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ÁREA: Matemáticas ASIGNATURA: Ecuaciones Diferenciales CÓDIGO: CB01017-CB01035

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Taller 01. III CORTE 2020 Periodo 01

Elaboró: Rubén Darío Castañeda B.-Jorge Mario Suárez U.

introduction
Differential equations have long been an essential part of core curricula in most
branches of physical sciences and engineering all over the world. Scientists and
engineers often study systems that undergo changes, and differential equations
enable them to study the changes in key variables in a system and to gain a deeper
understanding of the underlying physical phenomena.

Justificación
Las ecuaciones diferenciales han contribuido significativamente al desarrollo
científico y tecnológico del mundo actual. Su estudio es muy importante en la
formación de los ingenieros ya que permite desarrollar en el estudiante habilidades
como razonamiento lógico, pensamiento crítico y modelación mediante el
planteamiento y resolución de problemas. Por estas razones, el propósito
fundamental del curso es adquirir herramientas conceptuales y procedimentales
necesarias para modelar situaciones del contexto real y de la misma profesión.

Objetivo General:
Definir, resolver y aplicar el concepto de una ecuación diferencial ordinaria de primer
orden.
Objetivos específicos:
 Definir una ecuación diferencial ordinaria de primer orden.
 Aplicar los algoritmos de solución de una ecuación diferencial ordinaria de primer
orden como son: de variable separable, exacta o inexacta y lineal.
 Resolver problemas de aplicación con modelación de las ecuaciones diferenciales de
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primer orden en campos como: crecimiento poblacional, ley de enfriamiento,
mezclas y trayectorias ortogonales.

Marco teórico y empírico (definición de conceptos claves)

En el referente teórico se presentan algunas definiciones básicas. El docente en cada

sesión ampliará y profundizará estos conceptos para el desarrollo de los ejercicios
propuestos.

Definición: Una ecuación diferencial es aquella ecuación que contiene derivadas o

diferenciales de una variable dependiente (función desconocida) con respecto a una o
más variables independientes. (Tomado de Zill, D, Ecuaciones Diferenciales, Décima
edición. Editorial Cengage Learning. México 2014).
Otra definición interesante corresponde a la enunciada por Simmons G. (2011): Una
ecuación diferencial es cualquier ecuación en la que interviene una variable
dependiente y sus derivadas con respecto a una o más variables independientes.

Definición: El orden de una ecuación diferencial es el de la derivada más alta que

hay en la ecuación.

Clasificación según el tipo:

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De segundo y La transformada
De primer orden
orden superior de Laplace

Separables-
Desegundo orden y Teoremas y
exactas- orden superior definiciones
lineales

Apliaciones:cre Homogeneas y no Solución a ecuaciones

homegéneas con diferenciales y
cimiento coeficientes aplicaciones en
exponencia- constantes circuitos RLC.
mezclas-ley de
enfriamiento
Aplicaciones: sistemas
vibratorios con
resortes

Grafica N° 1. Elaboración propia.

Las ecuaciones diferenciales se clasifican en ordinarias y parciales.

Las ordinarias contienen derivadas de una o más variables dependientes con
respecto a una sola variable independiente.
Las parciales contienen derivadas parciales de una o más variable dependientes con
respecto a dos o más variables independientes. Estas ecuaciones diferenciales tienen
sus aplicaciones las ecuaciones de onda entre algunas.

Definición de solución a una ecuación diferencial: La solución de una ecuación

diferencial es una función que NO contiene derivadas y que satisface a dicha
ecuación; es decir, al sustituir la función y sus derivadas en la ecuación diferencial
resulta una identidad.

Definición de una solución general: La solución general de una ecuación

diferencial es la función que contiene una o más constantes arbitrarias (obtenidas de
las sucesivas integraciones).

Definición de una solución particular: Una solución particular de una ecuación

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diferencial es la función cuyas constantes arbitrarias toman un valor específico. Para
ello es importante definir condiciones iniciales. La condición inicial se nota de la
siguiente manera: y( x0 )  y0  ( x0 , y0 ) , y significa un punto sobre una curva

determinada de la solución general que se define matemáticamente como una familia

uniparamétrica de curvas.

Ecuaciones de Variables Separables

Si mediante operaciones algebraicas es posible expresar la ecuación diferencial en la

siguiente forma: M ( x)dx  N ( y)dy o de la forma: dy  g ( x)h( y ) se dirá que es una
dx

ecuación diferencial de variables separables. De este modo, en cada miembro de la

ecuación se tendrá una única variable. Para resolver este tipo de ecuaciones basta
con integrar en cada miembro de la ecuación diferencial.

