UNIVERSIDAD NACIONAL DEL CALLAO

FACULTAD DE INGENIERÍA MECÁNICA Y DE ENERGÍA

ESCUELA PROFESIONAL DE INGENIERÍA MECÁNICA

SILABO

I. DATOS INFORMATIVOS
1.1. Asignatura : Fundamentos Fisicos de la Electricidad y Magnetismo
1.2. Código : M0419
1.3. Créditos : 05
1.4 Modulo curricular : Estudios Generales
1.5. Caracter : Obligatorio
1.6. Semestre Académico : 2016-II
1.7. Semestre de Estudios : IV Ciclo
1.8. Duración : 17 Semanas
1.9.Total de horassemanles : 07
- Teóricas : 03
- Prácticas : 02
- Laboratorio : 02
1.10.Requisitos : M0315: Fisica Molecular
1.11.Escuela Profesional : Ingenieria Mecánica
1.12.Profesor/es : Santos Flores Teodomiro
te_santos@yahoo.com
Diaz Leiva Nelson Alberto
nadlyfari@hotmail.com

II. SUMILLA
La asignatura corresponde al módulo curricular de estudios generales, es de carácter obligatorio,
siendo la naturaleza teórico-práctico; tiene como propósito proporcionar al estudiante los
conocimientos, habilidades y destrezas para comprender los fenómenos físicos básicos, que ocurren
en la naturaleza desde el punto de vista de las teorías de la electricidad, magnetismo y optica. Su
contenido está organizado en 4 unidades: Unidad I: Carga eléctrica, potencial y capacidad electrica;
Unidad II: Corriente eléctrica continua y campo magnetico; Unidad III: Induccion electromagnética y
circuitos oscilantes; Unidad IV: Corriente alterna, ondas electromagnéticas y óptica.

III. COMPETENCIA DE ASIGNATURA

Conoce, utiliza y aplica las leyesfisicas de la electricidad, magnetismo y óptica, adquiere destrezas
instrumentales al utilizar equipos y materiales de laboratorio de Fisica dándole una solida formación en
conocimientos de ciencia aplicados a la investigación cientifica que le permitan dar solución a
situaciones prácticas y problemas físicos relacionado con la Ingeniería, demostrando creatividad,
eficiencia con respeto y tolerancia en el trabajo de equipo considerando la conservación y preservación
de nuestros recursos naturales y ambientales.

IV. CAPACIDADES.

 Explica la naturaleza de la carga y campo eléctrico, calcula el potencial eléctrico y determina la

capacidad eléctrica de diferentes geometrías de distribuciones de carga.
 Determina los valores de corriente y voltaje en circuitos de corriente continua y evalua el campo
magnético para diferentes configuraciones de corriente eléctrica.
 Desarrolla problemas practicos de inducción electromagnética y circuitos oscilantes
 Evalua el comportamiento y aplicación de los circuitos de corriente alterna, ondas
electromagnéticas y óptica.

1
V. PROGRAMACIÓN DE CONTENIDOS

UNIDAD I: CARGA ELÉCTRICA, POTENCIAL Y CAPACIDAD ELECTRICA

CAPACIDAD:Explica la naturaleza de la carga y campo eléctrico, calcula el potencial eléctrico y
determina la capacidad eléctrica de diferentes geometrías de distribuciones de carga.

Actitudes
Estrategias
Semana

 Disposicion por aprender

Horas
didácticas de
 Respeto y tolerancia a las intervensiones
Aprendizaje
Contenidos Conceptuales Contenidos Procedimentales
Socializacion del silabo Exposicion
Carga eléctrica. Distribución de Se explica las definiciones, dialogada,
3
cargas (discretas y continuas). propiedades y leyes de la carga visual, activa
Ley de la conservación de la carga. eléctrica.. y participativa
1
Conductores aisladores. Se resuelve ejercicios aplicando la La
Ley de Coulomb para distribuciones ley de Coulomb. demostración.
2
de carga. Se forman grupos para el trabajo de Discusion
investigación formativa. controversial.
Definición. Vector intensidad de Exposicion
campo eléctrico. Unidades. Se define el campo electrico. dialogada,
3
Campo eléctrico debido a Se calcula el campo eléctrico para visual, activa
2
distribuciones discretas y continuas distribuciones discretas y continuas. y participativa
de carga. Trabajo
2
Conductores en un campo eléctrico. colaborativo
Exposicion
Se define y visualiza las líneas de visual,
Concepto de líneas de fuerza.
campo y flujo electrico dialogada 3
Flujo eléctrico y ley de Gauss.
3 Se resuelve ejercicios aplicando la activa y
Aplicaciones de la Ley de Gauss.
ley de Gauss. participativa
Campo eléctrico o en conductores.
Trabajo
2
cooperativo
Trabajo y potencial eléctrico. Exposicion
Diferencia de potencial entre dos visual,
puntos. Se define la energia y potencial dialogada 3
Energía potencial de un sistema de electrico. activa y
cuerpos cargados. Se determina el potencial para participativa
4
Relación entre potencial y campo distribuciones discretas y continuas
Trabajo
eléctrico. Dipolo eléctrico. de carga.
cooperativo.
Ecuación de Poisson y Laplace. 2
Metodos
Solución de la ecuación de Laplace
activos
en una dimensión.
Evaluación :
ReferenciasBibliograficas:
 N. Diaz, Texto:Introducción a la electricidad y magnetismo con aplicaciones,Instituto de
investigación FIME-UNAC, Res 249-2004-R,2006.
 Raymond A.Serway & Chris Vuille, Fundamentos de Física,Vol II, 9ma edición, Cengage
Learning Editores S.A. 2012.

