Plan para la formación

Preparación de condiciones para el mantenimiento del automóvil

Mecánico automotriz gasolina

Código: PL.3.4.1-10358/18
Edición 01

R.O.DT-05, Edición 01

Guatemala, noviembre de 2018

 INSTITUTO TÉCNICO DE CAPACITACIÓN Y PRODUCTIVIDAD
DIVISIÓN TÉCNICA
R.O.DT-05, Edición 01

Información general del módulo

Datos generales
Nombre Preparación de condiciones para el mantenimiento del automóvil Modalidad Presencial
Nivel de competencia 2 Tipo de competencia Específica Nivel ocupacional Operativo Especialidad Mecánica automotriz
Área de competencia Tecnología mecánica, eléctrica y electrónica Subárea de competencia Tecnología mecánica
Estrategia de formación por Pasos --- Proyectos X Estudio de casos --- Otras ---
Duración
Duración presencial en
160 h Formación práctica 102 h Formación teórica 58 h Autoformación --- h
Centro
Objetivo

Durante el desarrollo del módulo, el participante adquirirá capacidades para potencializar conductas asertivas, la convivenci a social y la efectividad en el trabajo;
representar objetos con dibujo técnico, preparar y ensamblar piezas metálicas con herramie ntas de mecánica de banco; así como identificar y resolver problemas
relacionados con la organización de los servicios y buenas prácticas en salud ocupacional, seguridad industrial y protección ambiental de acuerdo con
procedimientos, buenas prácticas y conductas positivas en el trabajo.

Requisitos del instructor

Experiencia:
Tres años como mínimo. Cuando no se cumple con los años de experiencia, indicar o haber aprobado el programa de formación téc nica de instructores del
INTECAP.

Competencias pedagógicas:
Poseer el Certificado de Formación Metodológica, extendido por el INTECAP o presentar constancia de haber aprobado la formaci ón metodológica, estar
cursándola o firmar compromiso de cursarla.

Formación académica:
Título o diploma de educación media. Cuando estos no se relacionen con la especialidad requerida, debe indicarse y acreditar Certificado de Aptit ud Profesional,
Crédito Ocupacional, Certificado Ocupacional o bien, Título Ocupacional afín a la especialidad.

Otros:
No aplica.

Vigencia

El presente plan para la formación tiene una vigencia de 5 años a partir de la fecha de institucionalización.

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Bases del diseño

Normalización (si existe)

Organización de los resultados de aprendizaje

 El primer resultado de aprendizaje está enfocado en la comprensión de los conceptos básicos sobre la inteligencia emocional y social, valores y actitudes, la
personalidad y la efectividad en el trabajo.
 En el segundo resultado está orientado a la representación y trazo de figuras geométricas y polígonos regulares, normas de acotación y perspectivas de
representación de sólidos.
 El tercer resultado está enfocado a la medición trazo y corte de piezas metálicas, así como la manipulación de herramientas utilizadas en la mecánica de
banco para la fabricación de roscas y uniones de piezas con diferentes métodos.
 El cuarto resultado de aprendizaje está orientado hacia la identificación y resolución de problemas mediante la utilización de ciencias básicas, la identificación
de la organización de los talleres que prestan servicios relacionados con el mantenimiento de automóviles , así como el estudio de conceptos básicos
relacionados con la seguridad industrial.

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Listado de dotación
Herramientas/utensilios/
Materiales Maquinaria y equipo
equipo de protección personal

