UNIVERSIDAD TÉCNICA PARTICULAR DE LOJA

MODALIDAD DE ESTUDIOS A DISTANCIA

HISTORIA DEL PENSAMIENTO ECONÓMICO

ANÁLISIS DE LOS PRINCIPIOS DE LAS ESCUELAS DEL PENSAMIENTO

ECONÓMICO, SUS CONTRIBUCIONES Y PRINCIPALES AUTORES

Las principales escuelas del pensamiento económico fueron: Mercantilismo, Fisiocracia,

Escuela Clásica, Marxismo.

Mercantilismo

“El mercantilismo es un conjunto de ideas y prácticas económicas que se basa en la

acumulación de metales preciosos para enriquecer al Estado”

Esta forma de pensamiento económico se desarrolló en los siglos XVI, XVII y XVIII
en los países de Europa Central, eran un conjunto de ideas que dominaron durante la
construcción de mercados europeos previa a la revolución industrial.
Los mercantilistas consideraban que una apropiada oferta de dinero era fundamental
para el crecimiento del comercio ya sea doméstico como internacional, así también
sostenían que los cambios en la cantidad de dinero generaban cambios en el nivel del
producto real, esta forma de pensamiento se basaba en la necesidad de una inmensa
participación del Estado en todas las actividades económicas, el mercantilismo accionó
finalmente mucha hambruna en Europa.

Los principios que caracterizaron al mercantilismo fueron:

 Que cada pulgada del suelo de un país se utilice para agricultura, minería y
manufactura.
 El oro y la plata son la forma más deseable de riqueza. Algunos mercantilistas
creían que los metales preciosos como el oro y la plata eran el único tipo de
riqueza que se podía aspirar.
 Que todas las meterías primas que se encuentren en un país se utilicen para las
manufacturas nacionales, porque los bienes acabados tienen un mayor valor
que las materias primas. Esto se lo realizaba con la finalidad de incrementar los
ingresos a través de las exportaciones de productos terminados.
  Que se fomente una población grande y trabajadora. La ventaja de este
principio estaba en que tendrían personal disponible para laborar a un salario
bajo y reducirían la ociosidad promoviendo una mayor participación en la fuerza
laboral.
 Que se prohíba todas las exportaciones de oro y plata, y que todo el dinero
nacional se mantenga en circulación.
 Que se obstaculicen tanto como sea posible todas las importaciones de bienes
extranjeros. Con estos dos principios se puede evidenciar que los intereses de
los comerciantes prevalecían ante los de los consumidores domésticos, los
comerciantes recibían flujos de oro a cambio de sus exportaciones mientras que
las restricciones sobre las importaciones reducían la disponibilidad de bienes
para el consumo local.
 Que donde sea indispensable determinadas importaciones deben obtenerse de
primera mano, a cambio de otros bienes nacionales, y no de oro y plata. La
acumulación de oro y plata constituían la riqueza de Estado por lo tanto se
intentaba incrementar y no disminuir la cantidad de esos bienes preciosos.
 Que en la medida que sea posible las importaciones se limiten a las primeras
materias primas que puedan acabarse en el país. Esto con la finalidad de contar
son recursos para la elaboración de productos finales.
 Que se busquen constantemente las oportunidades para vender el excedente de
las manufacturas del país a los extranjeros, en la medida necesaria a cambio de
oro y plata.
 Que no permita ninguna importación si los bienes que se importan existen de
modo suficiente y adecuado en el país. A partir de estos principios se denota una
vez más el interés en el incremento de riqueza sin consideración de que se
cuente con bienes de consumos adecuados para el consumo local favoreciendo a
los más poderosos.
 Un poderoso gobierno central. Para dar alcance a las metas propuestas por el
mercantilismo era necesario un gobierno poderoso que otorgue privilegios a las
compañías que se dedicaban al comercio exterior y restrinja el ingreso a los
negocios en el propio país.

THOMAS MUN
Nacido en Londres, es uno de los mercantilistas más importantes. Smith lo consideraba
como un mercantilista con ideas clásicas, su principal objetivo era el crecimiento de la
riqueza nacional y creía que se podía lograr mediante el comercio logrando un superávit
en la balanza comercial, asumiendo que el país podía enriquecerse si lograba vender
más de lo que compraba al resto de países.

Además, aseguro que el fomento de la industria nacional era la clave para lograr vender
al resto del mundo más de lo que compraba, sin embargo, se dio cuenta que el superávit
comercial podía inducir inflación dado que ese superávit estaba representado en dinero.

Thomas Mun sostuvo que la población debía estar al servicio de los intereses del Estado
y que debía fomentarse su crecimiento, era partidario de que a los trabajadores se le
pagara salarios de subsistencia para obligarlos a ser laboriosos, pues los salarios muy
elevados inducirían toda clase de vicios y reducirían la reducción de riqueza.

