PROCESO DIRECCIÓN DE FORMACIÓN PROFESIONAL INTEGRAL

FORMATO GUÍA DE APRENDIZAJE

IDENTIFICACIÓN DE LA GUIA DE APRENDIZAJE

● Denominación del Programa de Formación:N/A

Transferencia a Instructores/Tutores virtuales SENA.

● Duración de la Guía :16 horas

2. PRESENTACIÓN

Bienvenido a esta nueva experiencia de aprendizaje. Para Territorium es un privilegio trabajar con tan
importante entidad como lo es el Servicio Nacional de Aprendizaje - SENA. Para el desarrollo de las
actividades se realizará una contextualización inicial de la misma, posterior a esto se realizará una práctica
en el Ambiente Virtual guiado por un Asesor Funcional Territorium, Finalmente se realizará una sesión de
preguntas y cierre de la actividades de aprendizaje, actividades que elaboradas bajo la premisa citada en la
GFPI- G- 08 Guía de Desarrollo Curricular del SENA, “antes de aprender, mientras aprendo y después de
aprender”.

3. FORMULACIÓN DE LAS ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE

DÍA 1

● Actividades de la Reflexión inicial

Actividad 1. Identificar el ambiente virtual de aprendizaje mediante técnica de exploración.

A partir de los manuales disponibles en el espacio de comunidad virtual, ingrese a la plataforma y navegue
por las herramientas disponibles. Se realizará una plenaria para conocer su primera impresión con el nuevo
ambiente de aprendizaje virtual.

De acuerdo con su experiencia, ¿Cuál fue su primera impresión de la plataforma, desde su rol de instructor?

Tiempo de Contextualización y Práctica: 13 min

Socialización y cierre: 7 min

Total Actividad : 20 min

● Actividades de Contextualización e Identificación de Conocimientos Necesarios Para el

Aprendizaje

Actividad 2. Realizar la configuración inicial de un programa de formación del LMS.

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A partir del programa de formación que usted orienta y los lineamientos instituacionales, registre los datos
del perfil del instructor, modifique la información que es visible para los aprendices, teniendo en cuenta los
siguientes campos disponibles en la herramienta LMS:

● Nombre y Apellidos.
● Profesión.
● Correo Electrónico.
● Teléfono de contacto.
● Horario de Atención.
● Descripción general de su perfil (educación, experiencia).
● Cargar imagen o foto (en formato jpg, .gif y .png).

Ahora, realice la configuración básica del programa de formación con la herramienta de configuración
disponible, en la cual están disponibles las siguientes acciones:

● Cambiar banner del curso.

● Cambiar imagen del curso.
● Cambiar color del menú.
● Llenar los campos: Descripción, Actividades de Aprendizaje a Desarrollar, Competencias Alcanzar,
Habilidades a Desarrollar.

Formule preguntas e inquietudes a su orientador.

Tiempo de contextualización y práctica: 35 minutos

Tiempo de preguntas y cierre: 10 minutos

Tiempo Total: 45 min

Conclusión: se identifica la funcionalidad de las herramientas para modificar el perfil del instructor y la
configuración del programa, aspectos iniciales para su alistamiento.

Actividad 3. Visualizar recursos del programa de formación.

Para conocer los contenidos del programa de formación y su estructura, ingrese a la herramienta “Contenido
del curso”, disponible en el menú principal.

Formule preguntas e inquietudes a su orientador.

Tiempo de contextualización y práctica: 20 minutos

Tiempo de preguntas y cierre: 10 minutos

Tiempo Total: 30 min

Conclusión: se reconoce la estructura de contenidos del programa de formación.

● Actividades de apropiación y transferencia de conocimiento

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Actividad 4. Crear y editar contenido del programa de formación.
Por medio de la herramienta disponible “Edición de Contenidos”, realice la carga de recursos de tipo
materiales de formación, OVA, SCORM, materiales complementarios y evidencias, así como la edición del
contenido existente y modificación de los detalles de cada recurso.
Deberá crear la siguiente estructura de carpetas y cargar los contenidos relacionados a:
● Información del programa.
● Cronograma.
● Actividades.
○ Guía de aprendizaje.
○ Materiales de formación.
○ Materiales complementarios.
○ Evidencias.
● Tutoriales.
○ Material de apoyo al instructor.
○ Recursos de apoyo.
● Software requerido para el programa de formación.

Dentro de la herramienta de edición de contenidos, realice las siguientes actividades con la estructura de
carpetas que se validó anteriormente en el programa de formación:

● Crear recuadro de contenido

● Agregar un paquete SCORM, contenido (documentos office, zip, multimedias)
● Editar cronograma de actividades

Formule preguntas e inquietudes a su orientador.

Tiempo de práctica: 80 minutos

Tiempo de contextualización y práctica: 10 minutos

Tiempo Total: 90 min

Conclusión: se reconoce el procedimiento para agregar diferentes tipos de recursos mediante la herramienta
“Edición de contenidos”.

Actividad 5. Crear anuncios en el programa de formación.

Por intermedio de la herramienta “anuncios”, realice la publicación de información que será visible para los
aprendices matriculados en el programa de formación, teniendo en cuenta las opciones de texto enriquecido
y carga de archivos adjuntos.
Formule preguntas e inquietudes a su orientador.

Tiempo de práctica: 35 minutos

Tiempo de contextualización y práctica: 10 minutos

Tiempo Total: 45 min

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Conclusión: se publican anuncios a partir del uso y la disponibilidad de los elementos de edición.

