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SEDE SEDE LOS LLANITOS JORNADA MAÑANA GRADO NOVENO CURSO 9-A JM
PERIODO Segundo Periodo DOCENTE JORGE ALBERTO BAUTISTA GAMBOA
ÁREA LENGUA CASTELLANA ASIGNATURA LENGUA CASTELLANA
Relaciona los significados de los textos que lee con los contextos sociales, culturales, políticos y económicos en
EVIDENCIA
que se han producido
E
X
P
L
O
R
A
C
I
Ó
N
Muestra una animación en la que se superponen imágenes relacionadas con Colombia. Las imágenes hacen referencia a las
costumbres, las tradiciones, la historia, la violencia, las necesidades y los habitantes del país con un fondo musical. A partir
de la reproducción del video se invita a los estudiantes a que describan brevemente a Colombia. Una nación puede
describirse desde dos diferentes perspectivas: la idealizada y la real.
https://aprende.colombiaaprende.edu.co/sites/default/files/naspublic/ContenidosAprender/G_9/L/L_G09_U04_L04/L/L_G09_U0
4_L04/L_G09_U04_L04_03_01.html
A los estudiantes que no puedan acceder se les enviara por los grupos de WhatsApp.
Recuerden leer y analizar cada una de las presentaciones para poder desarrollar cada una de las actividades planteadas y
plasmarlas en el cuaderno.
P Descripción del video
R Se muestra una animación en la que se mencionan brevemente las circunstancias externas del siglo XVIII (Revolución
Á francesa, Crisis económica en España, Independencia de Estados Unidos) para mostrar su efecto en las colonias
C latinoamericanas haciendo énfasis en el proceso de creación de las nuevas naciones (proceso de construcción).
TI
C
A
• Identificar los momentos más significativos de la historia latinoamericana posterior a la Independencia, así como sus
implicaciones políticas, económicas y culturales.
Actividad 2
El Romanticismo y su literatura
Los estudiantes pueden ingresar al siguiente link para acceder a la segunda actividad. Recuerden leer y analizar cada una
de las presentaciones para poder desarrollar cada una de las actividades planteadas y plasmarlas en el cuaderno.
https://aprende.colombiaaprende.edu.co/sites/default/files/naspublic/ContenidosAprender/G_9/L/L_G09_U04_L04/L/L_G09_U0
4_L04/L_G09_U04_L04_03_02.html
Los estudiantes pueden ingresar al siguiente link para escuchar el audio de Martin Fierro.
https://aprende.colombiaaprende.edu.co/sites/default/files/naspublic/ContenidosAprender/G_9/L/L_G09_U04_L04/L/L_G09_U0
4_L04/L_G09_U04_L04_03_02.html
Despues de escuchar el audio responde:
• ¿Qué rasgo romántico puede identificarse en el fragmento de Martín Fierro las frases «Aquel desierto se agita» y «Aquello
es un hervidero de pampas»?
• ¿Qué puede inferirse sobre el carácter del indio en los versos “no muestra el indio codicia, / ninguna falta comete: / solo en
esto se somete / a una regla de justicia”?
• Si tuvieras que explicarle a alguien la naturaleza romántica del fragmento, ¿qué le dirías? Redacta una breve explicación
de lo romántico del fragmento leído.
Actividad 3
El Realismo y su literatura
Actividad 4
El Naturalismo y su literatura
CONTENIDOS Y ORIENTACIONES
Los estudiantes leerán la guía detenidamente para luego poder responder cada una de las actividades planteadas en ella.
Teniendo presente cada uno de los recursos que se incluyan en ella como los links, para ingresar al material de Colombia
aprende. Los estudiantes que no puedan, se les enviaran los videos o audios a través de los grupos de cada grado. Esta guía
será revisada por tres momentos. El día 1 de mayo se les hará entrega de la guía y se les dará las orientaciones para el
desarrollo. El día 8 de mayo entregaran la primera parte, la segunda parte el 15 de mayo y la finalización del 22 de mayo.
ORIENTACIONES