SIR WILLIAM PETTY

William Petty fue un mercantilista que introdujo nuevas ideas de la economía clásica,
trabajó en la medición de variables económicas, y sobresalió por dar aportes
importantes a la teoría del dinero y del valor; en esta teoría le daba tres características al
dinero que son patrón valor, medio de cambio, depósito de valor. Atribuyó al trabajo
como un activo capaz de generar riqueza en su frase “que el trabajo es el padre y
principio activo de la riqueza y las tierras son la madre”.

Intentó relacionar los valores del trabajo y la tierra entre sí determinando la cantidad de
tierra necesaria para producir el alimento diario de una persona y lo estableció como la
unidad de medida del valor de su trabajo. Petty fue uno de los precursores del estudio
del empleo y relacionarlo como un problema social que las naciones debían resolver.

FISIOCRACIA

En la escuela fisiócrata se dio importancia a la tierra y a la agricultura considerando a la

tierra como único elemento que generaba producto neto. Los principales exponentes en
esta escuela fueron Robert Jacques Turgot, Francisco Quesnay, Pedro Samuel Dupont
entre otros. Esta escuela fue la primera en aplicar un razonamiento científico a la teoría
económica
El análisis fisiocrático se caracteriza por sus nociones más claras sobre la economía de
mercado; sin llegar a temas profundos, propendieron por un sistema sencillo de
equilibrio general, el primero que se reconoce en los estudios económicos.

La escuela de los fisiócratas favorecía a las granjas capitalistas que empleaban una
mano de obra asalariada y técnicas avanzadas.

Los principios fundamentales de la escuela fisiócrata fueron:

 Orden natural. Todas las actividades humanas se deben poner en armonía con
las leyes naturales.
 Dejar hacer, dejar pasar. Dejar que las personas hagan lo que les parezca sin la
interferencia del gobierno. Los gobiernos jamás deben ampliar su interferencia
en los asuntos económicos más allá de la mínima esencia para proteger la vida y
la propiedad y para mantener la libertad de contrato.
 Énfasis en la agricultura. Solo la agricultura era productiva debido a que
originaba un excedente, un producto neto por encima del valor de los recursos
utilizados en la producción.
 Impuestos de los terratenientes. Solo los terratenientes pagaban impuestos ya
que este recibía en forma de renta lo producido por la agricultura.
 Interrelación de la economía. Se analizó el flujo circular de los bienes y el
dinero dentro de la economía.

Exponentes de la Fisiocracia

ANNY ROBERT JACQUES TURGOT

Nació de una familia de Normandía, progresó en las filas del servicios al gobierno hasta
convertirse en ministro de finanzas de Francia, en menos de dos años de desempeñar ese
cargo, introdujo medidas antifeudales y antimercantilistas de acuerdo con las ideas
fisiócratas, le puso fin a los doce o quince días de trabajo no pagado que se exigía a los
aldeanos cada año para trabajar en el mantenimiento de carreteras, puentes y canales, en
su lugar se aprobó un impuesto que tenían que pagar todos los terratenientes. Jacques
redujo drásticamente el gasto del gobierno, con lo que el crédito del gobierno mejoró.

Turgot desarrolló una teoría de salarios en la cual afirmaba que la competencia entre los
trabajadores disminuye el salario a un nivel mínimo de subsistencia, esta declaración se
conoció más adelante como “ley de hierro de los salarios”, solo los agricultores
producen un excedente que se utiliza para alimentar a toda la sociedad y proporcionarle
materia prima.

Así mismo sostenía que los ricos agricultores arrendatarios eran los más capaces para
una labor agrícola eficiente, porque tenían el capital necesario para invertirlo en la
tierra.

FRANCISCO QUESNAY

Considerado el líder y fundador de la escuela fisiócrata contaba con un gran poder de

convicción lo que le permitió atraer a su causa a algunos economistas que, al propagar
sus ideas, fueron ganando adeptos.

Para Quesnay la circulación de la riqueza y los bienes en la economía era como la

circulación de la sangre en el cuerpo, ambas se ajustaban al orden natural y ambas se
podían comprender mediante un análisis cuidadoso. Quesnay creía que las leyes
establecidas por as personas debían estar en armonía con las leyes naturales.

Su tablero económico describía el flujo circular de los bienes y el dinero de una

economía ideal y libremente competitiva, era el primer análisis sistemático del flujo de
la riqueza en lo que más adelante se llegaría a llamar macroeconomía. Quesnay suponía
que la tierra es propiedad de los terratenientes, pero que la cultivan los agricultores
arrendatarios, quienes por consiguiente son la única clase productiva.

BIBLIOGRAFÍA

Bortesi, L. (02 de Febrero de 2015). ResearchGate. Obtenido de ResearchGate:

https://www.researchgate.net/publication/319655702_PRINCIPIOS_Y_PRECE
PTOS_DE_LAS_DOCTRINAS_ECONOMICAS
Brue & Grant. (2009). Historia del Pensamiento Económico. México: CENGAGE
Learning.
Marqués & Silva. (2008). Pensamiento Económico con énfasis en pensamiento
Económico Público. Bogotá.