PlantillaSolucionReto 4

Universidad Nacional Abierta y a Distancia – UNAD Vicerrectoría Académica y de Investigación - VIACI
Escuela: Ciencias Básicas, Tecnología e Ingeniería Programa: Ingeniería de sistemas

Curso: Introducción a la ingeniería de sistemas Código : 90013
Plantilla de solución
Unidad 2: Reto 4- Se busca ingenieros para hacer un juego
Actividad: Diseño de una solución a una problemática del sector educativo.
Objetivo de aprendizaje: Reconocer y aplicar fundamentos de ingeniería a través de la solución de casos.
Tipo de actividad: colaborativa
Descripción de la actividad:
La iniciativa CDIO (Concebir, Diseñar, Implementar, Operar), sugiere que los estudiantes de ingeniería, propongan,
desde su disciplina, soluciones a problemas sencillos, con el fin de desarrollar las habilidades ingenieriles
respectivas.
Los integrantes del grupo siguen las indicaciones dispuestas en esta guía, lo cual se debe reflejar a través de las
participaciones en el foro. Como producto se entrega ésta guía de actividades diligenciada, en el entorno de
evaluación y seguimiento, en el recurso creado para tal fin.
La siguiente tabla contiene la coevaluación (evaluación entre pares o compañeros) que deberá ser diligenciada al
momento de realizar la entrega:
NOMBRE DE QUIEN GRUPO:

DILIGENCIA:
Nombre Entregó Fecha Fecha Demostró Los Su comunicación

producto de de compromiso aportes fue fluida
Individua inicio aporte con el realizados favoreciendo el
l aportes final desarrollo de fueron de desarrollo del
la actividad calidad trabajo
1 * * *
* Criterios de desempeño:
(5) Totalmente de acuerdo (4) De acuerdo (3 ) Neutral (2 ) En desacuerdo ( 1) Totalmente en desacuerdo
ACTIVIDAD INDIVIDUAL
Recordemos que durante el curso, estamos trabajando la estrategia de aprendizaje basada en estudio de casos, los
cuales se enmarcan en el desarrollo de las actividades propias de la empresa Colombiana LogoTI, dedicada a
proveer soluciones tecnológicas en el sector educativo.
Logo TI, ha establecido un convenio con la UNAD, con el objeto de que los estudiantes de ingeniería de sistemas,
apoyen la creación de material educativo en temas críticos para los estudiantes de bachillerato, para presentarse en
una convocatoria del Ministerio de las TIC enfocada a desarrollo de contenidos digitales.
Para aplicar CDIO y apoyar a LogoTI, cada estudiante asume el rol de profesor y selecciona una de las siguientes
necesidades del sector educativo para diseñar una solución tipo JUEGO, que facilite la comprensión y ejercitación de
una de las siguientes temáticas:
1. Potenciación
2. Las partes de la oración
3. Regiones de Colombia
4. El sistema respiratorio
5. Área de triángulo y círculo
PASOS PARA RESOLVER LA ACTIVIDAD:
La actividad individual comprende dos partes. El primero consiste en el diseño de la solución y en la segunda se
realizará un primer proyecto en scratch en el que se explique el tema seleccionado. El producto de ésta segunda
parte será una animación similar a una presentación de diapositivas realizada en scratch.
PARTE I
Supongamos que vamos a ofrecer una cena, la actividad equivaldría a establecer qué vamos a preparar y cómo lo
vamos a hacer. ANTES DE INCIAR LA ELABORACION DEL PROYECTO SE HARÁ EL DISEÑO DE LA SOLUCION.
Instrucciones:
Por cada estudiante, que participe en el trabajo, copiar y diligenciar el siguiente cuadro reemplazando las
indicaciones incluidas en color gris:
NOMBRE Diligencie aquí su nombre completo
Primer paso: Registre aquí la necesidad a trabajar.
Necesidad a trabajar
Segundo paso: Explicación o procedimiento del tema seleccionado
Análisis del problema
Tercer paso: Por ejemplo; un cliente, el estudiante, un profesor, un perro, etc.
Actores o personajes Revisar la galería de objetos de scratch
del juego
Cuarto paso: Cada estudiante crea su estrategia. Por ejemplo:
Mecánica del juego
El juego consiste en dos proyectos: Uno contiene la explicación del
tema y el segundo contiene el juego. En el primero el profesor en
un salón de clases da la teoría sobre xxxxx y en el segundo hay
una ruta por la que el personaje puede caminar. Por el camino se le
plantean preguntas. Por cada respuesta acertada se otorgan 5
puntos. El juego termina cuando llegue a la meta simbolizada por
una bandera.
Quinto paso
Preguntas Enunciado pregunta 1:
Opción correcta
Opción de respuesta A X
Opción de respuesta B
Opción de respuesta C
Opción de respuesta D
Retroalimentación acierto
Retroalimentación desacierto
Enunciado pregunta 2:
Opción correcta
Opción correcta
Opción correcta
Opción correcta
Sexto paso:
Interfaz de pantalla Revise los fondos disponibles en scratch o si lo desea, diseñe uno
propio y haga un bosquejo de las pantallas de su proyecto
PARTE II
La elaboración de la solución se ha distribuido en dos proyectos a fin de facilitar el trabajo:
- El primer proyecto que comprende una presentación o animación elaborada en scratch con la explicación del tema
se realiza en éste reto 4 y
- Un segundo proyecto con el juego que permita ejercitar el tema, que se elaborará en el reto 5.
Instrucciones:
1. Cada estudiante crea un proyecto en scratch para explicar el tema seleccionado y suministra el enlace en el foro.
El enlace se comparte desde el comienzo con el fin de evidenciar y asesorar el proceso de construcción del trabajo,
no es necesario tener el proyecto terminado
Recuerde que debe compartir el proyecto para que pueda ser visualizado por otras personas. Para ello haga click
en la opción compartir que se muestra en la siguiente imagen:
2. Diligenciar la siguiente tabla en la que se recopilan los productos elaborados para la explicación del tema
seleccionado:
No. Nombre Tema o necesidad seleccionada Enlace del proyecto creado para explicar el
tema
1
ACTIVIDAD GRUPAL
Cada estudiante revisa la estrategia de dos compañeros y le realiza sugerencias a través del foro. No se trata de
felicitarlos, sino de aportar a su proceso de diseño.
En conjunto, los integrantes definen (solamente se plantea, en el reto 5 se elabora) la estrategia para integrar las
soluciones creadas. Puede ser una página web en un servicio en línea gratuito como weebly
(http://www.weebly.com/) o wix (http://es.wix.com/), desde el que se pueda acceder a las soluciones diseñadas
individualmente.
Como producto grupal se espera un párrafo que describa la estrategia de integración, así como la definición del sitio
en línea donde se va a publicar y un gráfico con el bosquejo del diseño.
Cómo se van a integrar la soluciones individuales?

Qué medio fue seleccionado para integrar las soluciones?
Cuál es el diseño planteado para la integración? Adicionar imagen teniendo en

cuenta que los servicios sugeridos weebly (http://www.weebly.com/) o wix
(http://es.wix.com/), cuentan con plantillas o diseños listos para usar.
PRODUCTO ESPERADO:
Esta plantilla diligenciada (Cuadros azules), con los diseños de todos los participantes, se nombra de la siguiente
forma: GrupoXX_Reto4 .

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Actividad: Diseño de una solución a una problemática del sector educativo.

Objetivo de aprendizaje: Reconocer y aplicar fundamentos de ingeniería a través de la solución de casos.

Tipo de actividad: colaborativa

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Nombre Entregó Fecha Fecha Demostró Los Su comunicación

PASOS PARA RESOLVER LA ACTIVIDAD:

La elaboración de la solución se ha distribuido en dos proyectos a fin de facilitar el trabajo:

Cómo se van a integrar la soluciones individuales?

Qué medio fue seleccionado para integrar las soluciones?

Cuál es el diseño planteado para la integración? Adicionar imagen teniendo en

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