Ecuaciones Exactas

Definición: Sea una ecuación diferencial de la forma: M ( x, y)dx  N ( x, y)dy  0 , se

𝜕𝑓(𝑥,𝑦)
dice que es exacta si existe una función f ( x, y) , tal que: 𝜕𝑥
= 𝑀(𝑥, 𝑦) y
𝜕𝑓(𝑥,𝑦)
𝜕𝑦
= 𝑁(𝑥, 𝑦).

Teorema: La condición necesaria y suficiente para que la ecuación diferencial:

𝜕𝑀(𝑥,𝑦) 𝑁(𝑥,𝑦)
𝑀(𝑥, 𝑦)𝑑𝑥 + 𝑁(𝑥, 𝑦)𝑑𝑦 = 0, sea exacta, es que: 𝜕𝑦
= 𝜕𝑥
en el mundo matemático

se le conoce como derivada parcial cruzada.

Existen ecuaciones diferenciales que no cumplen con el criterio de exactitud y por tal
razón no son exactas. Algunas de estas ecuaciones se pueden transformar en exactas
a través de un método muy sencillo. Esperemos que el método motive más a los
estudiantes en este mundo de las ecuaciones diferenciales.

Ecuaciones Lineales
𝑑𝑦
Definición: Una ecuación diferencial de primer orden es de la forma: 𝑑𝑥
+ 𝑃(𝑥)𝑦 =
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𝑄(𝑥), también se dice que está escrita de forma canónica o estándar. Es importante
ver que si en la ecuación: Q( x)  0 , la ecuación diferencial es de variable separable.

Introducción a las aplicaciones de las ecuaciones diferenciales de primer

orden
Las ecuaciones de primer orden se modelaron para resolver problemas de la vida
diaria o en un contexto profesional, fueron muchos los científicos que lograron
organizar un modelo matemático para resolver la hipótesis de una teoría científica o
descripción de un fenómeno natural. Exploremos lo que implica un modelo
matemático.

Modelo matemático
 Los Ingenieros buscan respuestas a un nivel más pragmático de nuestro
mundo real en términos matemáticos.
 El proceso de imitación de la realidad mediante el lenguaje de las matemáticas
se conoce como modelación matemática.
 El proceso de construcción de un modelo matemático eficaz, requiere cierta
habilidad, imaginación y evaluación objetiva.
 La Modelación Matemática se concibe como el proceso cognitivo que se tiene
que llevar a cabo para llegar a la construcción del modelo matemático de un
problema u objeto del área en contexto. (Camarena, 2001).

Crecimiento y decrecimiento poblacional

Uno de los primeros intentos de modelar matemáticamente el crecimiento

demográfico humano o poblacional lo hizo el economista inglés Thomas Malthus en
1798. El crecimiento es exponencial cuando la tasa de crecimiento de la función en
un punto es proporcional al valor de la función en ese punto, lo que se puede
expresar en términos matemáticos mediante la ecuación diferencial de primer orden:

 kx y al resolver por el método ya expuesto logramos la ecuación diferencial

dx
dt

x(t )  x0 e kt . Es importante analizar que, si la constante de proporcionalidad es un

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valor positivo, hay crecimiento y si el valor es negativo hay decrecimiento de la
población. (La demostración de este modelo se puede lograr con base a la temática
anterior y es un buen ejercicio de comprensión)

Ley de enfriamiento (Isaac Newton)

De acuerdo con la ley empírica de Newton de enfriamiento o calentamiento, la

rapidez con la que cambia la temperatura de un cuerpo es proporcional a la diferencia
entre la temperatura del cuerpo y la del medio que lo rodea. Lo que nuestro gran
amigo y profesor Newton planteó fue lo siguiente:
dT
 (T  Tm ) , que en matemáticas se escribe: dT
 K (T  Tm ) , ecuación que puede
dt dt

ser solucionada a través del método de variables separables.