 Aceite SAE 40  Banco de trabajo con prensa Herramientas

 Aceite soluble  Calibrador de roscas en mm y en pulgadas  Afilador de minas
 Agua taladrina  Calibrador Vernier  Alicate de prensa
 Borrador  Cizalla fija y mecánica  Arco para sierra
 Brocas de diferentes medidas  Cizalladora  Avellanador (4 de 45° y 40 de 90°)
 Brocha de 2”  Dobladora de lámina  Cinceles de distintas formas
 Hembra de 1/8” X 4” X 20´  Esmeril con muela abrasiva  Compás graduado
 Hierro plano de 1/2” X 4” X 20”  Instrumentos de dibujo para pizarra  Compás de precisión
 Hierro redondo de 3/8” de Ø X 20”  Juego de machuelos de diferentes medidas  Compás de puntas
 Hojas de papel bond de 120 gramos  Juego de terrajas de diferentes medidas  Escalímetro
 Hojas de sierra  Manerales para machuelos y terrajas  Escuadra varios grados
 Keroseno  Micrómetro  Escuadras biseladas de 90°
 Lámina de 1/16” 4´ X 6´  Prensatubos de cobre de 1/8” hasta 5/8”  Estampador de letras y números
 Lámina de 1/16” X 4” X 8”  Taladro de pedestal  Goniómetro
 Lápices de diferentes durezas  Troqueladora  Gramil
 Lápiz de grafito  Granetes
 Lija núm. 220  Juego de llaves hexagonales en milímetros
 Lija núm. 320  Juego de rapidógrafos
 Lija núm. 80  Llave ajustable
 Lima rectangular  Llave de mandril porta brocas
 Lima redonda  Martillo de bola de 3 libras
 Lima triangular  Martillo de peña
 Masking tape de diferentes medidas  Punzón de centro
 Minas 0.5 y 0.7 de diferentes durezas  Rayador
 Probetas planas y cilíndricas  Rectificadores de muelas de esmeril
 Tiza blanca  Regla con escala graduada
 Transportador  Regla graduada de metal
 Varilla de 3/16” X 20”  Regla T
 Wipe  Sargento
 Yeso en barra  Tablero
 Trasportador de ángulos

Equipo de protección personal

 Calzado de tipo industrial
 Gafas de protección
 Overol
 Protectores auditivos
 Mascarilla desechable
 Guantes de nitrilo

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Listado de dotación
Herramientas/utensilios/equipo de protección
Materiales Maquinaria y equipo
personal

Nota:
Esta es una lista de materiales referentes para
realizar actividades para el desarrollo de
habilidades y destrezas.

El jefe o instructor encargado del taller cuantificará

los materiales en función de la cantidad de
participantes por grupo.

Para la compra de materiales por usar en las

Actividades de Aprendizaje Trabajo (AAT), si
corresponden a trabajos institucionales serán
cuantificados y adquiridos por el INTECAP, en caso
contrario serán suministrados por el usuario del
servicio o producto.

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Duración
Núm. Resultados de aprendizaje
(horas)
1. Potencializar las conductas asertivas, la convivencia social y la efectividad en el trabajo. 20
2. Representar objetos con dibujo técnico. 45
3. Preparar y ensamblar piezas metálicas con herramientas de mecánica de banco. 55
Identificar y resolver problemas relacionados con la organización de los servicios y las buenas prácticas en salud ocupacional, seguridad
4. 40
industrial y protección ambiental.
Programa de contenidos para formación presencial por resultados de aprendizaje
Resultado de aprendizaje 1: Potencializar las conductas asertivas, la convivencia social y la efectividad en el trabajo.
Total presencial en centro 20 h Formación práctica 12 h Formación teórica 08 h Autoformación --- h
Criterios de evaluación Contenidos prácticos Contenidos teóricos

 Describe las conductas asertivas y la
convivencia social cuando:
- Explica los valores y las actitudes positivas
esperadas en la convivencia social.
- Explica la importancia en el manejo de la
inteligencia emocional y social en el trabajo.
 Describe cómo ser efectivo en el trabajo
cuando:
- Explica la importancia de una planificación
efectiva utilizando el círculo PHVA.
- Explica cómo resolver problemas y conflictos
en el trabajo.
Actividad para desarrollar
habilidades y destrezas 1
Plantear acciones para lograr el autocontrol
emocional y relaciones interpersonales que
demuestren valores y actitudes positivas en
las actividades de trabajo.
Actividad para desarrollar
habilidades y destrezas 2
Elaborar propuesta de una planificación
efectiva aplicada a las actividades de la
ocupación utilizando el círculo PHVA.
Actividad para desarrollar
habilidades y destrezas 3
Plantear acciones para la solución de problemas o
conflictos relacionados con las actividades de la
ocupación según casos planteados por el
instructor.
1. Conductas asertivas y convivencia social
1.1 Me preparo con valores y actitudes
1.1.1 Valores y actitudes positivas
1.1.2 Actitudes positivas en el trabajo
1.2 Inteligencia emocional
1.2.1 Bases conceptuales
1.2.2 Cómo lograr el autocontrol emocional
1.3 Inteligencia social
1.3.1 La personalidad
1.3.2 Fundamentos de la inteligencia social
1.3.3 Manejo de las relaciones interpersonales
2. Efectividad en el trabajo
2.1 Desarrollo de una planificación efectiva
2.1.1 Círculo PHVA
2.1.2 Control efectivo del tiempo
2.1.3 Planificación de actividades
2.2 Resuelvo problemas y conflictos
2.2.1 Solución de problemas
2.2.2 Solución de conflictos

