Liceo Industrial Osorno Profesor Tubín Henríquez “Marcando rumbos en la formación

Profesora Practicante Angélica Villarroel

Técnico Profesional” Departamento Historia y Cs. Sociales

Nombre:
Curso: Fecha:
Objetivo de Aprendizaje:
Comprender la importancia de las nuevas
tecnologías y formas de vida desarrolladas a
fines del siglo XIX.
Instrucciones: Lee atentamente los textos
de la guía y desarrolla las actividades
propuestas a continuación de manera
individual.

I.- Lee con atención el siguiente texto y responde.

Documento 1 El ferrocarril

“El acontecimiento más importante del último cuarto de siglo en la historia británica es el
establecimiento del ferrocarril. La extraordinaria magnitud del capital que ha absorbido, los cambios
que ha producido en los hábitos de la sociedad, los triunfos y desilusiones que ha causado, y por
encima de todo, las nuevas y numerosas actividades a las que ha dado nacimiento, deben conducir a
todo el que reflexione sobre el asunto a admitir que la importancia de los resultados generales de
esta clase de tareas no resulta nada exagerada [...]”.

William Johnston, Britain as it is, 1851. Irish University Press, Inglaterra, 1971.

1. Vocabulario: Destaca las palabras del texto que no comprendas y, junto a tu profesor(a) anota su
significado, reemplázalas por la palabra que comprendes y vuelve a leer.

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2. Ahora que ya conoces las palabras que te dificultaban la lectura, responde ¿Por qué el texto
afirma que el ferrocarril ha sido el acontecimiento más importante de

mediados del siglo XIX? Fundamenta.

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3. ¿Por qué crees que el desarrollo del ferrocarril produjo un gran impulso para la industria?

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I.- Análisis de imágenes. Obeserva las siguientes imágenes y responde las preguntas a continuación.
1.- ¿A qué espectáculos hacen referencia las imágenes 1 y 2? ¿Y la imagen 3?

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2.- ¿De qué manera las imágenes representan el sentimiento de la sociedad durante los últimos años
del siglo XIX?

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3.- ¿Crees que todas las personas tenían acceso a los mismos lujos? ¿Por qué?

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4.- ¿Cuál es la contradicción vivida a fines del siglo XIX respecto a la idea de “Progreso”?

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LA TECNOLOGÍA TRANSFORMA LA SOCIEDAD.

La Revolución industrial fue una secuencia de adelantos industriales y tecnológicos llevados a cabo a
lo largo del siglo XIX, transformando el mundo occidental que se conocía hasta entonces.
Característico de este proceso fue el aumento de la población y su concentración en ciudades,
producto del desarrollo fabril y las mejoras de las comunicaciones, junto con ello, se fue
consolidando una sociedad de clases fomentada por el modelo económico capitalista, y como
respuesta a dicho sistema surgieron el socialismo y los movimientos obreros. Todo esto originó una
transformación de la sociedad nunca antes vista, que trazó las bases del mundo del siglo XX.

1. Transportes y comunicaciones.

Nuestro mundo actual se encuentra intensamente interconectado gracias a nuevas tecnologías que
han permitido reducir cada vez más las distancias. Esta realidad es una consecuencia directa del
proceso de transformación revolucionaria de los transportes y las comunicaciones, que alcanzó su
máximo desarrollo a partir de la década de 1830 en Europa. Previo a este proceso, la población se
concentraba mayoritariamente en sus espacios locales y rurales. El comercio, las comunicaciones de
larga distancia y los viajes no solían ser frecuentes, debido a la dificultad de movilizarse desde un
punto a otro. Los traslados por tierra debían realizarse a pie, a lomo de mula o, en el mejor de los
casos, en carretas, y el transporte vía marítima tardaba semanas y hasta meses en abarcar los
trayectos largos. Ya en la segunda mitad del siglo XVIII la construcción de canales, caminos y
carreteras en Europa dieron un renovado impulso a las comunicaciones y, con ello, al mercado de
mediana distancia. La máquina de vapor permitió la aplicación de esa tecnología a los barcos y
ferrocarriles, incentivando el comercio y el traslado por este medio y reduciendo los tiempos de viaje
para las distancias largas. Los transportes terrestres europeos, especialmente los ingleses, también
experimentaron un impulso revolucionario en la década de 1830 producto de la creación del
ferrocarril. Este, entre sus muchas consecuencias, promovió aún más la concentración de la
población en ciudades e impulsó el comercio y la industria hasta límites entonces inimaginables.
Además, el tren facilitó el transporte de los materiales pesados y abarató el precio de las materias
primas, ya que al reducirse los costos de traslado, el valor final también resultó ser
considerablemente más bajo. Finalmente, una de las consecuencias más espectaculares de este
nuevo medio de transporte fue la notable reducción de los tiempos de viaje, logrando que un
trayecto como Londres-Birmingham, que hacia 1750 tardaba dos días completos en ejecutarse, hacia
1830 se llevara a cabo en doce horas y en 1855 en tan solo seis. La segunda Revolución industrial,
originada en Inglaterra durante el último tercio del siglo XIX, trajo consigo nuevas industrias y formas
más eficaces de generación de energía. El desarrollo de la industria del acero dio pie al posterior
surgimiento de las industrias automotriz, aeronáutica y de armamentos. Los adelantos de la química
aplicada, por su parte, permitieron el mejoramiento en industrias tan diversas como la de perfumes,
explosivos, medicamentos y fertilizantes. En el ámbito de la energía, este período conoció el
surgimiento de la electricidad y el petróleo, fundamentales hasta la actualidad. La primera permitió
la paulatina iluminación de calles y casas, se utilizó para accionar motores y maquinarias y fue
fundamental en la expansión de los medios de comunicación de larga distancia, como el telégrafo, el
teléfono y la radio. El petróleo, en tanto, se transformó rápidamente en la principal fuente de
energía para todo tipo de transportes, dando paso a una incipiente pero revolucionaria industria
automotriz en Estados Unidos. De este modo, la sociedad de principios del siglo XX era mucho más
parecida a la nuestra que la de un siglo y medio antes, debido -entre otros factores- a los
revolucionarios adelantos elaborados durante el período de las revoluciones industriales.

1.- 1. Vocabulario: Destaca las palabras del texto que no comprendas y, junto a tu profesor(a) anota
su significado y lee nuevamente.

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2.- ¿A qué se refiere el texto anterior? Destaca la idea principal y dos ideas secundarias.

Idea principal Ideas secundarias