caso propuesta en clase.
a desempeñar. asignatura. práctico.

Diario de campo Cuaderno Se implementa para Manejar un control Se estipulan Permite registrar los
argollado donde se todas las asignaturas para ser presentado al actividades de procesos de caso de las
transcribe los para llevar el control de coordinador desarrollo que serán asignaturas.
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momentos de la todas las áreas. académicos de los visualizadas por el

clase. registro de las coordinador
actividades anteriores académico.
y por las que están por
presentar.
Su presentación Es una ruta de guía Facilita el proceso Permite el Se consigna los temas
Tablero es acrílica e ideal que se maneja en cada de la explicación de desarrollo de las de cada contenido con
para la explicación asignatura. los temas expuesto. explicaciones en claridad y secuencias.
de cada clase y es de escrituras, imágenes,
guía para los talleres de cada área.
contenidos que se
exponen.

CUADRO COMPARATIVO
CARACTERÍSTICAS
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Parámetros Presentación Utilidad en la Material de Práctica Facilidad de uso

grafica asignatura soporte
RED
Su diseño es rígido Presta servicio de Apoya al Da resultados a las Que es una
Computador y apoya a la información en todas las investigador a buscar búsquedas y herramienta de
investigación de áreas, en los diferentes la información que soluciones de la apoyo a las diferente
contenidos virtuales. . campos. necesita para su información temáticas de las
soluciones requerida. diferentes
asignaturas.
Su presentación Se presta apoyo para Es soporte acorde En la práctica se Es una
Tablet tiene un diseño y dar soluciones a las debido a que da emplean mediante de herramienta digital
tamaño adecuado que clases. apoyo a la la realización durante que facilita el uso y
facilita su fácil uso. realización a las la ejecución de las aprendizaje de
indagaciones de las clases para llevar actividades por
clases. soporte de las realizar. (power
actividades. point, Word)
Plataforma virtual La plataforma tiene La herramienta tiene La plataforma Su uso es fácil Facilita la
educaplay una registro del cual unos aporte de materiales modelos diferente de debido que tiene creaciones de
https://es.educaplay.com/recurs nos permite ver el y apoyo fundamental a uso de carácter contenido de niveles crucigrama, sopa de
os-educativos/5545486-
cruciletras.html diseño y la estructura cada asignatura como: educativo para su de complejidad de letras, cuestionarios
de cada tema teniendo crucigrama, sopa de implantación en cada cada grado. entre otros.
en cuenta el nivel de letras, evaluaciones, etc. área.
complejidad
solicitado.
Correo electrónico El esquema es Sirve para traspasar Sirve para las Su manejo es Su uso es óptimo
institucional adecuado ya que este información de apoyo y guías de constante ya que se ya que permite que
iesomas1958@hotm maneja y es fácil para actividades evaluaciones, maneja talleres y se envié y reciba
ail.com su proceso requerido extracurricular requerimientos procesos de informes información de cada
por la institución. institucional. estipulados en cada educativos. una de las
área. asignaturas.
Tiene un diseño Sirve para almacenar Permite cargar la La USB permite Es de fácil
USB acorde de fácil manejo archivos como talleres, información de para transferir manejo debido a que
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y su material esta investigaciones, trabajos información a otro se puede guardar

hecho de resina actividades, imágenes, complementarios de dispositivo todo de tipo de
denominada PEEK. informes, etc. cada área. con el fin archivos texto,
compartir temas música, videos con
educativos. mayor seguridad.
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CONCLUSIÓN

Con este informe se da un análisis de los recursos educativos digitales y análogos basado

en la utilidad que tiene cada uno; que desde cierto punto dan apoyo a la educación porque

tiene una finalidad concreta enmarcada a la preparación de estudiantes, profesionales entre

otros, siendo así que los medios digitales están tomando una trayectoria grande debido al

manejo basado en la innovación y tecnología apoyada de aulas virtuales, por consiguiente, el

medio análogo viene representada con elementos concretos que son similares con la realidad

debido a que son de fácil interpretación.

Por ello queda claro que los recursos educativos son de vital importancia y que no se deben

separar y darle orden de relevancia debido a que los dos se apoyan con fin un especifico que

permite que se maneje competencia y conocimientos por lo que en cuanto más variedad de

herramientas utilizamos se enriquecerá más el proceso.

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BIBLIOGRAFIA

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Multimedial: Gestión de Procesos de Diseño y Desarrollo de Programas Educativos en

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eew.cvudes.edu.co/publico/lems/L.000.009.EATE/librov2.html

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TIC para la Enseñanza y el Aprendizaje.: https://aulavirtual-

eew.cvudes.edu.co/publico/lems/L.000.005.EATE/librov2.html

Blog, T. (19 de 05 de 2014). Recursos digitales y tradicionales: ¡la combinación perfecta!

Obtenido de Recursos digitales y tradicionales: ¡la combinación perfecta!:

http://blog.tiching.com/recursos-digitales-y-tradicionales-la-combinacion-perfecta/

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http://cefire.edu.gva.es/pluginfile.php/1040541/mod_resource/content/2/52_caractersti

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(CVUDES), C. d. (2016). Libro Electrónico Multimedial: Recursos Educativos DIgitales.

Obtenido de Libro Electrónico Multimedial: Recursos Educativos DIgitales:

https://aulavirtual-eew.cvudes.edu.co/publico/lems/L.000.011.EATE/librov2.html
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