Problemas de mezclas

Grafica tomada de: https//www.google.co

Suponga que x(t) representa la cantidad de cierto elemento presente en un

determinado recipiente. R1(t) es la rapidez con la que entra dicha sustancia al
recipiente en el tiempo t y R2(t) es la rapidez con la cual sale del recipiente. De
manera que la tasa de cambio de x(t) se puede determinar como la diferencia entre
la rapidez de entrada y la rapidez de salida:
𝑑𝑥
𝑑𝑡
= 𝑅1 − 𝑅2 , que corresponde con una ecuación diferencial.
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EJERCICIOS PROPUESTOS
Ejercicios tomados del Texto Guía: ZILL, Dennis, “Ecuaciones
Diferenciales “. Editorial Cengage Learning. México. 2014. Décima
edición.
 Ser Solución: Pagina 10 Ejercicios: 12, 13, 14, 20, 24
 Variables separables: Pagina 50 Ejercicios:8, 9, 13, 17, 18, 19, 23, 25,
27,28
 Lineales: Pagina 60 Ejercicios:9, 11, 15, 18, 19, 21, 26, 27, 29, 30
 Exactas: Pagina 68 Ejercicios:6, 7, 8, 11, 15, 17, 21, 23, 25, 27, 29
 Factor Integrante: Pagina 69 Ejercicios: 31, 32, 33, 34, 35, 36, 37, 38
 Crecimiento y Decaimiento: Pagina 89 Ejercicios: 3, 5, 6, 10, 11, 12.
 Temperatura: Pagina 90 Ejercicios: 13, 14, 15, 17
 Mezclas: Pagina 90 Ejercicios: 21, 23, 25, 27
 Trayectorias Ortogonales: Pagina 115 Ejercicios: 13, 14

I- Desarrollar los siguientes problemas en contexto

1- En los siguientes enunciados proponga una ecuación diferencial que modele la
situación planteada.
a) La razón de cambio de la masa A de azúcar en el instante t es proporcional
al cuadrado de la masa de azúcar presente en el instante t.
b) Suponga que un alumno portador del virus regresa a su escuela, que queda
aislada y tiene 1000 alumnos. Deduzca una ecuación diferencial que
represente la cantidad de personas x(t) contagiadas con el virus, si la
rapidez con que se propaga la enfermedad es proporcional a la cantidad de
contactos entre los alumnos con el virus y los que todavía no han estado
expuestos a ella.

2- De acuerdo con la ley empírica de Newton de enfriamiento o calentamiento, la

rapidez con la que cambia la temperatura de un cuerpo es proporcional a la
diferencia entre la temperatura del cuerpo y la del medio que lo rodea. Lo que
𝑑𝑇
nuestro gran amigo y profesor Newton planteó como: 𝑑𝑡
= 𝑘(𝑇 − 𝑇𝑚 ) , donde 𝑇
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es la temperatura del objeto en cualquier instante 𝑡 y 𝑇𝑚 es la temperatura
del medio ambiente. Newton tomo una taza de té y registró la temperatura
inicial del líquido para un tiempo inicial y cada tres minutos fue tomando la
temperatura del líquido en la taza y construyó la siguiente tabla. (temperatura
ambiente 24°𝐶)

Tiempo en Temperatura de la taza

minutos de té. (°C)
0 75
3 61
6
9
12
15
18

Encuentre el modelo matemático que desarrolló el profesor Newton a través de

una ecuación de variable separable, teniendo en cuenta el siguiente
𝑑𝑇
planteamiento: = 𝑘(𝑇 − 𝑇𝑚 ) y complete la tabla.
𝑑𝑡

3.

La
población del bello municipio de
COELLO crece a un ritmo
proporcional a dicha población.
Suponga que en dos años la
población se ha duplicado, y un
año más tarde (a los tres) había

Tomado de 10000 Habitantes.

www.colombiaturismoweb.com
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a-) ¿Cuál era la población inicial?

b-) Coello es un pueblito lindo y pequeño, pero en crecimiento. ¿En cuántos

años su población alcanzará los noventa mil ciudadanos?
𝑥
4. Encuentre una trayectoria ortogonal a la familia de curvas: 𝑦 = 1 + 𝐶𝑥

5. Teniendo en cuenta la ley de enfriamiento de Newton, podemos colaborar

con la Fiscalía en el resonado proceso judicial de la muerte del estudiante
de una prestigiosa universidad. Una de las versiones no confirmadas decía
que en ese amanecer frío del 31 de octubre del año 2010 la temperatura
del medio era 2ºC (constante de temperatura). Según algunas versiones, el
estudiante de Economía fue asesinado y su cuerpo arrojado a un caño. A
las 4:00 am hora en que llegaron las autoridades al Parque del Virrey
encontraron que el cadáver registraba una temperatura de 32ºC. Dos horas
más tarde, al momento de hacer el levantamiento, el forense determinó
que la temperatura del cuerpo era 27ºC. ¿A qué hora ocurrió el asesinato, si
se supone que al momento de su muerte el estudiante mantenía una
temperatura corporal normal de 37°C?