Actividad 6. Identificar las herramientas colaborativas

La plataforma LMS cuenta con herramientas colaborativas que permiten la comunicación entre aprendices e
instructores. En esta actividad, utilice y configure las herramientas para validar su funcionamiento:
● Sesiones en línea.
○ Programación de sesiones en línea.
○ Almacenar grabaciones en carpetas de contenido.
● Envío de mensajes.
● Chat.
● Foros.
○ Crear foros.
○ Responder foros.
Formule preguntas e inquietudes a su orientador.

Tiempo de práctica: 80 minutos

Tiempo de contextualización y práctica: 10 minutos

Tiempo Total: 90 min

Conclusión: se inspeccionan y validan las herramientas colaborativas y de comunicación disponibles en el

LMS.

Actividad 7. Crear rúbricas.

El instructor cuenta con la herramienta “rúbricas”; para evaluar las evidencias del programa de formación.
En esta actividad, realice la creación de una rúbrica, que pueda asociar a una evidencia.
Formule preguntas e inquietudes a su orientador.

Tiempo de práctica: 50 minutos

Tiempo de contextualización y práctica: 10 minutos

Tiempo Total: 60 min

Conclusión: se identifica el funcionamiento de la herramienta rúbricas y su estructura.

Actividad 8. Crear medallas e insignias.

La plataforma incentiva el uso de la herramienta de gamificación para vincular “medallas e insignias”; sobre
las evidencias asociadas, como estrategia motivacional en el proceso de aprendizaje.
Formule preguntas e inquietudes a su orientador.

Tiempo de contextualización y práctica: 20 minutos

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Tiempo de preguntas y cierre: 10 minutos

Tiempo Total: 30 min

Conclusión: se crean insignias y medallas, que permiten incentivar al aprendiz para la participación y envío
de evidencias.

DÍA 2.
Actividad 9. Configurar el centro de calificaciones.
Identifique, explore y configure los siguientes elementos que comprenden la herramienta Centro de
Calificaciones:
● Esquemas gráficos.
● Estructura básica.
● Crear ponderados.
● Equivalencias.
● Sincronización de RAP.
Luego, proceda a la creación y vinculación de evidencias dentro de esta funcionalidad, que estén relacionadas
en el programa de formación.
Formule preguntas e inquietudes a su orientador.

Tiempo de contextualización y práctica: 160 minutos

Tiempo de preguntas y cierre: 20 minutos

Tiempo Total: 180 min

Conclusión: se reconoce la funcionalidad de los elementos que componen el Centro de Calificaciones, como
apoyo a la valoración de evidencias.

Actividad 10. Crear evidencias de aprendizaje con las herramientas disponibles.

Una vez se cuente con el centro de calificaciones configurado, es importante diseñar y/o editar evidencias,
para asociarlas a la ponderación correspondiente, considerando estas herramientas:
○ Evidencias
○ Foros.
○ Blogs.
○ Evaluaciones.
Adicional a ello, valore las evidencias y verifique la trazabilidad dentro del Portafolio de evidencias.
Formule preguntas e inquietudes a su orientador.

Tiempo de contextualización y práctica: 190 minutos

Tiempo de preguntas y cierre: 20 minutos

Tiempo Total: 210 min

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Conclusión: se crean y editan evidencias de acuerdo con el programa de formación y se asocia con la
ponderación que corresponda.

Actividad 11. Realizar seguimiento a los aprendices.

La plataforma permite, por medio de analítica predictiva, realizar el seguimiento de los aprendices en
formación. Para ello, se debe modificar la información de las siguientes reglas de seguimiento, de acuerdo a
las necesidades requeridas y así generar los reportes relacionados:
● Aprendices en riesgo.
● Participación en actividades.
● Actividades entregadas a tiempo.
Formule preguntas e inquietudes a su orientador.
Tiempo de contextualización y práctica: 20 minutos

Tiempo de preguntas y cierre: 10 minutos

Tiempo Total: 30 min

Conclusión: se generan reportes que permiten el seguimiento de la participación de aprendices, teniendo en

cuenta reglas creadas.

4. ACTIVIDADES DE EVALUACIÓN

Evidencias de Aprendizaje Criterios de Evaluación Técnicas e Instrumentos de

Evaluación

Evidencias de Desempeño:

Aplicación y adecuación de Implementa las herramientas Observación directa.

herramientas LMS dentro del
reconocimiento del entorno
virtual Territorium.
Evidencias de Producto:
LMS Territorium en rol
instructor, mediante
procedimientos técnicos y casos
de uso.

(1) Curso de entrenamiento

LMS Territorium ajustado.

5. REFERENTES BIBLIOGRÁFICOS

Manual de instructor. Nueva Plataforma Territorium V3.0 (2020). Recuperado de:

https://territorio.s3.amazonaws.com/archivos/sena/manuales/Manual+Instructor+-
+Territorium_Version_3_1.pdf

6. CONTROL DEL DOCUMENTO

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 Nombre Cargo Dependencia Fecha

Autor (es) Martha Lucia Giraldo Asesor Territorium Febrero de 2020

Ramírez funcional

Luis Felipe Zapata Castaño Asesor Territorium Febrero de 2020

Funcional

Jhoana Vasquéz Gómez Asesor Territorium Febrero de 2020

Funcional

Andrés Mauricio Ávila Asesor Territorium Febrero de 2020

Funcional

Olga Milena Gámez Socha Asesor Territorium Febrero de 2020

Pedagógico y
Funcional

8. CONTROL DE CAMBIOS

Nombre Cargo Dependencia Fech Razón del

a Cambio

Autor (es)

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