EN LO INDIVIDUAL: 2°A PRODUCTOS DEL PRIMER CONSEJO TÉCNICO ESCOLAR.

SEPTIEMBRE

ASIGNATURAS EN APRENDIZAJES ESPERADOS CON INICIATIVAS PEDAGÓGICAS A IMPLEMENTAR.

LAS QUE SE MENORES NIVELES DE LOGRO
PRESENTAN
DIFICULTADES
ESPAÑOL ● IDENTIFIICAR LAS IDEAS CENTRALES ● REALIZAR LECTURAS Y TRABAJOS SOBRE
DE UN TEXTO ORTOGRAFIA, LEER CUENTOS Y FABULAS, PARA
. COMPRENSION LECTORA QUE RESPONDAN PREGUNTAS Y SE LES FACILITE
. ORTOGRAFIA LA COMPRENSION.

MATEMÁTICAS . SACAR EL AREA DE UNA FIGURA RESOLVER PROBLEMAS SOBRE AREA Y

GEOMETRICA PERIMETRO.
EL MANEJO DE LA LEY DE LOS SIGNOS. HACER EJERCICIOS SOBRE LA LEY DE LOS SIGNOS

CIENCIAS (I,II, III) INTERPRETACION DE CONCEPTOS Y REALIZACION DE MAPAS Y VER EJEMPLOS DE

RELACIONARLO CON LA VIDA DIARIA CONCEPTOS

HISTORIA LINEA DE TIEMPO Y FECHAS PRACTICAR LA LINEA DEL TIEMPO Y REALIZAR

CONMEMORATIVAS, ADEMAS DE CUESTINARIOS
RECORDATORIO DE PERSONAJES
HISTORICOS.
GEOGRAFIA VER EL MUNDO NATURAL Y LO QUE PRACTICAR LOS ESTADO EN EL MAPA.
NOS RODEA, ESPACIO GEOGRAFICO,
CONTINENTES Y UBICACIÓN DE
ESTADOS EN EL MAPA DE LA
REPUBLICA.
FORMACIÓN C.Y E. SOLUCION DE PROBLEMAS ACERCA DE PRACTICAR VALORES PARA LA CONVIVENCIA E
DILEMAS MORALES E INTERPRETACION INTERPRETACION DE CONCEPTOS
DE VALORES Y CONCEPTOS.
EN LO INDIVIDUAL: 2°B PRODUCTOS DEL PRIMER CONSEJO TÉCNICO ESCOLAR.
SEPTIEMBRE

CAMPOS APRENDIZAJES ESPERADOS CON INICIATIVAS PEDAGÓGICAS A IMPLEMENTAR.

FORMATIVOS EN MENORES NIVELES DE LOGRO
LAS QUE SE
PRESENTAN
DIFICULTADES
 COMPRENSION LECTORA CIRCULOS DE LECTURA.
 FLUIDEZ LECTORA *LECTURA DE CUENTOS.
 ORTOGRAFIA *REFLEXION Y ANALISIS DE TEXTOS.
LENGUAJE Y  CALIGRAFIA *LECTURA DIARIA POR 5 MINUTOS.
COMUNICACI  ESCRITURA COHERENTE DE * LECTURAS ROBADAS
ON TEXTOS. *LECTURA DE PARAJA
 IMAGINACION PARA DISEÑAR ELABORACION DE CUENTOS
TRABAJOS ESCRITOS. *ELABORACION DE *MAPAS CONCEPTUALES
 USO DE SIGNOS DE *REAALIZACION DE FICHAS DE TRABAJO.
PUNTUACION. *REALIZACION DE CARTELES.
 ANALIZAR LAS PARTES DE UN *CREACION DE MAPAS MENTALES.
CUENTO. *REALIZACION DE TRIPTICOS.

