Modos de hacer investigación

Docente: Mg. Luz del Sol Vesga

 Paradigma - Comprensión

Ontológico Epistemológico Metodológico

Interpretación y dialéctica.
El ser no se agota en lo físico Papel del sujeto en la Método Cualitativos
configuración del conocimiento
Paradigmas – Comprensión

La
fenomenología

El
Intuicionismo
existencialismo

El
pragmatismo
Tipo de investigación - Comprensión

Constructivista
Cualitativa Naturalista Alternativa o interpretativa
(hermenéutica)
Cualitativa
Comprender

Se privilegia la
palabras

Es en espiral y
flexible
 Investigación Cualitativa

La recolección de los
No se prueban hipótesis, datos consiste en
estas se generan durante obtener las perspectivas
el proceso. y puntos de vista de los
participantes.

Su propósito consiste en
Es flexible y se mueve
“reconstruir” la realidad
entre los eventos y su
tal y como la observan
interpretación, entre las
los actores de un sistema
respuestas y el
social previamente
desarrollo de la teoría.
definido.
Con frecuencia se llama
No pretenden
“holístico”, porque se
generalizar los
precia de considerar el
resultados a poblaciones
“todo”, sin reducirlo al
más amplias.
estudio de sus partes.

Busca principalmente
“dispersión o
expansión” de los datos
e información.
 Enfoques

Interaccionismo
Hermenéutica Etnografía
simbólico

Teoría
Fenomenología Teoría Crítica
Fundamentada
 La Hermenéutica
• Interpretación. Descubrir
los significados de las
cosas.
• Círculo Hermenéutico
• Acción comunicativa:
orientada al
entendimiento. Contexto Texto
• Perspectiva del sujeto y
de la conciencia,

Pretexto
 La Etnografía
• Conocimiento cultural (Spradley, 1980).
• Interacción social (Gumperz, 1981)
• Análisis holístico de sociedades (Lutz, 1981).
• Descripción de narrativas orales (Walker, 1981);
 Interaccionismo
simbólico
• Capacidad del pensamiento
• Capacidad del pensamiento se modela con la interacción
social.
• Aprendizaje de significados y símbolos
• Acción e interacción
• Elección.
• capacidad para interactuar consigo mismo
• Las pautas entretejidas de acción e interacción que
constituyen los grupos
 Teoría Fundamentada
“ Es una teoría derivada de datos recopilados de manera
sistemática y analizados por medio de un proceso de
investigación. ” (Corbin y Strauss, 1990).

“La teoría fundamentada permite descubrir teorías

que dormitan en los datos” (Strauss , 2004:51).
 Fenomenología
•El mundo interno no externo
•Busca los sentidos y los significados
•La conciencia de los sujetos
•Describe las “cosas en sí mismas”
 Teoría Crítica
• En la realidad se tejen
manipulaciones.
• Visibilizar las estructuras de
poder.
• Formar un pensamiento crítico
• Emancipar y empoderar a los
sujetos
• Transformaciones sociales
 Ejemplos

Etnografía Teoría fundada Fenomenología

• Percepciones de • Representaciones • Sentidos de los

los docentes de sociales que estudiantes de
educación tienen los padres sexto grado frente
ambiental frente de familia frente a a las clases de
al arte como las acciones para ciencias naturales
estrategia formar en valores en la Institución
pedagógica. a sus hijos. Educativa Tomas
Cipriano de
Mosquera.
 Ejemplos

Investigación Investigación
Sistematización de
Acción Acción en
Experiencias
Participativa Educación
• Estrategias • Sentidos y usos • Recopilación de
comunitarias sociales de la la memoria
para la comunidad colectiva sobre
recuperación de educativa prácticas
un bosque alrededor del pedagógicas
nativo. reciclaje. significativas.
 Técnicas para recolectar la
información

Grupos Diario de Estudio de

focales. Campo caso

Observación
Talleres Fotografías.
participante.

Entrevistas Historia de Análisis

– diálogos. Vida documental.
De tres ejemplos de investigaciones
cualitativas que pueda llevar a cabo
en su contexto escolar.
• Titulo.
• Autores.
• Año.
• Revista donde fue publicado.
• Palabras clave.
• Participantes del la investigación.
• Escenario de la investigación.
• Tipo de investigación.
• Método utilizado.
• Técnicas de recolección de información.
• Número de referencias en bibliografía.