UNIDAD II: CORRIENTE ELÉCTRICA CONTINUA Y CAMPO MAGNÈTICO

CAPACIDAD:Determina los valores de corriente y voltaje en circuitos de corriente continua y evalua el
campo magnético para diferentes configuraciones de corriente eléctrica.

Actitudes
Estrategias
Semana

 Disposicion para trabajar en grupo y aprender

Horas

didácticas de
 Respeto y tolerancia a las intervensiones Aprendizaje
Contenidos Conceptuales Contenidos Procedimentales
5 Circuito eléctrico: Elementos activos y Se Identifica los elementos de un Exposicion 3
2
 circuito eléctrico. dialogada,
pasivos. Se resuelve ejercicios para el visual, activa
Potencial, intensidad y densidad de cálculo de la intensidad de y participativa
corriente. corriente.
La
Ley de Ohm. Ley de Joule. Se resuelve ejercicios propuestos
demostración.
Circuitos en serie y en paralelo. aplicando las propiedades de 2
Discusion
Redes eléctricas. asociación de resistencia y las
controversial.
leyes de Ohm y Joule.
Se resuelve ejercicios propuestos Exposicion
Circuitos equivalentes. Leyes de de circuitos aplicando las leyes de dialogada,
3
Kirchhoff. Kirchhoff. visual, activa
Método de Maxwell. Se Identifica los punto en un y participativa
Teoremas de Thévenin y Norton. circuito, en los cuales se puede
6 aplicar el teorema de Norton y
Teorema de la transferencia de la
máxima potencia. Thevenin Trabajo
Se resuelve ejercicios aplicando el 2
Puente de Wheatstone. colaborativo
Amperímetro. Voltímetro y Multitester. teorema de Norton y Thevenin

Concepto de capacidad eléctrica. Se analiza el comportamiento de Exposicion

Unidades. los condensadores en corriente visual,
Condensadores. Asociación de continua. dialogada 3
condensadores. Circuito R-C. Se Calcula la capacidad activa y
7
Energía almacenada en los equivalente de arreglos de participativa
condensadores. condensadores y la energia
Trabajo
Fuerzas entre las placas de un almacenada. 2
cooperativo
condensador.
8 EVALUACION PARCIAL
Referencias:
 N. Diaz, Texto:Introducción a la electricidad y magnetismo con aplicaciones,Instituto de investigación
FIME-UNAC, Res 249-2004-R,2006.
 Paul A. Tipler, Gene Mosca, Fisica para la ciencia y la Tecnologia, Volumen 2, 6ta edición, Rverte,
Barcelona/España, 2010.
UNIDAD III: INDUCCIÓN ELECTROMAGNÉTICA Y CIRCUITOS OSCILANTES
CAPACIDAD:Desarrolla problemas practicos de inducción electromagnética y circuitos oscilantes

Actitudes
Estrategias
Semana

 Disposicion por aprender e intervenir en clase

 Trato agradable y respeto a las intervensiones
didácticas de Horas
Aprendizaje
Contenidos Conceptuales Contenidos Procedimentales
El vector campo magnético. Líneas Exposicion
de inducción magnética. Flujo dialogada, visual,
3
magnético. Se interpreta el campo eléctrico. activa y
Ley de Biot y Savart para Se determina la dirección del participativa
distribuciones: Líneas, superficiales y campo magnético
9
volumétricas de corriente. Se resuelve ejercicios aplicando la La demostración.
Ley de Gauss para el magnetismo. ley de Biot y Savart. Discusion 2
Ley de Ampere. Problemas y
controversial.
aplicaciones.

