GUÍA Semana 23 DE MARZO

COLEGIO POLIVALENTE DIEGO PORTALES DE MAIPÚ
QUINTO AÑO BÁSICO

2020
mieLenguaje y comunicación
Guía N° 1 semana 23 de marzo
Departamento de Lenguaje Guía unidad 1 “Género Narrativo”
Curso Quinto Básico
Objetivo de Aprendizaje OA N° 4
Objetivo de la guía : Analizar aspectos relevantes de narraciones leídas para profundizar su
comprensión.
Profesora: Pamela Herrera
Consultas Profesorapamelaherrera@gmail.com
Horario consulta y respuestas: 8:00 a las 13:00hrs
El diario de Ana Frank

Fragmento
Sábado, 20 de junio de 1942
He llegado al punto donde nace toda esta idea de escribir un diario: no

tengo ninguna amiga. Para ser más clara tendré que añadir una
explicación, porque nadie entenderá cómo una chica de trece años
puede estar sola en el mundo. Es que tampoco es tan así: tengo
unos padres muy buenos y una hermana de dieciséis, y tengo como
treinta amigas en total, entre buenas y menos buenas. Tengo un
montón de admiradores que tratan de que nuestras miradas se
crucen o que, cuando no hay otra posibilidad, intentan mirarme durante la clase a través de un
espejito roto.
Tengo a mis parientes, a mis tías, que son muy buenas, y un buen hogar. Al parecer no me falta
nada, salvo la amiga del alma. Con las chicas que conozco lo único que puedo hacer es divertirme
y pasarlo bien. Nunca hablamos de otras cosas que no sean las cotidianas, nunca llegamos a
hablar de cosas íntimas. Y ahí está justamente el quid de la cuestión. Tal vez la falta de
confidencialidad sea culpa mía, el asunto es que las cosas son como son y lamentablemente no se
pueden cambiar. De ahí este diario.
Para realzar todavía más en mi fantasía la idea de la amiga tan anhelada, no quisiera apuntar en
este diario los hechos sin más, como hace todo el mundo, sino que haré que el propio diario sea
esa amiga, y esa amiga se llamará Katty.
Lee y responde en tu cuaderno:

• ¿Por qué Ana escribe un diario de vida?
• ¿Qué nombre le pone a su diario y por qué?
• ¿Por qué es tan importante para Ana el tener una “amiga del alma”?
• Tú, ¿tienes un amigo o amiga del alma? ¿En qué se diferencia de los demás amig@S
• ¿Has leído otros diarios de vida? ¿Cuál o cuáles? ¿Son reales o de ficción?
• ¿Has escrito alguna vez un diario? ¿Con qué intención lo hiciste?
• ¿Qué sabes sobre la vida de Ana Frank y la época que le tocó vivir?
• ¿Crees que es útil escribir un diario? ¿Por qué? Fundamenta tu respuesta.
• Indaga si el diario de Ana Frank ha sido importante para la humanidad y por qué.
El precio de la grandeza es la responsabilidad

QUINTO AÑO BÁSICO
2020
El Lémur
El lémur es un animal de la familia de los primates. Vive en libertad solamente en la isla

