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Experiencia profesional
Simplifica la identificación
de competencias
Optimiza el tiempo y el
dinero
Comunicación
Convierte al fluida con el Enamora a los no
Atrae a los
usuario en candidato seleccionados
candidatos con
candidato del (Promueve el (Piensa que ellos
los atributos de
proceso de feedback con también hablarán
la empresa
selección todos los de tu marca)
candidatos)
Si eres líder, ¿con qué frecuencia te reúnes 1:1 con tu equipo a cargo? ¿Cómo te preparas? ¿Qué resultados obtienes?
¿Cómo transmites los objetivos a seguir a tus compañeros? ¿Qué obtienes? ¿Cómo validas que la información ha quedado clara?
Cuéntame la experiencia más retadora en tu ámbito profesional. ¿Qué objetivos te plantearon? ¿Cómo los alcanzaste?
Orientación a
resultados Cuéntame una situación en la que tu desempeño no haya sido el esperado. ¿Qué acciones tomaste al respecto? ¿Por qué no resultó como lo
esperabas?
¿Cómo monitoreas el cumplimiento de objetivos de tu equipo? Bríndame ejemplos.
¿Cómo te aseguras de cumplir con las tareas asignadas a tiempo? ¿Qué herramientas usas? Bríndame un ejemplo
Cuéntame una situación en la que te han solicitado algo que no estuviese dentro de tu gestión y no te veías capacitado a resolver. ¿Qué
Orientación al hiciste?
cliente Has experimentado a algún cliente difícil? ¿Cómo lo abordaste? ¿Qué resultados obtuviste?
Si algún cliente tuyo pudiera brindarme un feedback de tu trabajo, ¿qué oportunidades de mejora resaltaría en ti?
¿Has vivido una situación en la cual has sentido tener la razón y no te entienden? ¿Cómo has reaccionado?
Cuando has sentido que cuentas con mucho trabajo. ¿Cómo distribuyes tu tiempo? ¿Haces saber a otros que estas “saturado”?
¿Qué rol desempeñas tú en un equipo de trabajo? ¿Eres el cheerleader? ¿El líder? ¿El analítico? ¿El que toma apuntes?
Trabajo en
¿Cómo logras involucrar a tu equipo con el desarrollo de los objetivos? Cuéntame un ejemplo de objetivos que hayan debido realizarse. ¿Cómo
equipo los involucraste y qué lograste?
¿Qué es lo que haces cuando un compañero tuyo fracasa en la tarea?
Analizar lo que el
candidato dice y No usar terminología
No comparar al No completar las frases
profundizar cuando la especial o poco
candidato con otros. del candidato.
información no coincide convencional.
con el currículum
SABER HACER
Conocimientos
Experiencia
BRECHA (GAP)
Actitudes y motivaciones Uso de recursos
QUERER ACTUAR PODER ACTUAR
- Cursos - Mentoring
Inhouse
- Másters - Libros
- Talleres - Casos de estudio
- Seminarios - Módulos e-learning
- Capacitación Externa
técnica
Evaluación de EVALUACIÓN
Autoevaluaci Evaluación de
pares (2): DE
ón: 10% líder: 70%
20% DESEMPEÑO