Fuerza magnética sobre una corriente Exposicion

eléctrica. dialogada, visual,
Se determina la dirección de 3
Fuerza de Lorentz. activa y
fuerza magnética.
Dipolo magnético. Torque sobre una participativa
10 Se resuelve ejercicios aplicando la
espira con corriente.
ley de Lorentz.
Espectrómetro de masas. El Trabajo
2
ciclotrón. El efecto Hall. colaborativo
Bombas electromagnéticas.
11 Ley de inducción electromagnética. Se analiza la experiencia de Exposicion visual, 3
Ley de Faraday para circuitos fijos y Faraday. dialogada activa y

3
 Se interpreta la ley de inducción de participativa
móviles. Faraday y la ley de Lenz
Ley de Lenz. Autoinducción. Se resuelve ejercicios aplicando
las leyes de Faraday y Lenz. Trabajo
Inductancia mutua. 2
Se interpreta la inductancia mutua. cooperativo
Corriente de torbellino. Aplicaciones

Exposicion
Se resuelve ejercicios aplicando las
dialogada,
leyes de inducción magnética para 3
Generadores y motores. visusl, activa y
le cálculo de la inductancia.
Autoinductancia e Inductancia mutua. participativa
12 Se resuelven ejercicios con
Circuito R-L. La
circuitos R-L.
Energía magnética. demostración.
Se determina la energia magnetica 2
Discusion
en un inductor.
controversial.
Referencias:
 N. Diaz, Texto:Introducción a la electricidad y magnetismo con aplicaciones,Instituto de investigación
FIME-UNAC, Res 249-2004-R,2006.
 Sears y Zemansky; Young y Freedman, Fisica Universitaria con física moderna, Volumen 2, 13va
edición, Pearson, Mexico, 2013.

UNIDAD IV: CORRIENTE ALTERNA, ONDAS ELECTROMAGNÉTICAS Y ÓPTICA

CAPACIDAD:Desarrolla problemas practicos de inducción electromagnética y circuitos oscilantes

Actitudes
Estrategias
Semana

 Disposicion para trabajar en equipo y construir el aprendizaje

Horas
didácticas de
 Respeto y tolerancia a las intervensiones
Aprendizaje
Contenidos Conceptuales Contenidos Procedimentales
Exposicion
Circuito L-C.
Se determina la frecuencia de dialogada,
Circuito R-L-C. 3
oscilación para los circuitos visual, activa y
Corriente alterna.
oscilantes participativa
13 Transformadores y Fasores
Se calcula las reactancias La
Resonancia serie y paralelo.
impedancias, corrientes y voltajes en demostración.
Problemas. 2
circuitos de corriente alterna. Trabajo en en
.
equipo.
Corriente de desplazamiento de Exposicion
Maxwell. dialogada,
Se define y visulaluiza las ondas 3
Ecuaciones de Maxwell. visual, activa y
electromagnéticas.
14 Ecuaciones de onda para las ondas participativa
Se calcula la energia transportada
electromagnéticas.
por una onda electromagnética. Trabajo
Vector de Poynting: Radiación de las 2
colaborativo
ondas electromagnéticas
Exposicion
Se defiene la luz y la polarización de
visual,
la luz
La luz. su naturaleza y propagacion. dialogada 3
Se analiza la formación de imágenes
15 Polarizacion y dispersión activa y
en espejos cóncavos y convexos
Óptica geométrica. participativa
Se determina las imágenes formadas
Trabajo
por lentes delgadas. 2
cooperativo
16 EVALUACIÒN FINAL
Referencias:
 N. Diaz, Texto:Introducción a la electricidad y magnetismo con aplicaciones,Instituto de investigación
FIME-UNAC, Res 249-2004-R,2006.
 Raymond A.Serway & Chris Vuille, Fundamentos de Física,Vol II, 9ma edición, Cengage Learning
Editores S.A. 2012.

VI. METODOLOGÍA
6.1. Estrategias centradas en la enseñanza
a. Clase magistral
4
 b. Exposición problemática
d. Demostración

6.2.Estrategias centradas en el aprendizaje

a. Apendizaje basado en proyectos
b. Dinámica de Grupos
c. Estudio de casos
d. Exposición dialogada
.
VII. RECURSOS PARA EL APRENDIZAJE
a. Multimedia.
b. Plumones.
c. Guía de práctica.
d. Biblioteca.