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Programa de contenidos para formación presencial por resultados de aprendizaje

Resultado de aprendizaje 2: Representar objetos con dibujo técnico.
Total presencial en centro 45 h Formación práctica 30 h Formación teórica 15 h Autoformación --- h
Criterios de evaluación Contenidos prácticos Contenidos teóricos

 Describe la representación de dibujos Actividad para desarrollar 1. Trazo de dibujos geométricos básicos
geométricos básicos en formato normalizado habilidades y destrezas 1 1.1 Bases del dibujo
cuando: Trazar dibujos geométricos básicos según la 1.1.1 Instrumentos de dibujo
- Selecciona los instrumentos de dibujo y los técnica y el formato normalizado establecido. 1.1.2 Formatos normalizados
formatos normalizados. 1.1.3 Partes o elementos
- Demuestra las técnicas para el trazado de Actividad para desarrollar 1.2 Normas del dibujo
figuras geométricas. habilidades y destrezas 2 1.2.1 ISO
- Explica la importancia del trazado de dibujos Dibujar figuras bidimensionales y tridimensionales 1.2.2 UNE
geométricos en el dibujo técnico. con sus respectivas identificaciones (rotulado, 1.2.3 DIN
- Interpreta los dibujos de acuerdo con las escala y acotación). 1.3 Trazos geométricos básicos
especificaciones de la norma empleada. 1.3.1 Puntos y líneas normalizados
Actividad para desarrollar 1.3.2 Perpendicularidad
 Describe la representación de figuras y habilidades y destrezas 3 1.3.3 Paralelismo
elementos del dibujo técnico cuando: Representar en formato normalizado objetos con 1.3.4 Letra normalizada
- Identifica las especificaciones básicas de un dibujo técnico en perspectiva cónica. 1.4 Trazo de figuras geométricas
dibujo técnico. 1.4.1 Cuadros y cuadriláteros
- Explica la tipología y la representación de las Actividad para desarrollar 1.4.2 Triángulos
figuras en el dibujo técnico. habilidades y destrezas 4 1.4.3 Círculos
- Distingue las diferencias entre los tipos de Representar en formato normalizado objetos con 1.4.4 Polígonos regulares
perspectivas empleadas en los trazos. dibujo técnico en perspectiva axonométrica.
- Explica la selección de las técnicas 2. Trazo de figuras y elementos
empleadas para el trazo de figuras en Actividad para desarrollar 2.1 Identificación básica de un objeto
perspectiva. habilidades y destrezas 5 2.1.1 Rotulado
Representar en formato normalizado objetos con 2.1.2 Escalas
 En un ejercicio propuesto representa objetos dibujo técnico en perspectiva caballera. 2.1.3 Acotación
con dibujo técnico: 2.2 Representación de figuras
- Prepara el formato y los instrumentos de 2.2.1 Bidimensional
dibujo a utilizar. 2.2.2 Tridimensional
- Realiza los movimientos para el trazado con 2.3 Sistemas de representación
la técnica y la secuencia requerida. 2.3.1 Perspectiva cónica
- Los dibujos, las figuras y los elementos 2.3.2 Perspectiva axonométrica
cumplen con las especificaciones 2.3.3 Perspectiva caballera
solicitadas. 2.4 Figuras o elementos en perspectiva
2.4.1 Trazo de figuras básicas
2.4.2 Trazo de elementos básicos

