I.

COMPLETE, DE ACUERDO CON SUN IDEAS Y PERCEPCIONES, EL SIGUIENTE CUADRO SOBRE

LAS MANERAS DE LEER SIN CRITICIDAD:

Es cuando un lector no diferencia los tipos de texto ni los

LECTURA QUE DESCONOCE estilos de texto.
LOS TIPOS DE TEXTO

Es cunado una lectura es desorganizada por lo tanto se vuelve

LECTURA FRAGMENTADA ambigua.

Esta es cuando la persona va a descifrar la lectura.

LECTURA TÉCNICA

En esta se suele olvidar el contexto donde se desarrolla la

LECTURA lectura.
DESCONTEXTUALIZADA

Es cuando la lectura es desinteresada y plana.

LECTURA MECÁNICA

Es cuando la lectura no es libre o de gusto del lector.

LECTURA OBLIGADA

Es cuando el lector desconoce muchas cosas de la lectura es

LECTURA SIN PRESABERES decir tiene una gran déficit en información

Es cuando una persona espera que el libro le de todo y creen

LECTURA PASIVA en todo lo que dice la lectura

II. SI LEER CRÍTICAMENTE NO CORRESPONDE A NINGUNA DE LAS ANTERIORES LECTURAS,

ENTONCES ¿QUÉ CREE USTED QUE ES LA LECTURA CRÍTICA?

Para mí una lectura crítica es aquella en la que las personas buscan más allá de lo que dice
el texto, no se dejan meter los dedos a la boca y se cuestionan sobre todo para así saber a
fondo a cerca del tema y poder entenderlo de la mejor forma posible .

III. COMPLETE, DE ACUERDO CON SU IDEAS Y PERCEPCIONES, EL SIGUIENTE CUADRO SOBRE

LAS ACTIVIDADES QUE CONLLEVA LA LECTURA CRÍTICA:

VALORAR LA PROCEDENCIA Es decir cuando uno investiga quien lo hizo para saber si
 DEL TEXTO confiar o no en el escritor.

Se hace como método de cuestionamiento acerca de lo que

INTERROGAR EL TEXTO dice el texto es decir cuando el lector identifica palabras
claves, conceptos, tesis entre otros.

Es cuando ya tiene uno unos saberes que le ayudan a

RELACIONAR LOS SABERES comprender mejor la lectura.
PREVIOS

No hay texto sin contesto y los contestos son muchos y

CONTEXTUALIZAR EL variados.
TEXTO

Hecho: información susceptible a corroborar, situación o

DIFERENCIAR ENTRE acción
HECHOS Y OPINIONES

Opiniones: son juicios de valor o puntos de vista.

Es prestar atención al uso del lenguaje que puede ser objetivo

CONSIDERAR LA POSICIÓN subjetivo, connotativo, etc...
DEL AUTOR

Opiniones o ideas de otros con las que el autor no esté de

DETERMINAR acuerdo.
CONTROVERSIAS

Es cuando uno comienza a pensar sobre donde nació el texto o

ESTABLCER RELACIONES a cuestionarse sobre él.
INTERTEXTUALES

Es como un recurso que nos permite comprender asuntos más

RECONCER ANALOGÍAS complejos del texto.

ASUMIR UNA POSTURA Es cuando el lector comienza a evaluar la lectura ya

CRÍTICA
cuestionarse acerca de ella, para decidir que creer y que no.

IV. ESCRIBA UN TEXTO CORTO, MÁXIMO UNA PÁGINA, EN EL QUE PLANTEE -DE ACUERDO
CON EL CUADRO ANTERIOR- QUÉ ES LECTURA CRÍTICA.

La lectura crítica es aquella que se da de manera analítica y se busca Identificar los

conceptos y las proposiciones del autor, esta se de muchas formas, para intentar resolver
una lectura de forma crítica hay que llevar a cabo muchos tipos de pensamientos (valorar
la procedencia del texto, interrogar el texto, relacionar los saberes previos, contextualizar
el texto, diferenciar entre hechos y opiniones, considerar la posición del autor, determinar
controversias, establecer relaciones intertextuales, reconocer analogías y asumir una
postura crítica) para así entender y llegar a la mejor conclusión acerca del texto.

Leer críticamente también es analizar todas las posiciones del texto es decir mira en el
contexto que se da, la intención del autor, identificar analogías o palabras del autor,
cuestionarse sobre todo y mirar la procedencia del texto para así llegar a la mejor
conclusión.