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GUÍA N° 2:

ANÁLISIS DEL ARTE Y LA POESÍA


DEL ROMANTICISMO

Curso: 1° Medio
OA-02:Reflexionar sobre las diferentes dimensiones de la experiencia humana, propia y
ajena.
OA-04:Analizar los poemas leídos para enriquecer su comprensión.
OA–07:Comprender la relevancia de las obras del Romanticismo, considerando sus
características y el contexto en el que se enmarcan.

ACTIVIDAD N° 1:
Observa las imágenes del
Romanticismo, describe lo que ves,
luego expresa qué sensaciones o
sentimientos te hacen sentir y
menciona una situación en la que
te hayas sentido de forma similar.
(Por ejemplo, disgusto, gozo,
decepción, alegría, tristeza,
melancolía, terror, miedo, etc.).
Lo que veo es:

Lo que me provoca es:

Lo que me provoca es:

Me he sentido así cuando:


Lo que veo es:

Lo que me provoca es:

Lo que me provoca es:

Me he sentido así cuando:


Ofelia (1852) - John Everet Millais. Lo que veo es:

Lo que me provoca es:

Lo que me provoca es:

Me he sentido así cuando:


Lo que veo es:

El desesperado (1845) - Gustave Courbet Millais

Lo que me provoca es:

Lo que me provoca es:

Me he sentido así cuando:


ACTIVIDAD N° 2 : Lee la siguiente rima de Gustavo Adolfo Bécquer y desarrolla las
preguntas que se presentan a continuación.

RIMA LII

Olas gigantes que os rompéis bramando


en las playas desiertas y remotas,
envuelto entre la sábana de espumas,
¡llevadme con vosotras!
Nubes de tempestad que rompe el rayo
 
en fuego ornáis las desprendidas orlas,
Ráfagas de huracán que arrebatáis
arrebatado entre la niebla oscura,
del alto bosque las marchitas hojas,
¡llevadme con vosotras!
arrastrado en el ciego torbellino,
 
¡llevadme con vosotras!
 
Llevadme, por piedad, a donde el vértigo
con la razón me arranque la memoria.
¡Por piedad!... ¡Tengo miedo de quedarme
con mi dolor a solas!
RESPONDE EN TU CUADERNO:

1. ¿De qué se trata el poema? ¿Qué


sentimiento intenta transmitir el
hablante lírico?

2. Identifica las características del


romanticismo que se observan en el
poema. Mencionen al menos tres.

3. ¿Qué función cumple la repetición del


mismo verso al final de cada estrofa?

4. ¿En qué N° de estrofa y N° de verso, se


permite al lector identificar la
desesperación del hablante? ¿Por qué?
DEL NEOCLASICISMO AL ROMANTICISMO

El Neoclasicismo fue un movimientos literario que se


desarrolló en Francia desde mediados del siglo XVIII hasta las
primeras décadas del siglo XIX, que después fue sustituido por el
Romanticismo.

El Neoclasicismo se caracterizó por:

 Exaltar el predominio de la razón.


 Buscar educar y dar lecciones morales.
 Imita, artísticamente, a la cultura grecorromana.
 Los temas abordados en las obras son clásicos y
didácticos.
 Hay un sentimiento universalista.
 El ensayo, las fábulas y el teatro son los géneros
preferidos.
CONTEXTO EN EL QUE NACE EL
ROMANTICISMO

 El Romanticismo nació a finales del siglo


XVIII en Europa .

 En ese tiempo, la burguesía ascendía


socialmente y lograba instalarse en el lugar
de privilegio y poder, que tenía
anteriormente la aristocracia.

 Son los grandes comerciantes, los


industriales y los banqueros, es decir la
burguesía, quienes comienzan en ese
entonces a regir los destinos de las
sociedades occidentales.
CONTEXTO EN EL QUE NACE EL
ROMANTICISMO

 En paralelo a este proceso, ocurren importantes cambios


tecnológicos producto de la Revolución Industrial (donde
surgen fábricas, ferrocarril, agricultura, electricidad).

 Lo anterior, favorece aún más el surgimiento de la clase


media y crece así también, su nivel de alfabetización.

 Este escenario es el que caracteriza el éxito de la Narrativa


del Romanticismo. Pues en los diarios comienzan a publicarse
capítulos de novelas, los llamados folletines o novelas por
entrega, que todos leen.
EL ROMANTICISMO

El Romanticismo es un movimiento cultural que se originó


en Alemania a finales del siglo XVIII, y ha sido crucial para
comprender la cultura occidental moderna, ya que la
filosofía, el arte, la literatura, la música y la política fueron
influenciados por este movimiento.

El Romanticismo se caracterizó por:

 Exaltar los sentimientos.


 Buscar conmover y transformar al lector.
 Se valora el genio creativo del individuo y su originalidad.
 Los temas se alejan de lo cotidiano. Se busca lo exótico.
 Hay una intención por retomar las tradiciones y el
folclore.
 Busca innovar en todos los géneros.
PRINCIPIOS DEL ROMANTICISMO
1. EXPRESIÓN DE LA
Los artistas buscan expresar lo que ellos INTERIORIDAD
sienten, viven o imaginan. Lo importante es el
YO. Por lo mismo, en las obras del
Romanticismo comienzan a aparecer, con
mucho protagonismo, temas como el amor, la
muerte y la naturaleza. El amor se presenta
como una fuerza que obliga a la persona a
actuar más allá de lo que ella misma considera
racional. La muerte se muestra como una vía
de escape a la vida terrenal, la que se percibe
como difícil y llena de sufrimientos. Respecto
de la naturaleza, los románticos la ven como
un reflejo de sus sentimientos, lo que se
expresa en paisajes naturales alejados de la
vida cotidiana.
PRINCIPIOS DEL ROMANTICISMO
2. AFÁN DE LIBERTAD

El tema de la libertad
recorre todo el Romanticismo,
ya que se considera
fundamental para la expresión
propia, para el desarrollo de
cada ser humano y para el
progreso social. En este
principio, se presenta un
espíritu de rebeldía, un afán de
ir contra las normas y lo
establecido.
PRINCIPIOS DEL ROMANTICISMO
3. LA CULTURA
LOCAL

En el Romanticismo, los artistas


comienzan a buscar nuevos referentes.
El primero que les llama la atención es
el contexto local. Buscan presentar las
características de su pueblo y de
algunas costumbres. Vinculado a esto,
los artistas se interesan por las leyendas
y las creencias propias de cada región.
Todos estos elementos los incorporan en
sus obras.

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