PENSAMIENT  MANEJO DE FORMULAS DE LAS *RESOLUCIÓN DE OPERACIONES BÁSICAS

O DIVERSAS FIGURAS
MATEMÁTICA GEOMETRICAS.
 ANALIZAR CORRECTAMENTE LO
QUE SE REQUIERE DENTRO DE
UN PROBLEMA MATEMATICO.
 MANEJO DE LA LEY DE SIGNOS.
 RESOLUCION DE PROBLEMAS.
.
COMPRENSIO  COMPRENSION DEL CICLO DEL
N DEL AGUA.
MUNDO  RECONOCIMIENTO DE LOS
NATURAL Y ESPACIOS GEOGRAFICOS DE
SOCIAL PARA CHIAPAS Y MEXICO.
LA  IDENTIFICAR LA DIVERSIDAD DE
CONVIVENCIA FLORA Y FAUNA EN CHIAPAS.
 RECONOCER LA IMPORTANCIA
DEL AGUA.
 DE CHIAPAS.
*JUEGOS DE PROBABILIDAD
*ELABORACIÓN DE FIGURAS GEOMÉTRICAS
*CONSTRUCCIÓN DE PLANOS PARA TRABAJAR
*PROPORCIONALIDAD
*MEDIR ÁREAS DE LA ESCUELA.
*ANÁLISIS DE PROBLEMAS.
*REALIZACIÓN DE COLLAGE
*ELABORACIÓN DE MAQUETAS
*CREAR MAPAS MENTALES
*EXPOSICIONES
*ELABORACIÓN DE DIBUJOS DEL TERRITORIO
CHIAPANECO
*LÍNEAS DEL TIEMPO
*CLASIFICACIÓN DE FLORA Y FAUNA
*RECONOCIMIENTO DE LAS DIVERSAS REGIONES
*ELABORACIÓN DE CARTELES
*REPRESENTACIÓN DEL CICLO DEL AGUA Y SU
IMPORTANCIA.

DESARROLLO  COMPRENSION DEL CONCEPTO *PRACTICAR VALORES

PERSONAL. DE LOS DIVERSOS VALORES *METODOS DE HIGIENE PERSONAL.
ETICOS Y MORALES. *TRABAJO EN GRUPO
 CUIDADO DEL CUERPO.
 HIGIENE PERSONAL.
EN LO COLECTIVO. PRODUCTOS DEL PRIMER CONSEJO TÉCNICO
ESCOLAR. SEPTIEMBRE 2016.
GRA CAMPOS CONOCIMIENTOS HABILIDADES APRENDIZAJES
DO FORMATIV ESPERADOS
OS
2° LENGUAJE Y HABILIDAD DE QUE EL ALUMNO
COMUNICACI  COMPRENSION EXPRESION PARA MEJORE TANTO EN SU
ON LECTORA COMUNICARSE Y LECTURA COMO EN SU
 FLUIDEZ LECTORA PARTICIPAR EN EL ESCITURA PARA QUE
 POR MEDIO DE ESTAS
ORTOGRAFIA ALUMNO.
 CALIGRAFIA LES FACILITE LA
DESARROLLO DE COMPRENSION
 ESCRITURA COMPETENCIAS LECTORA DE CADA
COHERENTE DE
COMUNICATIVAS A ASIGNATURA.
TEXTOS.
PARTIR DEL USO Y
 IMAGINACION PARA
DISEÑAR TRABAJOS ESTUDIO FORMAL DEL
ESCRITOS. LENGUAJE.
 USO DE SIGNOS DE
PUNTUACION.
 ANALIZAR LAS
PARTES DE UN
CUENTO.

PENSAMIENT QUE EL ALUMNO EN LA SOLUCIÓN DE

O  MANEJO DE PUEDA: PROBLEMAS, EN LA
MATEMÁTICA FORMULAS DE LAS *RESOLUCIÓN DE FORMULACIÓN DE
DIVERSAS FIGURAS OPERACIONES BÁSICAS ARGUMENTOS PARA
GEOMETRICAS. *JUEGOS DE EXPLICAR SUS RESULTADOS
 ANALIZAR PROBABILIDAD Y EN EL DISEÑO DE
CORRECTAMENTE *ELABORACIÓN DE ESTRATEGIAS Y SUS
LO QUE SE FIGURAS GEOMÉTRICAS PROCESOS PARA LA TOMA
REQUIERE DENTRO *CONSTRUCCIÓN DE DE DECISIONES
DE UN PROBLEMA PLANOS PARA
MATEMATICO. TRABAJAR
 MANEJO DE LA LEY *PROPORCIONALIDAD
DE SIGNOS. *MEDIR ÁREAS DE LA
 RESOLUCION DE ESCUELA.
PROBLEMAS. *ANÁLISIS DE
. PROBLEMAS.

