CFGS INTEGRACIÓN SOCIAL

MP3 PROMOCIÓN DE LA AUTONOMIA PERSONAL

UF4 Entrenamiento para la adquisición de habilidades sociales.
RA02 y RA03: Organiza y desarrolla actividades de entrenamiento de adquisición de
habilidades sociales.
Autor/a: María Dolores Ortiz Arévalo
ACTIV 2 INTERVENCIÓN EN HABILIDADES SOCIALES
DESCRIPCIÓN DE LA ACTIVIDAD
1. Lee atentamente el siguiente caso y elabora las tareas encomendadas:
Caso:
La familia Garrido Sánchez está formada por Ricardo, el padre, de 54 años y
responsable de una empresa de mantenimiento de piscinas; Marta, su madre, de 52 años
y pescadera de un comercio; y los dos hijos Khristel (de 10 años) y Gerardo (de 14
años). La unidad familiar se formó en una pequeña población cerca de Igualada.
Khristel y Gerardo eran conocidos por todos, eran unos niños afables, divertidos y
siempre seguían las indicaciones de sus padres. Por las tardes al salir de la escuela y,
después de hacer los deberes, iban a la plaza del pueblo a jugar con los/as amigos/as, el
ambiente rural hacía que nadie padeciera si se hacía oscuro. De golpe, al padre lo
derivan a Barcelona como responsable de una nueva cadena de tiendas, así que ante una
oferta tan tentadora deciden trasladarse todos a la gran ciudad. El cambio fue aceptado
por toda la familia menos por Gerardo, ya que siempre ha sido un niño introvertido al
que le ha costado mucho hacer amigos nuevos. Después del traslado y de un periodo de
adaptación, toda la familia está adaptada excepto Gerardo, que empieza a cambiar de
conducta. La llegada a la nueva escuela fue para él muy dolorosa, mientras su hermana
hacía amigas él estaba solo. Para “sentirse parte de la ciudad” entra a formar parte de
una banda callejera, donde lo más importante es el grupo y, donde si es necesario, se
deja la vida. Aquí se siente importante e incluso puede actuar con un rol de líder. A
partir de este momento, deja de lado sus tareas y responsabilidades; empieza a gritar y
amenazar cuando no se hace lo que él quiere y cuándo quiere, no asiste a la escuela,
realiza pequeños robos, no tiene horarios, etc. A los padres la situación se les ha
escapado de las manos.
TAREAS:
Relacionado con las habilidades sociales:
1. Redacta un objetivo específico y tres operativos que se pudieran utilizar en una
ficha de actividad.
 Objetivos:
o Específicos: Identificar cuáles son las causas que están incidiendo en la
agresividad del niño.
o Operativos:
  Prevenir comportamientos disruptivos en el aula
 Fomentar el respeto entre los alumnos y el/la maestro/a
 Desarrollar la confianza del niño con los demás niños.

2. Describe la actividad que estaría relacionada con los objetivos anteriormente

indicados (no realices la ficha, solo la descripción).
 Título: ¡Creamos normas!
 Descripción: Es necesario que el alumnado sea partícipe de la elaboración de
normas que se van a llevar a cabo en clase. En primer lugar, formaremos grupos
de 4/5 alumnos y les pediremos que elaboren una lista con las normas que creen
que se deben cumplir en nuestra aula. Una vez realizada, haremos una puesta en
común para seleccionar las normas más relevantes. Luego se escribirán en una
cartulina y se pegará en el panel de la clase. El número de normas del listado
definitivo variará en función de las propuestas que haga cada grupo.
 Recursos materiales que utilizaremos será: cartulinas, pegamento, alfileres.
 Temporización: 1 sesión de 45 minutos aproximadamente.