6. En física es sabido que para una partícula que se mueve en línea recta, con
una función de posición dada por 𝑠 = 𝑓(𝑡), la velocidad y la aceleración se
determinan por las ecuaciones 𝑣(𝑡) = 𝑓′(𝑡) y 𝑎(𝑡) = 𝑓′′(𝑡), respectivamente.
La siguiente es la gráfica que representa los valores de la aceleración de
una partícula que se mueve en línea recta.
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Con la información anterior, obtenga los gráficos para la velocidad y distancia

en función del tiempo.

7. Se decide realizar una fiesta para la cual se consigue un gran barril en

donde se depositan 200 litros de cerveza con 30 grados de alcohol que se
reparten a una velocidad de 4 litros por minuto. Luego de un buen rato se
decide ingresar al barril una nueva cerveza con la misma velocidad con que
se sirve, pero tan solo con un grado de alcohol.
a-) Encontrar una ecuación diferencial que modele los grados de alcohol
presentes dentro del barril de cerveza durante cualquier instante de tiempo.
b-) Resolver la ecuación planteada en (a)
c-) ¿Cuántos grados de alcohol habrá en el barril al cabo de media hora?
d-) ¿Qué sucederá con la cantidad de alcohol presente en el barril luego de un
tiempo largo? Explique.

8. La fisión nuclear produce neutrones en una pila atómica a un ritmo

proporcional al número de neutrones presentes en cada momento. Si hay n0
neutrones inicialmente y hay n1 y n2 respectivamente en los instantes t1 y t2
𝑛 𝑡2 𝑛 𝑡1
demostrar que: (𝑛1 ) = (𝑛2 )
0 0

9. Se está celebrando una fiesta en un salón que contiene 1800 pies cúbicos de
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aire libre de monóxido de carbono. En el instante t=0 varias personas
comienzan a fumar. El humo del cigarrillo contiene 6 por 100 de monóxido de
carbono, que se introduce en el salón a razón de 0.15 pies cúbicos por minuto.
La mezcla removida por la ventilación, sale a ese mismo ritmo por una ventana
entreabierta.
a) Modele el problema con una Ecuación Diferencial.
b) Encuentre la cantidad de monóxido de carbón en cualquier instante.
c) ¿Cuándo deberá una persona prudente salir de la fiesta, si el nivel de
monóxido de carbono comienza a ser peligroso a partir de una concentración
de 0.00018 ?

10. Resolver las siguientes ecuaciones diferenciales empleando

WolframAlpha.
𝑑𝑦
a) 𝑑𝑥
= 𝑦2 − 9
𝑑𝑦
b) (𝑥 + 1) 𝑑𝑥 + 𝑦 = 𝐿𝑛𝑥

𝑥 2 𝑦+𝑥 4 𝑐𝑜𝑠𝑥
Ejemplo: Se quiere resolver 𝑦′ = 𝑥3
. Ingresando a

www.wolframalpha.com se escribe en la caja de texto:

Se ilustra con siguiente pantallazo
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Nota: se puede ingresar dy/dx o y’. Se puede NO escribir solve, ojo con el
manejo adecuado de paréntesis.

1
11. Obtenga las trayectorias ortogonales de la función: 𝑦 = 𝑙𝑛(𝑐
1 𝑥)

Bibliografía de consulta.

 ZILL, Dennis, “Ecuaciones Diferenciales “. Editorial Cengage Learning. México.

2014. Decima edición.
 SIMMONS, George. “Ecuaciones Diferenciales”. Grupo editorial Iberoamérica.
España. 2014.
 CAMPBELL, S. L. “Introducción a las Ecaciones Diferenciales” . Editorial.,
Addison-Wesley. Mexico 2010.
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 LARSON,Hostetler . “Ecuaciones Diferenciales”. . Editorial Harla . Mexico 2007.
 SWOKOWSKY, COLE . “Ecuaciones Diferenciales”. Grupo Editorial
Iberoamerica. Mexico. 2014.
 RAINVILLE, Earl D. Ecuaciones diferenciales. Editorial, Prentice Hall.2010.
 NAGLE-SAFF, Kent-Edward. Fundamentos de ecuaciones diferenciales. Editorial
Educativa.2012