COMPRENSI DESARROLLAR EN EL INTEGRAR DIVERSOS

ON DEL  COMPRENSION DEL ESTUDIANTE LA ENFOQUES DISCIPLINARES
MUNDO CICLO DEL AGUA. COMPRENSION Y EL RELACIONADOS CON
NATURAL Y  RECONOCIMIENTO RECONOCIMIENTO DEL ASPECTOS BIOLÓGICOS,
SOCIAL PARA DE LOS ESPACIOS ESPACIO GEOGRAFICO HISTÓRICOS, SOCIALES,
LA GEOGRAFICOS DE DONDE VIVE, POLÍTICOS, ECONÓMICOS,
DESPERTANDO EL CULTURALES, GEOGRÁFICOS
CONVIVENCI CHIAPAS Y MEXICO. INTERES POR Y CIENTÍFICOS. CONSTITUYE
A  IDENTIFICAR LA RECONOCER LA LA BASE DE FORMACIÓN
DIVERSIDAD DE DIVERSIDAD DE FLORA Y DEL PENSAMIENTO CRÍTICO,
FLORA Y FAUNA EN FAUNA CON LA QUE ENTENDIDO COMO LOS
CHIAPAS. CUENTA SU ESTADO. MÉTODOS DE
 RECONOCER LA APROXIMACIÓN A
IMPORTANCIA DEL DISTINTOS FENÓMENOS
AGUA. QUE EXIGEN UNA
 INTERPRETACION EXPLICACIÓN OBJETIVA DE
DE CONCEPTOS Y LA REALIDAD
RELACIONARLO CON
LA VIDA DIARIA
 LINEA DE TIEMPO Y
FECHAS
CONMEMORATIVAS
, ADEMAS DE
RECORDATORIO DE
PERSONAJES
HISTORICOS
 VER EL MUNDO
NATURAL Y LO QUE
NOS RODEA,
ESPACIO
GEOGRAFICO,
CONTINENTES Y
UBICACIÓN DE
ESTADOS EN EL
MAPA DE LA
REPUBLICA.

DESARROLL  COMPRENSION DEL DESARROLLAR LA QUE LOS ESTUDIANTES

O CONCEPTO DE LOS HABILIDAD EN LOS APRENDAN A ACTUAR CON
PERSONAL. DIVERSOS VALORES ALUMNOS DE JUICIO CRÍTICO A FAVOR DE
ETICOS Y MORALES. APRENDER A TRABAJR LA DEMOCRACIA, LA
 CUIDADO DEL DE MANERA ARMONICA LIBERTAD, LA PAZ, EL
CUERPO. Y RESPONSABLE. RESPETO A LAS PERSONAS,
 HIGIENE PERSONAL. ESTABLECIENDO A LA LEGALIDAD Y A LOS
 SOLUCION DE RELACIONES PERSOALES DERECHOS HUMANOS.
PROBLEMAS Y AFECTIVAS SANAS, TAMBIÉN IMPLICA
ACERCA DE DODE PUEDAN MANEJAR
DILEMAS MORALES MANIFESTAR DE ARMÓNICAMENTE LAS
E INTERPRETACION MANERA LIBRE SU RELACIONES PERSONALES Y
DE VALORES Y IDENTIDAD PERSONAL, AFECTIVAS PARA
CONCEPTOS. COTRUYENDO UNA DESARROLLAR LA
CONCIENCIA SOCIAL. IDENTIDAD PERSONAL Y,
DESDE ÉSTA, CONSTRUIR
IDENTIDAD Y CONCIENCIA
SOCIAL.