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Resultado de aprendizaje 3: Preparar y ensamblar piezas metálicas con herramientas de mecánica de banco.
Total presencial en centro 55 h Formación práctica
Criterios de evaluación
 Describe la preparación de las piezas metálicas
con herramienta de mecánica de banco
cuando:
- Explica la clasificación de los materiales por
sus propiedades y su origen.
- Selecciona y el uso de la herramienta para la
medición, el trazo y el corte.
 Describe el ensamble de piezas metálicas con
herramientas de mecánica de banco cuando:
- Distingue los tipos y las características de
los elementos roscados.
- Selecciona la herramienta para el ensamble
de piezas metálicas.
 En una situación práctica prepara y ensambla
piezas metálicas con herramientas de
mecánica de banco:
- Prepara la herramienta para la medición, el
trazo, el corte y el ensamble de las piezas
metálicas.
- Realiza los movimientos para la medición, el
trazo, el corte y el ensamble de las piezas
metálicas con la técnica y la secuencia
requerida.
- La pieza trabajada cumple con las
especificaciones solicitadas.
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40 h Formación teórica
Contenidos prácticos
Actividad para desarrollar
habilidades y destrezas 1
Realizar mediciones, trazos y corte de materiales
para preparar piezas metálicas con herramienta de
mecánica de banco considerando especificaciones,
medidas de seguridad y buenas prácticas en el
trabajo.
Actividad para desarrollar
habilidades y destrezas 2
Elaborar roscas internas y externas según
especificaciones considerando medidas de
seguridad y buenas prácticas en el trabajo.
Actividad para desarrollar
habilidades y destrezas 3
Ensamblar las piezas metálicas con tornillos
utilizando herramientas de mecánica de banco
considerando especificaciones, medidas de
seguridad y buenas prácticas .
Actividad para desarrollar
habilidades y destrezas 4
Ensamblar las piezas metálicas con remaches
utilizando herramienta de mecánica de banco
considerando especificaciones, medidas de
seguridad y buenas prácticas .
Actividad para desarrollar
habilidades y destrezas 5
Preparar y ensamblar piezas metálicas con
herramientas de mecánica de banco según
especificaciones considerando medidas de
seguridad y buenas prácticas en el trabajo.
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15 h Autoformación --- h
Contenidos teóricos
1. Preparación de piezas metálicas con
herramienta de mecánica de banco
1.1 Principios básicos de los materiales
1.1.1 Propiedades
1.1.2 Clasificación
1.2 Medición de piezas metálicas
1.2.1 Fundamentos de la medición
1.2.2 Sistemas internacionales de medida
1.2.3 Conversiones de unidades básicas
1.3 Instrumentos de medición
1.3.1 Clasificación y aplicaciones
1.3.2 Trazos de piezas metálicas
1.3.3 Herramientas para el trazado
1.3.4 Acotaciones en piezas metálicas
1.4 Corte de piezas metálicas
1.4.1 Principios de ángulos para corte
1.4.2 Herramienta de corte sin desprendimiento de
viruta
1.4.3 Herramienta de corte con desprendimiento
de viruta
2. Ensamble de piezas metálicas con
herramientas de banco
2.1 Elementos roscados
2.1.1 Clasificación de roscas
2.1.2 Fabricación de roscas en elementos
metálicos
2.2 Ensamble de piezas con tornillos
2.2.1 Clasificación y características
2.2.2 Tablas de especificaciones
2.2.3 Cálculo de resistencia a la tracción
2.3 Ensamble de piezas con remaches
2.3.1 Herramientas utilizadas en el remachado
2.3.2 Clasificación de remaches
2.3.3 Defectos en el remachado
2.3.4 Cálculo del remachado
2.3.5 Equipo y herramienta para el remachado
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Resultado de aprendizaje 4: Identificar y resolver problemas relacionados con la organización de los servicios y las buenas prácticas en salud ocupacional,
seguridad industrial y protección ambiental.
Total presencial en centro 40 h Formación práctica 20 h Formación teórica 20 h Autoformación --- h
Criterios de evaluación Contenidos prácticos Contenidos teóricos

