Guía de trabajo de Ética N° 1

Grado 8º

Nombre de la unidad:​ CONVIVENCIA Y PAZ: RELACIONES HUMANAS.

Meta de comprensión: El estudiante comprenderá que existen maneras de manejar las emociones para
promover la opinión enmarcada en la tolerancia y el respeto sin tener que lastimar a nadie. (Meta 3)

Desempeño de comprensión: Reconoce las características del autodominio y su manejo en el control

de las emociones.

Tiempo de estudio estimado​: 60 minutos. Desarrollar en carpeta o en el cuaderno.

1. Exploración
Para comenzar con el trabajo de la guía, responde estas preguntas:
● ¿Qué entiende por autodominio?
● consulta el significado del término autodominio.
● ¿Qué entiende por emoción?
● ¿Alguna vez ha estado en situaciones donde haya tenido que controlar las emociones? Describa la
experiencia.

2. Aclaración
Realizar la lectura del siguiente texto:
Se cuenta la historia de un viejo ermitaño, es decir, una de esas personas que por amor a Dios se
refugian en la soledad del desierto o de las montañas para dedicarse a la oración y a la penitencia. Pues
bien, a este hombre lo visitaban muchas personas para pedirle consejos. Cuando le preguntaban cómo
se encontraba, solía decirles que tenía demasiado que hacer. La gente no entendía cómo era posible que
tuviera tanto trabajo en su retiro.
En una ocasión, le pidieron que les explicara en qué se ocupaba. El ermitaño les contestó: “Ustedes no
lo saben, pero tengo que domar a dos halcones, entrenar a dos águilas, mantener quietos a dos conejos,
vigilar a una serpiente, cargar a un asno, y someter a un león”. Los visitantes, entre extrañados y
admirados, le preguntaron: “No vemos ningún animal cerca de la cueva donde vives. ¿Dónde están
todos?”. Entonces el ermitaño dio la siguiente explicación que todos comprendieron:
“Estos animales los llevamos dentro: los dos halcones se lanzan sobre todo lo que se les presenta, sea
bueno o malo. Tengo que entrenarlos para que sólo se arrojen sobre presas buenas… Son mis ojos.
“Las dos águilas, con sus garras hieren y destrozan. Tengo que entrenarlas para que sólo se pongan al
servicio y ayuden sin herir… Son mis manos.
“Y los conejos quieren ir adonde les plazca, huir de los demás y esquivar las situaciones difíciles.
Tengo que enseñarles a estar quietos donde deben estar, aunque haya un sufrimiento, un problema, o
cualquier cosa que no me gusta… Son mis pies.
“Lo más difícil es vigilar a la serpiente. Aunque se encuentra encerrada en una jaula de 32 varillas,
siempre está lista para morder y envenenar a los que la rodean apenas se abre la jaula. Si no la vigilo de
cerca, hace daño… Es mi lengua.

 
 “El burro es muy obstinado, no quiere cumplir con su deber. Pretende estar cansado y no quiere llevar
su carga de cada día… Es mi cuerpo.
“Finalmente, necesito domar al león, pues quiere ser el rey, quiere ser siempre el primero, es vanidoso
y orgulloso… Ese es mi corazón”.
Web Católico de Javier. Los animales del ermitaño. Recuperado el 24 marzo 2020 de:
http://webcatolicodejavier.org/animales.html

★ Si tienes internet puedes complementar la actividad observando el siguiente video en el link:

https://www.youtube.com/watch?v=yiglz585_5E
a. Completa el siguiente cuadro en el cuaderno o en la carpeta de evidencias, teniendo en cuenta el
video y/o la lectura anterior:
Personajes Concepto de Ideas Escriba ejemplos Palabras ¿Cómo se relaciona el
emoción Principales de la historia que desconocidas texto con el tema
encontrado en el sustenten la ideas en el video o autodominio y manejo
video o en el texto principal en el texto de emociones?

b. Con base en el estudio de la situación presentada en el vídeo y/o en la lectura, completa la tabla
respondiendo a las preguntas y justificando la respuesta de cada una:
ESTUDIO DE LA SITUACIÓN
¿Se mantiene el control de
emociones e impulsos?
¿Se observa honestidad e
integridad en el Ermitaño?
¿Se reacciona con flexibilidad
ante la situación?
¿Se mantiene una buena
disposición para solucionar
alguna situación?
c. Pídele a una de las personas con las que vives o a un familiar que describa una situación de
autodominio que haya vivido y resúmela.
3. Aplicación
1. Retome lo visto en el vídeo o en la lectura y elabore un dibujo-mensaje que muestre la enseñanza
que le deja el Autodominio en el manejo de emociones.
2. Ahora define con tus palabras qué es autodominio de acuerdo a todo el trabajo realizado en la guía.

Criterios de evaluación:
● A través de la elaboración del cuadro y de la situación de autodominio, se evidencia una adecuada y
coherente aplicación de las características del autodominio y del manejo de emociones.
● Se evidencia en los escritos que no tiene errores de ortografía.