ESCUELA DE CIENCIAS SOCIALES ARTES Y HUMANIDADES

PROGRAMA DE PSICOLOGIA
CURSO DE DISEÑO DE PROYECTOS SOCIALES
CODIGO 400002A_2016-I

INTEGRANTES

Gisela Yasmin Navarro Vargas. 51864034

Eliana Yineth Garcia Guzmán. 52122502
Solanyi Duarte Velásquez – CC. 52122101
Sandra Patricia Ángel Vargas – CC 51947075

GRUPO
400002_5

DOCENTE

Amparo Dagua Paz

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FORMATO PARA LA ELABORACIÓN DE LA PROPUESTA

1. Mapa Sinóptico Enfoque ZOPP

2. Denominación del Proyecto

Proyecto Psicoeducativo mediado por la formación en valores que
promueve  el desarrollo y/o fortalecimiento de competencias emocionales como
el autocontrol de agresividad, la resolución de conflictos y la comunicación,
dirigido a 20 personas; lideresas, líderes y otros actores de la localidad de
Suba  que permita los  procesos de reconstrucción social en el camino hacia la
Paz en Colombia.

3. Descripción del Problema

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Después de varias décadas de confrontación armada Colombia realizó

muchos esfuerzos para conseguir la paz que finalmente están dando
resultados concretos, con la firma de los “Acuerdos del fin de las hostilidades y
confrontación armada, en la Habana el pasado 23 de junio de 2016” se inicia el
camino del post conflicto y el proceso de reconstrucción social hacia la paz.
Este logro implica enormes retos tanto gubernamentales como
ciudadanos pues existen múltiples amenazas que pueden afectar la
sostenibilidad del proceso.
Las economías criminales, el reacomodamiento de los grupos
insurgentes, las bandas criminales, la corrupción, la mala relación que ha
tenido el centro con las regiones y los poderes locales, son algunos de los
riesgos de cara al post acuerdo. Los temas de gobernanza y legitimidad, de
cultura de paz, así como ajustes en el sector seguridad para que pase de tener
un enfoque militar a uno de seguridad ciudadana, también serán desafíos
cruciales en esta etapa. (FIP Fundación ideas para la paz. 2016).
Es importante también considerar que Colombia hasta julio de 2014
contaba con 5,3 millones de desplazados, según la Asociación Internacional
para el Estudio de la Migración Forzosa es el segundo país más afectado a
nivel mundial. La zona de la capital es, con los 350 mil desplazados de Bogotá
y los 40 mil de Soacha, la ciudad con más desplazados del mundo.
De otra parte y según las cifras más actualizadas de Forensis, durante el
año 2014 el Instituto Nacional de Medicina Legal y Ciencias Forenses
(INMLCF) recibió 25.225 casos por muertes violentas con una tasa de 52,92
casos por cada 100.000 habitantes; el homicidio según la manera de muerte
ocupa el primer lugar con 12.626 casos equivalentes al 50,07% del total de los
casos y una tasa de 26,49 por cada 100.000 habitantes. Los años de vida
potencialmente perdidos fueron 900.878 años.

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Para las muertes violentas indeterminadas se presentaron 1.611 casos,

siendo los hombres quienes aportaron mayor número de casos. Según la
causa de muerte, la contundente ocupa el primer lugar con 642 casos.
Los cinco departamentos que reportaron mayor número de muertes
violentas fueron: Arauca, Valle del Cauca, Casanare, Putumayo y Meta.
En cuanto a las lesiones no fatales, en el año 2014 se practicaron
284.718 reconocimientos medicolegales. De acuerdo al tipo de reconocimiento
la violencia interpersonal ocupó el primer lugar con 134.552 casos y una tasa
por cada 100.000 habitantes de 282,31. En el año 2014 se perdieron 371.142
años de vida saludables por lesiones no fatales y los departamentos que
reportaron mayores tasas de lesiones no fatales fueron Casanare, Archipiélago
de San Andrés y Providencia y Santa Catalina, Cundinamarca, Quindío y Meta.
De otra parte durante el 2014 se practicaron en Colombia 10.402 dictámenes
por violencia contra niños, niñas y adolescentes, 694 casos menos que en
2013, con una tasa nacional de 67,14 casos. La tasa por cada 100.000
habitantes y una tendencia al descenso en la última década según sexo de la
víctima es mayor en las mujeres (70,64). De acuerdo con el ciclo vital, el grupo
de edad con mayor porcentaje de casos es el de la adolescencia (12 a 17
años), tanto en hombres como en mujeres. En los dos sexos se observa un
incremento paralelo al de la edad, más marcado en las mujeres entre 12 a 17
años. El posible agresor no ha variado en la última década, siendo el padre y la
madre los más frecuentes, con 33,37% y 31,23%, respectivamente, seguidos
del padrastro, con 9,89%.
En cuanto al tipo de violencia intrafamiliar en Colombia, la proporción de
casos violencia hacia niños, niñas y adolescentes está en tercer lugar (13,7%),
después de la violencia de pareja (64,33%) y por otros familiares (20,11%). Al
igual que el resto de las violencias intrafamiliares, la mujer es la víctima más
frecuente. (Forensis, 2014, Julio de 2015 Datos para la vida).