 Resuelve problemas utilizando la física, Actividad para desarrollar 1. Implicaciones de física, mecánica de fluidos y
mecánica de fluidos y electricidad básicas habilidades y destrezas 1 electricidad básica
cuando: Resolver problemas propuestos relacionados con 1.1 Física básica
- Explica las propiedades fundamentales de la la ocupación utilizando operaciones de física, 1.1.1 Sistemas de unidades de medida
física, mecánica de fluidos y electricidad mecánica de fluidos y electricidad básica. 1.1.2 Propiedades fundamentales
básicas. 1.1.3 Movimiento de los cuerpos
- Distingue la selección y el empleo de las Actividad para desarrollar 1.2 Mecánica de fluidos básica
operaciones de física, m ecánica de fluidos y habilidades y destrezas 2 1.2.1 Propiedades de los fluidos
electricidad básica en apego a las Identificar los servicios y la organización de los 1.2.2 Estática de fluidos
condiciones del problema. talleres que ofrecen servicio de mantenimiento del 1.2.3 Dinámica de fluidos
- Resuelve las operaciones matemáticas con automóvil. 1.3 Electricidad básica
la secuencia y el método correspondiente. 1.3.1 Principios de la electricidad
- Explica en términos sencillos la respuesta de Actividad para desarrollar 1.3.2 Principios de electromagnetismo
la solución del problema planteado. habilidades y destrezas 3
Aplicar las buenas prácticas de salud ocupacional 2. Organización de talleres que prestan el servicio
 Describe el servicio de los talleres para el y seguridad industrial y protección ambiental en de mantenimiento del automóvil
mantenimiento del automóvil cuando: taller de mecánica automotriz. 2.1 Sistemas del automóvil
- Explica los principios del mantenimiento del 2.1.1 Fundamentación
automóvil. Actividad para desarrollar 2.1.2 Funcionamiento básico del automóvil
- Explica las características del taller de habilidades y destrezas 4 2.2 Mantenimiento
mantenimiento del automóvil. Identificar y resolver problemas relacionados con la 2.2.1 Bases del mantenimiento
organización de los servicios y las buenas 2.2.2 Mantenimiento preventivo o básico
 Determina las buenas prácticas en salud prácticas en salud ocupacional, seguridad 2.3 Descripción general de los talleres o empresas
ocupacional, seguridad industrial y protección industrial y protección ambiental. que ofrecen servicios de mantenimiento del
ambiental cuando: automóvil
- Explica el marco regulatorio referente a las 2.3.1 Condiciones del taller para el servicio de
buenas prácticas en salud ocupacional, mantenimiento del automóvil
seguridad industrial y protección ambiental. 2.3.2 Clasificación
- Identifica las posturas adecuadas y las 2.3.3 Organización
condiciones seguras que garanticen la salud 2.3.4 Infraestructura del taller
en el trabajo.
- Explica la selección del equipo de protección
personal e interpretación de las señales de
seguridad industrial.
- Plantea la mitigación de imprevistos y los
primeros auxilios de la ocupación.

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Criterios de evaluación Contenidos prácticos Contenidos teóricos

- Explica el manejo racional de agua y energía 3. Buenas prácticas en salud ocupacional,

eléctrica. seguridad industrial y protección ambiental
- Explica el manejo controlado de los 3.1 Buenas prácticas en salud ocupacional
desechos de materiales de la ocupación. 3.1.1 Salud
3.1.2 Ergonomía
 En una situación práctica identifica y resuelve 3.1.3 Aspectos físicos y sicológicos de la
problemas relacionados con la organización de ergonomía en el trabajo
los servicios y buenas prácticas en salud 3.1.4 Organización en el trabajo
ocupacional, seguridad industrial y protección 3.2 Buenas prácticas en seguridad industrial
ambiental: 3.2.1 Riesgos y medidas de seguridad
- Propone medidas para aplicar las buenas 3.2.2 Principios de protección personal
prácticas en relación con la salud 3.2.3 Ambiente de trabajo
ocupacional que garanticen la ergonomía del 3.2.4 Primeros auxilios
trabajador en el taller. 3.3 Buenas prácticas en la protección ambiental
- Propone medidas para aplicar las buenas 3.3.1 Protección ambiental
prácticas en relación con la seguridad 3.3.2 Impacto ambiental
industrial que garanticen la protección del 3.3.3 Plan de gestión ambiental
trabajador con indumentaria y equipos, así 3.3.4 Clasificación de desechos
como la señalización del taller para mitigar
los riesgos.
- Propone medidas para para la conservación
del ambiente en relación con las actividades
de la ocupación que cumplan con los
requerimientos en el manejo de residuos.

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Bibliografía

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2. Criado Rialp, Alex. Fundamentos teóricos de la organización de empresas. España: Pirámide, 2003. 245 p. ISBN 843681794x.
3. Cantoral Veras, Juan Pablo Arturo. Propuesta del equipamiento y acondicionamiento de una unidad móvil para el servicio de enderezado y pintura de golpes
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2010. 138 p.
4. Hernández Porres, Carlos Fernando. Desarrollo del soporte técnico a talleres de pintura automotriz para la certificación en e l uso de pintura de poliuretano
marca KLASS. (Ingeniero Mecánico Industrial). Guatemala: Universidad de San Carlos de Guatemala, Facultad de ingeniería, 2006. 152 p.
5. Horwitz, Henry P.E. Soldadura aplicaciones y prácticas. Boston, Massachusetts, E.U.A.: Alfa omega, S. A., 1990. 777 p.
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