Fase 2 - Contextualización

Fundamentos y Generalidades de Investigación

Entregado por:

Martha Isabel Suarez Isasa

CC. 1053328356

Entregado a:

Adriana Monsalve

Grupo

150001_1032

Universidad Nacional Abierta Y A Distancia

Chiquinquirá

2019
 Ficha de lectura para el desarrollo de la fase 2

FICHA DE LECTURA
Título del artículo: Dato bibliográfico del artículo

Modelo de educación en energías Ballesteros-Ballesteros, Vladimir Alfonso

renovables desde el compromiso
público y la actitud energética
URL del Artículo:
http://www.scielo.org.co/scielo. php?
script=scirttext&pid=S0121-
11292019000300027&lang=es
Resumen del artículo:
y Gallego-Torres, Adriana Patricia. (2019). 
Modelo de educación en energías renovables
desde el compromiso público y la actitud
energética. Revista Facultad de Ingeniería,
28 (52), 27-42. https://dx.doi.org/10.19053/
01211129. v28.n52.2019.9652

Actualmente el tema de energías renovables ha tenido un auge debido a la problemática

que ha generado la producción transformación, distribución y consumo del combustible,
esto ha desencadenado desastres ambientales como la contaminación y los inesperados
cambios climáticos concebidos por el desgaste de los mismos.

Esta investigación tiene como propósito concientizar la inclusión de métodos no

convencionales de energías y que los individuos contribuyan a la mitigación de la
problemática por medio de estrategias de aprendizaje sobre las energías renovables.
Observaciones personales del estudiante:

Este articulo resalta la importancia de fomentar y promover la educación sobre energías

Renovables como método de mitigación del impacto negativo en el medio ambiente y sus
consecuencias, dicha educación incluye recursos didácticos y actividades que integren
temas a nivel mundial, con el fin de concientizar desde la niñez a través de la formación.

Desde los años 90 se ha venido realizando un arduo trabajo en incluir el tema abordado,
estos desarrollos dieron lugar a diferentes tipos de energías renovables tales como:
energía eólica, energía solar, aplicaciones fotovoltaicas y térmicas, así como producción
de biomasa, biogás, bioetanol y biodiesel. Sin embargo, estas medidas han sido
insuficientes, debido a la errónea difusión de las tecnologías de energía renovable, pues
no han cubierto las necesidades percibidas, por otro lado, algunos mencionan que no son
rentables, por ello ahora en la formación superior o universitaria, especialmente en las
áreas de ciencias e ingenierías se hace énfasis en fuentes de energías alternativas con el
fin de que las nuevas generaciones entiendan la problemática que se está viviendo y
promuevan estrategias que contribuyan a la solución. (Rev.
Fac.ing. vol.28 no.52 Tunja July/Dec. 2019)
Nombre del Estudiante:

Martha Isabel Suarez Isasa