LINEAMIENTOS GENERALES DE ACTUACIÓN EN LA IMPARTICIÓN

DEL TALLER CON VIVE EN BACHILLERATO UNIVERSITARIO

19 de Agosto de 2016.

I. TALLERES Y PRE-POST Comentado [1]: Nos toca revisar estos acuerdos, es

una trabajo que me dejo la Dra pero no quiero que se
me pase nada
1) Preparar su presentación ppt, estudiar el tema y materiales del taller con anticipación.
2) Anotar los números de folios PRE en la lista de asistencia que se les entregó. Comentado [2]: Yo marcaré con amarillo los que ya
estan, sólo ustedes revisen y verifiquen si estan todos
3) Haber contactado personalmente al responsable del plantel con antelación, al menos a un día inicio del taller los acuerdos :)
(no el mismo día). Comentado [3]: Considero que ya están los acuerdos,
4) Para ser puntuales, se recomienda llegar con 30 minutos de anticipación al plantel y al aula donde se que tengo anotados :)
impartirá el taller, procurando empezar a tiempo. Comentado [4]: Gracias Fer, ya revisaste todo el
4 Bis. Se puede iniciar el taller con 10 integrantes, como mínimo. documento?
5) Comenzar máximo 10 minutos después de la hora de inicio del taller. Comentado [5]: No hay otro cambio?
6) Anotar claramente a cada participante presente con su nombre completo, según le vayan entregando su Comentado [6]: Ya :)
cuestionario PRE y el manual, para que firmen de recibido.
Comentado [7]: Gracias Fer, sólo falta modificar el
7) Iniciar con el taller. inciso a y b
8) Presentarse y comenzar con buen ánimo, jovialidad, formalidad, manteniendo un trato cordial y respetuoso
hacia tod@s los estudiantes de bachillerato, para lograr los propósitos del taller ConVive y la permanencia
de ellos en el taller.
9) Entrega y colocación de pulseras, (ya habrán firmado)
10) Devolver a la DGOAE, todos los Manuales del alumno ConVive que no hayan sido utilizados, cuidando su
estado físico.
11) Al finalizar la primera sesión se les obsequia a los estudiantes las 5 Guías de los derechos y deberes de las
alumnas y los alumnos de la UNAM y los 5 Marcos Normativos de la Defensoría de los Derechos
Universitarios (pueden rifarlos en los equipos en donde se hayan utilizado, también se les obsequia un
tríptico a cada estudiante.
12) En la Sesión 4, enviar por correo electrónico (NO Inbox) la lista de alumnos de su respectivo taller,
capturada en Word, iniciando por los nombres de los estudiantes y numerada. Luego, un integrante de la
pareja de instructores, deberá pasar por las constancias a la oficina en DGOAE.
13) Situaciones que se pueden presentar durante los talleres:
a) Se esperan 20 estudiantes para la primera sesión, pero, si sólo llegan 15, iniciar con ellos. Es probable que
en la segunda sesión lleguen sólo 13 de ellos y que se incorporen nuevos estudiantes; a estos últimos
estudiantes que se integren al grupo también se les tendrá que aplicar el cuestionario PRE. Sólo hasta la
sesión dos, es decir, si más estudiantes se incorporan a la tercera sesión, podrán tomar el taller pero ya no
se les aplicará el cuestionario PRE.
b) Se esperan 20 estudiantes pero supongamos que llegan 25 estudiantes, iniciar con ellos. Aplicar cuestionario
PRE a los que están presentes y uno de los PSS saldrá rápidamente a fotocopiar el cuestionario PRE (Cada
PSS contará con un PDF del cuestionario PRE) en la cantidad que haga falta (en este caso 5 cuestionarios);
enumerar con los mismos números asignados pero agregando BIS. Como se muestra a continuación:
FOLIOS ASIGNADOS AL PSS FOLIOS EXTRAS
127 127B
128 128B
129 129B
130 130B
131 131B

c) Si en la segunda sesión se presentan 10, continuar con el taller. Dar aviso al responsable para que llame a
los ausentes.

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d) En caso de ser más de 30 alumnos, contactar inmediatamente con el responsable para avisar, dividir el grupo
y conseguir otra aula. Además, contactar con la Coordinación Operativa para enviar una pareja de apoyo, y
abrir otro grupo.
e) Al término del taller, en la última sesión, aplicar el cuestionario POST identificando con el folio a quienes los
presentaron la primera vez, y a quienes no lo presentaron sólo darles el POST, cuidando de NO darles
cuestionarios con los números de folio de quienes estaban presentes la primera sesión y ahora han faltado.
f) CUIDADO ESPECIAL: Si tenemos fotocopias POST con números BIS habrá que aplicarlos a quienes
corresponda. Ejemplo: el alumno que llene el PRE 21B, debe llenar el POST 21B, es decir, debe ser la
misma persona en ambos cuestionarios. Por eso es importante la lista de asistencia con folio.
g) Si por alguna razón –improbable- tuvieses más de 40 alumnos, para el 41 utilizarás el número 21BB, es
decir, le agregaras dos B. Si tienes dudas, por favor, pregunta a tu coordinador PREPOST.

II. Al finalizar todo el taller, aplicar el CUESTIONARIO DE EVALUACIÓN TÉCNICA en forma anónima,
SIN relacionarlos con los folios del PREPOST.

1) Responder el cuestionario de REFLEXIÓN PERSONAL –les será enviado por correo electrónico al término
de su taller- sobre la vivencia del taller como facilitadores.
2) La captura de los cuestionarios PRE (https://goo.gl/mHH6DA) será hasta 3 días (máximo) después de
que hayan aplicado el cuestionario en sus respectivos talleres y en el caso del POST
(https://goo.gl/A979Pr) se capturara 3 días después que haya terminado el taller bajo la supervisión
de cada coordinadora. Posterior a cada captura se hará entrega de cuestionarios en físico en tiempo
y forma. Las ligas de captura de ambos cuestionarios les serán enviadas oportunamente por el equipo de
este instrumento.
3) Entregar los cuestionarios de EVALUACIÓN TÉCNICA en la Oficina de la DGOAE, tan pronto se culmine
el taller.
4) Esperar la notificación para el segundo taller.
En caso de conocer un caso de maltrato o abuso, deben recuperar la mayor información posible de
manera discreta e informar inmediatamente a la Coordinación General del Taller ConVive en DGOAE,
para determinar protocolo de actuación. 553200-9756 o 5622-0243, Ext 40355, o 556176-7296.
a) Todo caso de orden que afecte el desarrollo del taller en el grupo ha de manejarse primero entre
la pareja de facilitadores; si no hay respuesta debe darse aviso al responsable del plantel.
b) Responder, comunicarse y mantener contacto permanente con sus coordinadores de plantel y de
cuestionarios.
c) Todo aquello que no esté contemplado en este documento, dudas o solicitud de apoyo, por favor,
comunicarlo de inmediato a la Coordinación General.

Coordinación General del Taller Con-Vive.

Estamos segur@s de que enriquecerán sus talleres. No olviden que un buen cierre de talleres deja
mejor impresión en los estudiantes, por lo que les pedimos alentar los proyectos de los jóvenes.