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Por sus características socioeconómicas es un territorio receptor de

población que se ha desplazado de sus sitios de origen por motivos tanto
económicos como derivados del conflicto armado. De esta forma se
encuentran asentadas en el territorio población en situación de desplazamiento
y comunidades afrodescendientes, siendo sin embargo su participación en los
procesos del territorio limitada. Los habitantes de la localidad generan sentido
de pertenencia e identidad a partir de la búsqueda de respuesta a sus
necesidades comunes, donde se destacan la falta de alternativas y problemas
psicosociales como la violencia ya sea en varios entornos familiar, entre
vecinos, conocidos etc.
Todo lo anterior significa un reto muy importante para el actual gobierno
Distrital, pues como Capital tiene la enorme responsabilidad de liderar
procesos de transformaciones sociales que contribuyan en la reconstrucción
social hacia la paz preparando a los ciudadanos y a las comunidades para una
adecuado afrontamiento de la realidad del post conflicto, la posible movilización
de personas hacia la ciudad, el mantenimiento de la gobernabilidad, la gestión
responsable y al desarrollo de iniciativas de inclusión económica, social y
política y sobre todo mejorar las cifras locales de violencias existentes
previamente.

4. Planteamiento del Problema:

Suba está ubicada al noroccidente de la capital, es la localidad número
11, la cuarta más extensa de la ciudad y cuenta aproximadamente con
1'200,000 habitantes, siendo la segunda en población.
El análisis histórico de los indicadores de seguridad y convivencia
ciudadana del Distrito capital entre el 2003 a 2105, que se presentan en la

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tabla N° 1, expone que las muertes violentas, criterio que agrupa las muertes
en accidentes de tránsito, los homicidios, las muertes accidentales y los
suicidios, en el año 2015 disminuyeron 2% frente a 2014. En específico, las
muertes en accidentes de tránsito disminuyeron en 11,27 %, los homicidios
0,3% mientras que los suicidios aumentaron 1,83% y las muertes accidentales
7,94%, 17 muertes más que el año 2014. El comportamiento por localidades
está influido por la frecuencia del homicidio, ya que éste aporta el 56% de
muertes violentas. Las localidades que presentan mayor afectación por
muertes violentas fueron Ciudad Bolívar, Kennedy, Bosa, Suba y Engativá.

Tabla N° 1 Indicadores de seguridad y convivencia 2003-2015. (USS Suba)

Para hacer frente y disminuir el número de homicidios, así como los

crímenes de alto impacto y la intolerancia, la estrategia de “Por Amor a
Bogotá”, del gobierno distrital ha implementado diferentes estrategias,
incorporando estrategias educativas.

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El informe de rendición de cuentas 2015 de la Alcaldía local de suba

expresó textualmente:
“Hemos hecho diferentes esfuerzos, trabajando de la mano de la red
interinstitucional, que nos han permitido tener una cobertura importante en nuestro
quehacer como Alcaldía Local. Un ejemplo de ello son las dos Casas de Justicia
Satélite en las zonas de Niza y Aures, donde hemos logrado desde finales de 2014 y
lo corrido del año 2015, la atención de más de 75 mil personas, todas relacionadas
con situaciones de violencia intrafamiliar, dentro de las cuales 42.547 son mujeres.
Esto nos ha garantizado tener una mayor cobertura en sensibilización y en
programas, que nos permiten avanzar en la materialización de los derechos de las
mujeres”. Según cifras presentadas por la Secretaría de la Mujer, en lo corrido del año
2015 se han reportado 3 casos de feminicidio en la localidad de Suba, tasa que ha
disminuido considerablemente en comparación del año 2014 donde se evidenciaron
10 casos. En referencia con la violencia física contra la mujer, se reportaron 845
casos menos que en el año 2014; violencia sexual, con una de reducción de 109
casos y violencia de pareja donde se tuvo 332 casos menos en comparación al año
anterior. La Alcaldía Local continuará trabajando de la mano de las diferentes
entidades distritales, así como seguirá promoviendo espacios de socialización de
derechos y talleres de prevención, con el fin de que las mujeres sigan
empoderándose de su rol, pierdan el miedo a la denuncia y hagan valer de una
manera adecuada sus derechos, con una vida libre de violencias.
De igual manera se enfatizó en las acciones realizadas encaminadas hacia la
prevención de conflictividades y reducción de la violencia: 1. Prevención sociocultural
de la violencia: mediante actividades artísticas, culturales y deportivas que
promovieron la tolerancia y la resolución pacífica de conflictos. 2 Estrategia de
acompañamiento civilista de las diferentes modalidades de movilización o protesta
ciudadana, con el fin de promover el diálogo como una solución no violenta a los
conflictos. 3. Se crearon los grupos de Gestores de Convivencia, quienes procuran
introducir al conflicto una dinámica de diálogo que parte de reconocer los intereses o
posiciones en crisis como una forma de expresión democrática derivada de