de Madagascar, en África, donde hay aproximadamente unos 60 tipos de lémures.
A pesar de sus diferencias, los lémures tienen
mucho en común. Muchos de ellos tienen el
cuerpo delgado, la nariz puntiaguda, y unos
ojos enormes. Algunos, como los aye aye son
nocturnos, es decir, salen de noche a buscar
su alimento, que consiste en plantas y crías
de insectos. Otros, como los indri, son diurnos y están
activos durante las horas de luz.
El indri es el lémur más grande. Este lémur no
come carne ni insectos. Es herbívoro, es decir,
come hojas, flores y frutas y también, ¡tierra!
Por su parte, los sifakas, que también son
diurnos, pasan mucho tiempo en los árboles. Allí, ellos
usan sus piernas largas para brincar de tronco en tronco.
Pueden cubrir hasta 6 metros en un solo salto. Los
sifakas también andan por la tierra. A veces, se paran
derechitos y dan saltitos. Esto los hace parecer como si estuvieran bailando, por lo que son
conocidos como “los lémures danzantes”. Se alimentan de hojas, frutas y flores. Además, emiten
una gran variedad de gritos y son muy bulliciosos.
Actualmente, todo el lémur está en peligro de extinción, principalmente por la pérdida de su hábitat.
Esto se produce porque mucha gente se está mudando a las selvas donde viven estos animales y
talan los árboles para construir granjas o casas. Sin árboles, los lémures tienen problemas para
encontrar un lugar donde vivir y comida para alimentarse. Como resultado, varias poblaciones de
lémures están reduciéndose.
Mini diccionario: primate: orden de mamíferos al que pertenecen el hombre y sus parientes más
cercanos.
I. Lee y selecciona la respuesta correcta:
1. “El lémur” es:
a. Un cuento
b. Un texto informativo
c. Un texto dramático
d. Una noticia
2. El objetivo de este texto es:
a. Explicar por qué los lémures están en peligro de extinción.
b. Diferenciar distintos tipos de lémures.
c. Describir algunas características de los lémures.
d. Explicar lo que tienen en común los lémures.
3. Del texto, se deduce que el tipo de alimentación de los lémures depende de:
a. La edad de cada uno.
b. Lo que puedan cazar.
c. El lugar donde viven.
d. Cada especie.
4. Los lémures que viven en libertad, viven:
a. En muchos lugares del mundo.
b. Solamente en la isla de Madagascar.
c. En todo el continente africano.
d. En muchos zoológicos.
Con tus palabras, explica por qué la población de lémures está disminuyendo y expresa tu opinión
al respecto.

QUINTO AÑO BÁSICO
2020
Lautaro (1534 –1557)

Se cree que Lautaro fue hijo de un cacique mapuche de la zona de las selvas de Carampangue y
Tirúa (actualmente, parte de la VIII región).
Siendo adolescente fue capturado por los españoles y se
convirtió en criado destinado al cuidado de los caballos de
Pedro de Valdivia. Estos años fueron fundamentales para
su aprendizaje bélico, ya que aprendió los modos de
utilizar la caballería, el uso de las armas y más importante
aún,
a observar las debilidades de los españoles,
aspecto que fue clave para convencer a los mapuches
de que los españoles no eran dioses.
Lautaro apareció por primera vez junto al bando de su pueblo
en la batalla de Tucapel, en la que Pedro de Valdivia murió.
Su primera victoria importante fue la batalla de Marigüeñu, en
la que demostró sus dotes de líder y estratega. Luego de esa
batalla, Lautaro se dirigió a Concepción destruyéndola
completamente y repartiendo un gran botín entre los
guerreros, práctica que lo ayudó a legitimar su papel de líder
entre las tribus mapuches, unidas en contra de los
españoles.
Estos meses de combate fueron muy desgastadores para los
mapuches. A ello se sumaron dos años sucesivos de pestes y hambrunas. Durante la primera
campaña sobre el Valle Central, Lautaro reclutó a los 600 mejores guerreros de la zona y avanzó
hacia la ciudad de Santiago. Estas campañas tuvieron como objetivo asentarse en una zona
protegida, construyendo un fuerte que les permitiera controlar una región con recursos, para lograr
el fin último, que era la expulsión total de los españoles del Valle Central. Sin embargo, los abusos
cometidos por Lautaro y sus hombres en contra de los indígenas de esta zona los promaucaes-, le
valió la enemistad de varios caciques que se vengaron delatándolo. En un ataque sorpresa, los
españoles cayeron sobre el campamento, dando muerte a Lautaro, en la localidad de Peteroa, en
la ribera sur del río Mataquito, el 1 de abril de1557. Adaptado de www.memoriachilena.cl
Mini diccionario estratega: persona experta en dirigir operaciones militares

Lee y responde en tu cuaderno
a. ¿Cuál es la finalidad del texto que acabas de leer?
b. ¿Por qué se considera a Lautaro un gran estratega?
c. ¿Fue positivo para Lautaro haber sido capturado por los españoles? ¿Por qué?
d. Después de leer este texto, deduce y describe algunas características de la personalidad de
Lautaro.
Lee y selecciona la respuesta correcta:

1. Del primer párrafo, se puede deducir que Lautaro:
a. No conoció a sus padres ni al resto de su familia.
b. Conoció la sociedad española de cerca.
c. Estuvo muchos años sirviendo a los españoles.
d. No aprovechó demasiado bien estos años.
2. ¿En qué orden tuvieron lugar los siguientes encuentros bélicos entre mapuches y españoles?
a. Tucapel, Marigüeñu, Peteroa, Concepción
b. Tucapel, Peteroa, Marigüeñu, Concepción
c. Tucapel, Concepción, Marigüeñu, Peteroa
d. Tucapel, Marigüeñu, Concepción, Peteroa
3. Lautaro murió:
a. Mientras peleaba en una batalla contra los españoles.
b. Atacado por sorpresa mientras dormía.
c. Al sufrir un accidente mientras se dirigía a Mataquito.
d. Anciano; a causa de una enfermedad al corazón.
4.El fin último de las campañas realizadas por los mapuches en el Valle Central era:
a. Expulsar a los españoles de esa zona.
b. Asentarse en una zona protegida.
c. Construir un fuerte en ese territorio.
d. Controlar una región con recursos.
Basándote en el texto, imagina y describe en tu cuaderno lo que sería un día en la vida de Lautaro
mientras era criado de Pedro de Valdivia.

QUINTO AÑO BÁSICO
2020
Lenguaje y comunicación
Objetivo de la guía : Leer independientemente y comprender textos no literarios
Textos informativos
Un texto informativo es un tipo de texto a través del cual el emisor da a conocer a su receptor algún
hecho, situación o circunstancia. En una noticia podemos identificar las siguientes partes:
Epígrafe: El epígrafe es una palabra o frase que va sobre el título

Titular: "da nombre" a la noticia, cuenta lo más esencial de ella y al mismo tiempo constituye un
"anzuelo" para los lectores, por lo cual debe ser atractivo e interesante.
Bajada: parte en la que se debe ampliar la información entregada en el titular.
Lead: es el primer párrafo de la noticia, en las que se resume lo principal de la información, ojalá
respondiendo a las preguntas básicas: qué, quién, cuándo, dónde y por qué.
Cuerpo: En general, el cuerpo de la noticia se redacta siguiendo una lógica de importancia que va
desde lo más importante hasta lo menos importante.
Infografía: es la fotografía que acompaña a la noticia
2.- Responde las siguientes preguntas.

QUINTO AÑO BÁSICO
2020
¿Cuál es el titular?
¿Cuál es el tema?
¿Qué ocurrió?
¿Cuándo y dónde ocurrió?
¿De qué o quién habla?
Texto publicitario.
Es un tipo de texto especial, cuya

función es convencer al lector
acerca de las cualidades de un
artículo de consumo, e incitarlo al
consumo de dicho artículo.
Carta al director
Las cartas al director son escritos que los lectores

envían a un periódico o a una revista para dar a
conocer algún hecho o para expresar su opinión Ejemplo
sobre alguna noticia, tema de actualidad o artículo
publicado.
Dentro de la estructura debe ir el titulo del tema,

el cuerpo (motivo) y el emisor o quien escribe la
carta.
Señor Director:
Museo de la memoria.
Las verdades a medias, como la que se plantea

en la idea del Museo de la Memoria, son casi
siempre falsedades completas.
Mario Montes
Ahora es tu turno. En relación a la noticia

mostrada al principio inventa una carta al director
Texto publicitario
Un texto publicitario es aquel que intenta convencer

para que el público realice la compra del producto a
que se refiere dicho texto o se adhiera a la idea
propuesta