VIII. EVALUACIÓN
La eva lua ció n es u n co mpo ne n te d e l p ro ce so fo rma t ivo q ue imp lica e l re co jo de in f o rma ción sob re
lo s re n d imie nt o s y de se mp eñ o s de l e stu d ian t e. P e rmit e el a ná lisis pa ra me jo ra r e l p ro ce so de
en señ an za – a p re nd iza je . Se eva lúa a nt e s, d u ran t e y a l f ina liza r e l p ro ce so .
An te s: e va lu a ción in icia l, pa ra re co ge r lo s sab e re s qu e p ose e e l e stu d ian t e p a ra a su mir la
asig na t u ra y se ap lica co n un a p ru eb a de en t ra d a cu yo re su lt ad o no in t e rvie ne e n e l cá lcu lo de la
ca lif ica ció n de la a sign a tu ra .
Du ra n te : se eva lúa e l de se mp eñ o de l e stu d ian t e e n e l cu mp limie n to d e t a re a s aca dé mica s d e
man e ra p ro ce sa l (mo n og ra f í a s, p ro ye ct o s, p lan e s, est ud io s de me rcad o , et c. ) qu e orig in an la no ta
de p ro ce so .
Fina l: e va lú a lo s p rod u cto s d e l a p ren d iza je , a l f in a liza r u na o má s un id ad e s de ap ren d iza je ,
usá nd o se la p ru eb a escrit a co mo in st ru me n to de med ició n (e xa me n pa rcia l y e xa me n f in a l).
Pa ra ef e cto s d e ca lcu la r e l re su lta do f in a l de la e va lu a ción a sign a tu ra , se u t iliza la sig u ien t e
fó rmu la :

PO NDE RA CI Ó N (%)
Exa me n P a rcia l escrit o d e l pro g ra ma silá b ico 3 0
Exa me n Fin a l e scrit o re st an t e de l silab o . 30
P ro me d io de P ra ct ica s, la bo ra t o rio s y t ra b a jo s d o micilia rio s. 15
Trab a jo s de in ve st iga ció n en su s d ife re n te s n ive le s. 15
Pa rt icip a ción a ct iva e n a u la . 10

Pa ra ef e cto s d e ca lcu la r e l re su lta do f in a l de la e va lu a ción d e la asig na t u ra , se ut iliza la sigu ie n te

fó rmu la :

N. F = (0 . 3 )EP + (0 .3 )E F + (0 .1 5 )P PL TD + (0 .1 5 )TI + (0 .1 0 )PA A

Don de :
N. F = No t a Fin a l
EP = Exa men P a rcia l.
E F = E xa me n Fina l.
PP L TD = P ro me d io d e P rá ct ica s, L ab o ra t o rio s y Trab a jo s Do micilia rio s.
TI = Tra ba jo s d e I n ve st iga ció n (P re se n ta ció n y e xp o sició n ).
PA A = P a rt icipa ció n Act iva en Au la .

La esca la de ca lif ica ció n es d e ce ro (o ) a ve in t e (2 0 ), sien d o la n ot a mín ima a p ro b at o ria de 10 . 5

qu e e qu iva le a o nce (11 ) y q ue de be se r reg ist ra do e n e l Act a Fina l.

IX. FUENTES DE INFORMACIÓN COMPLEMENTARIAS

9.1. Fuentes bibliográficas
 N. Diaz, Texto:Introducción a la electricidad y magnetismo con aplicaciones,Instituto de
investigación FIME-UNAC, Res 249-2004-R,2006.
 Paul A. Tipler, Gene Mosca, Fisica para la ciencia y la Tecnologia, Volumen 2, 6ta edición, Rverte,
Barcelona/España, 2010.
 Sears y Zemansky; Young y Freedman, Fisica Universitaria con física moderna, Volumen 2, 13va
edición, Pearson, Mexico, 2013.
 Raymond A.Serway & Chris Vuille, Fundamentos de Física,Vol II, 9ma edición, Cengage Learning
Editores S.A. 2012.

5
 J. P. Mckelvey, H. Groth, Fisica para ciencias e ingeniería, Volumen 2, primera edición, Harla,
Mexico, 1980.
 William H. Hayt, Jr. John A. Buck, Engineering Electromagnetics, 8va edicion, 2012, Mc Graw Hill
9.2. Fuentes hemerográficas
Physics today, 68(11), 38(2015); doi 10.1063/PT 3.2980.
9.3. Webgrafia

 http://www.sc.ehu.es/sbweb/fisica/
 http://www.fisicarecreativa.com/