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Una inferencia es un eslabón verbal en el cual las respuestas específicas de un test se relacionan
en una categoría mayor de conceptos. Las inferencias forman el nexo básico entre las respuestas
dadas a los tests (base empírica) y las hipótesis de mayor grado de abstracción.
Niveles de interpretación
Descripción empírica Explicación lógica
Niveles de abstracción
I II III IV
Grupos de Inferencias extraídas Relaciones entre Relaciones de las
respuestas; pautas de de los resultados de inferencias que llevan conclusiones y
puntajes totales, las observaciones. a conclusiones generalizaciones de
clasificaciones, etc. empíricas y a principios generales y
Síntesis de generalizaciones. leyes.
observaciones.
- La principal diferencia de lo niveles I-II respecto a los niveles III-IV, se refieren a la verificación y al
grado de especulación, explica porqué
Porque los niveles I y II son de tipo descriptivo y, en consecuencia, más factibles de verificar, en
tanto que los niveles III y IV, al ser de tipo especulativo, son más difíciles de confirmar.
La habilidad del psicólogo para encontrar e integrar indicios significativos. Marco teórico que éste
maneje y su experiencia clínica sino también las características de su personalidad y su estilo
cognitivo.
La presentación del sujeto, la disposición hacia la tarea, la relación con el entrevistador.
- Cuál es el papel de las hipótesis en la elaboración
Constituyen los primeros interrogantes que guiarán la planificación de la batería y el análisis de los
materiales.
Se hacen según los criterios de interpretación de cada autor, tomando en cuenta los datos
individuales del sujeto para su apropiada interpretación, como lo es su edad, sexo, nivel cultural,
etc.
Se refiere a los aspectos más individuales y particulares reflejados en las distintas técnicas.
Se entiende desde un nivel nomotético que los individuos son parecidos entre si, y desde lo
ideográfico que somos seres únicos e irrepetibles. Esta integración de niveles le otorgará “cuerpo”,
sentido a las interpretaciones que construyamos para el conocimiento de un sujeto determinado.
Se deben integrar de manera correlacionada para que se obtengan mejore resultados, una mejor
producción de datos para enfrentar los desafíos del individuo.
- Argumenta la siguiente frase: Matarazzo (1999): “La evaluación psicológica es una actividad
clínica que emplea puntajes de tests, pero sólo como una de las fuentes a partir de la que un
clínico inteligente puede elaborar una descripción psicológica amplia y bien integrada de un adulto
o un niño”.
Un buen psicólogo debe tener la habilidad de reunir todos los elementos que tenga, todo el
conocimiento y todas las habilidades que posee para poder dar así una buena evaluación
psicológica.
- Explica por qué en el informe escrito no se deben incluir conceptos teóricos, sino transmitirlos en
un lenguaje comprensible.
Para que puedan ser entendidos claramente y también para que se pueda tener una idea detalla
de su conducta en forma descriptiva.