QUINTO AÑO BÁSICO
2020
ESTRUCTURA DE UN AFICHE: un afiche tiene tres partes
1. Imagen y/o gráfica: todo afiche requiere de una imagen (ilustración, dibujo) que ayudará a
optimizar el propósito del afiche.
2.-Texto.El Slogan (frase breve), las características del producto y/o servicio; es fundamental ya
que por medio de él se entrega el mensaje.
3.-Datos del producto promocionado o de la invitación que se hace.
Existen dos tipos de textos publicitarios.
publicidad propaganda
publicidad comercial
Publicidad comercial: aquella que pretende vender un producto, cuyo objetivo es inducir al
consumo
Publicidad propaganda: es aquella que promueve una idea, un valor o llama a las personas
mediante mensajes positivos a actuar de una forma determinada
Crea un texto publicitario para un producto que tú elijas con su respectiva imagen y escritura.
Recuerda también colorear
Lenguaje y comunicación

QUINTO AÑO BÁSICO
2020
Objetivo de la guía : Comprender textos aplicando estrategias de comprensión lectoral
El picador de piedra
Érase una vez un picador de piedra que, desde hacía años y años, picaba y
picaba una montaña para sacar piedras. En esa misma montaña, también vivía un
geniecillo travieso que, de
vez en cuando, concedía deseos a la gente. ¡Pero no lo sabía el picador de piedra!
El picador de piedra vivía contento, hasta que, un día, fue a entregar unas piedras
al palacio
de un príncipe riquísimo. Al ver las camas de oro, los criados y las sombrillas que
protegían
al príncipe del sol, el picador de piedra suspiró:
— ¡Ah…! Si yo fuera un príncipe, ¡qué feliz sería!
La voz del genio le respondió:
— Tu deseo ha sido escuchado. ¡Serás un príncipe y serás feliz! Y de repente…
¡el picador de
piedra se transformó en un príncipe! Tenía un palacio precioso y se paseaba muy
contento
por todas partes bajo su sombrilla.
Hasta que, un día, se dio cuenta de que el sol secaba la hierba e incluso
traspasaba su sombrilla. Eso le extrañó mucho y dijo:
— ¿Cómo? ¿El Sol es más poderoso que yo? ¡Ah…! Si yo fuera el sol, ¡qué feliz
sería!
— Tu deseo ha sido escuchado. Serás el sol y serás feliz.
Y de repente… ¡el picador de piedra se convirtió en sol!
Muy contento de ser tan poderoso, lanzaba tanto calor sobre la tierra que la
resecaba completamente. Hasta que, un día, una nube se puso delante del sol y lo
tapó.
Eso lo enfadó mucho y dijo:
— ¿Cómo? ¿Una nube es más poderosa que yo? ¡Ah…! Si yo fuera una nube,
¡qué feliz sería!
— Tu deseo ha sido escuchado. Serás una nube y serás feliz.
Entonces el picador de piedra se convirtió en nube. Muy contento, tapó al sol y
desparramó
lluvia y más lluvia. Los ríos se desbordaron y el agua arrancó los árboles, pero la
montaña no
se movió ni un poquito. Al verla, el picador de piedra gritó muy enfadado: —
¿Cómo? ¿La
montaña es más poderosa que yo? ¡Ah…! Si yo fuera una montaña, ¡qué feliz
sería!
— Tu deseo ha sido escuchado. Serás una montaña y serás feliz.
Y el picador de piedra se convirtió en una montaña. Y ahí se quedó, muy
orgulloso, sin moverse. Hasta que, un día, oyó un ruidito muy molesto: “toc, toc,
toc”. Era el ruidito que hacía
otro picador de piedra. Y, después, se oyó el ruido de una gran piedra que rodaba
por la
montaña. El picador de piedra, muy inquieto, exclamó:

QUINTO AÑO BÁSICO
2020
— ¿Cómo? ¿Un simple hombrecillo es más poderoso que yo? ¡Ah…! Si yo fuera
un picador
de piedra, ¡qué feliz sería! Entonces, la voz del genio dijo por última vez:
—Tu deseo ha sido escuchado. ¡Serás un picador de piedra y serás
verdaderamente feliz!
Texto adaptado de un cuento japonés.
Revista Caracola
Lee y completa el cuadro, según el texto:

¿Qué?
Concedía deseos a la gente.
Fue a entregar unas piedras al palacio
de un
príncipe .
Lanzaba mucho calor sobre la tierra.
Derramó lluvia.
No se movió ni un poquito.
Arrancó los árboles.
Se convirtió en una montaña
Serás un picador de piedra.
Responde en tu cuaderno:
¿Qué buscaba en realidad, el picador de piedra, al querer ser príncipe, sol, nube,
etc?
¿Cuál crees tú que es el mensaje de este texto?
Este texto, ¿te recuerda algún otro texto que hayas leído?
¿Cuál?
¿Cómo se relaciona con este?
Este texto, ¿te recuerda algún deseo que tú hayas tenido?
¿Cuál?
¿Qué buscabas?
¿Lo conseguiste?
Escribe un párrafo al respecto de al menos 5 líneas.
Helado de miel
Ingredientes (para Para decorar
4 personas)
1 litro de leche Un poco de miel
300 gramos de Unas hojas de menta
miel Unas frambuesas

QUINTO AÑO BÁSICO
2020
8 yemas de huevo
200 gramos de
crema
Preparación
1. Calienta la leche hasta que hierva y añade la miel poco a
poco revolviendo hasta que se disuelva.
2. Retira la mezcla del fuego y agrega las yemas de huevo
batidas. Cuécela a fuego suave sin parar
de remover hasta que espese.
3. Coloca el recipiente con la crema dentro de otro con agua
helada y bate. Añade la crema
mezclando con cuidado. Viértelo en un molde bien frío y
congela durante tres horas.
4. Desmolda y ya está listo para servir. Decora con la miel,
unas hojas de menta y unas frambuesas.
Busca en el texto la información que necesites para contestar las

siguientes preguntas
1. ¿Para cuántas personas alcanza esta receta?
_________________________________________
2. ¿Qué ingredientes se miden en gramos?
____________________________________________
3. ¿Cómo se añade la miel?
_________________________________________________________
4. ¿Dónde se coloca la crema para batirla?
____________________________________________
¿Cuáles fueron los pasos que realizaste para contestar estas preguntas?:
PASO 1
__________________________________________________________________
_______
PASO 2
__________________________________________________________________
_______
PASO
3_________________________________________________________________
________
Lo que acabas de hacer en esta guía fue

IDENTIFICAR INFORMACIÓN EXPLÍCITA DEL
TEXTO.
Para esto tuviste que releer el texto y buscar allí la
información. A este tipo de preguntas se las
llama AHÍ MISMO porque las respuestas están en el
mismo texto.

QUINTO AÑO BÁSICO
2020
ALICIA CAERINA
Alicia Caerina fue una vez al mar y le gustó tanto
que no
quería salir nunca del agua.
–Alicia, sal del agua –clamaba su mamá.
–Enseguida salgo –contestaba Alicia. Pero
pensaba: "Me
quedaré en el agua hasta que me crezcan las
aletas y me
convierta en un pez".
Por la noche, antes de acostarse, se miraba la
espalda en el
espejo para ver si le crecían las aletas o, por lo
menos, alguna
escama plateada, pero solo descubría unos
granitos de arena,
cuando no se había duchado bien.
Una mañana fue a la playa más temprano que
nunca y
encontró a un muchacho que recogía erizos y
almejas. Era hijo
de pescadores y sabía muchas cosas del mar.

QUINTO AÑO BÁSICO
2020
–¿Sabes qué hay que hacer para convertirse en pez? –le
preguntó Alicia.
–En seguida te lo enseño –le respondió el muchacho.
Dejó sobre un escollo el pañuelo con los
erizos y las almejas y se tiró al mar. Pasó un
minuto, pasaron dos, y el muchacho no
salía del agua. Pero he aquí que
apareció en su lugar un delfín que
hacía piruetas entre las ondas y
lanzaba alegres chorritos de
agua al aire. El delfín se
acercó a Alicia para jugar
con ella y Alicia no
sentía el menor
miedo.
Al cabo de un rato, el delfín se marchó dando un elegante
coletazo. En su lugar emergió el muchacho de las almejas y
sonrió:
–¿Viste que fácil es?
–Sí, lo vi, pero no estoy segura de saberlo hacer.
–Inténtalo.
Alicia se zambulló, deseando ardientemente
convertirse en
una estrella de mar, pero en lugar de eso cayó
dentro de una
concha que estaba bostezando, la cual de
repente cerró sus
valvas, aprisionando a Alicia con todos sus
sueños.
"Ya estoy de nuevo en dificultades", pensó la
niña. Pero, ¡qué
silencio! ¡Qué tranquilidad había allá abajo y allí
dentro! Hubiera
sido bonito permanecer allí para siempre, vivir en
el fondo del
mar como las sirenas de antes. Alicia suspiró.
Recordó a su
mamá, que la creería aún en la cama; recordó a
su papá, que
precisamente aquella tarde tenía que regresar de
la ciudad,
porque era sábado.
–No puedo dejarlos solos; me quieren demasiado.
Por esta vez regresaré a tierra.
Poniéndose de puntillas y apretando con las
manos logró abrir la concha lo suficiente para poder
salir y llegar a la playa.
El muchacho de las almejas ya

estaba lejos. Alicia no contó nunca
a nadie lo que le había sucedido.
G. RODARI
Responde en tu cuaderno:
QUINTO AÑO BÁSICO
2020
1.-Recuerda lo que conozcas acerca de los animales del mar y de la vida de los
pescadores
Escríbelo aquí:
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________
¿Por qué crees que alguien quiera convertirse en pez?
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
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__________________________________________
¿Crees que Alicia se arrepentirá de sus deseos?
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
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__________________________________________
¿Qué razones pudo tener Alicia para no contar nada acerca de lo ocurrido?
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________
¿Crees que historias como la de Alicia ocurren solo en la fantasía de los cuentos?
2. En el texto, la expresión "poniéndose de puntillas" quiere decir:
a.-empinarse.
b.- apuntillar.
c.-poner puntillas
d. asustarse.
3. Si para ser pez se necesitan aletas o escamas,
¿qué se necesitaría para ser un águila?
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________
4. ¿Qué quería ser Alicia?
a.-Un tigre de bengala.
b.- Un pez y una estrella de mar.
c.-Una mansa paloma.
d.-Un delfín con aletas.
5. Así como Alicia Caerina deseaba ser un pez,
¿tú qué has deseado ser? Y ¿Por qué?
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
_________________________________________
6. ¿Por qué Alicia no se quedó viviendo para siempre
dentro de una concha?
a.-porque se le estaba haciendo tarde.
b.-porque quería estar en su cama.
c.-porque era sábado.
d.-porque pensaba en el amor a sus padres.
7. Ser "hijo de pescadores" significa que papá y mamá
a.-trabajan la tierra.
b.-venden flores.
c.-viven de la pesca.
d.-son inversionistas.
8. ¿Qué otro final le darías a la historia de Alicia Caerina?
QUINTO AÑO BÁSICO
2020
Escríbelo a continuación

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QUINTO AÑO BÁSICO

El diario de Ana Frank

Sábado, 20 de junio de 1942

He llegado al punto donde nace toda esta idea de escribir un diario: no

Lee y responde en tu cuaderno:

El precio de la grandeza es la responsabilidad

El lémur es un animal de la familia de los primates. Vive en libertad solamente en la isla

El precio de la grandeza es la responsabilidad

Lautaro (1534 –1557)

Mini diccionario estratega: persona experta en dirigir operaciones militares

Lee y selecciona la respuesta correcta:

El precio de la grandeza es la responsabilidad

Epígrafe: El epígrafe es una palabra o frase que va sobre el título

2.- Responde las siguientes preguntas.

El precio de la grandeza es la responsabilidad

Es un tipo de texto especial, cuya

Las cartas al director son escritos que los lectores

Dentro de la estructura debe ir el titulo del tema,

Las verdades a medias, como la que se plantea

Ahora es tu turno. En relación a la noticia

Un texto publicitario es aquel que intenta convencer

El precio de la grandeza es la responsabilidad

El precio de la grandeza es la responsabilidad

El precio de la grandeza es la responsabilidad

Lee y completa el cuadro, según el texto:

El precio de la grandeza es la responsabilidad

Busca en el texto la información que necesites para contestar las

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El precio de la grandeza es la responsabilidad

El muchacho de las almejas ya

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