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situaciones sociales complejas. (Informe de gestión 2015. Alcaldía local de

Suba).
El informe de gestión 2015 demuestra el compromiso de la anterior
alcaldía local en el desarrollo de estrategias culturales orientadas al cambio de
imaginarios sociales y a la construcción de nuevas formas de interacción e
lecturas asertivas, saludables y constructivas del conflicto.
Ahora bien, el plan de desarrollo “Bogotá mejor para todos” liderado por
el Sr. Alcalde Peñalosa hace un énfasis importante en la seguridad y la
convivencia, que sumando al proceso de reconstrucción social hacia la paz y
las implicaciones que ello tiene en relación con el posible incremento de la
población consecuencia del desplazamiento y la reinserción de los
desmovilizados, significa que es necesario implementar diferentes estrategias
que desde la educación y los conocimientos de la psicología social, entreguen
herramientas de fortalecimiento de la cultura ciudadana de paz y promueva en
las ciudadanas y ciudadanos el desarrollo y/o fortalecimiento de competencias
emocionales como la comunicación, el autocontrol de agresividad y la
resolución de conflictos, sólo de esta manera se obtienen transformaciones
personales que fomente la sostenibilidad l proceso de paz.

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ÁRBOL DE PROBLEMA Violencia intrafamiliar y Secuelas por violencias, problemas emocionales como
entre los vecinos depresión, ansiedad.
Vulneración de los derechos Patrones de comportamientos interrelaciónales
Area Individual violentos.

Desigualdad Social y Problemática: Resolución de

desplazamiento conflictos de manera Generación de estrés Violencia de Género
violenta y / o por la fuerza

Area Macrosocial Area Individual

Area Microsocial
Area Individual Area Individual
Area Individual

Educación
Educación que que prioriza
prioriza el
el conocimiento
conocimiento
para
para la
la productividad,
productividad, restando
restando
importancia
importancia a a los
los valores
valores y yaa las
las
competencias
competencias emocionales,
emocionales, lo lo cual
cual
favorece
favorece interrelaciones
interrelaciones agresivas,
agresivas,
comportamientos
comportamientos violentos,
violentos, una
una
interpretación
interpretación y y afrontamiento
afrontamiento de de los
los
conflictos
conflictos por
por medio
medio dede la
la fuerza
fuerza yy la
la
violencia.
violencia.

Priorización de Utilizar la agresividad para

entrenamiento hacia la solucionar necesidades.
Afrontamiento violento o por
productividad en las Priorización de inversión Interpretación y aplicación de Estructura patriarcal, hetero
la aplicación de la fuerza en
instituciones educativas en obras y poca normas y valores de manera normalizada que promueve
los conflictos.
Area Individual inversión social. distorsionada en el hogar. discriminación y juicio negativo
Visión limitada del conflicto
Incoherencia entre discurso y de la diferencia.
Área Macrosocial Convocar a 20 personasacción.
lideresas, líderes y otros actores
ÁRBOL DE OBJETIVOS Estructurar con los asistentes los mecanismos
reconocidos de la localidad de Suba que voluntariamente que permitirán multiplicar la información y
Diseñar un Proyecto Psicoeducativo que mediado se comprometanÁreaa participar en
Microsocial el proyecto y a ser transformar los comportamientos
Área Individualcotidianos
por la formación en valores, promueva el multiplicadores de nuevas formas
Area Individual de interrelación, favoreciendo nuevas formas de interacción más
desarrollo y/o fortalecimiento de competencias favoreciendo los procesos de reconstrucción social en el incluyentes, respetuosas y que valoran la
emocionales como el autocontrol de agresividad, la camino hacia la Paz en Colombia diferencia, en este proceso de construcción de
resolución de conflictos y la comunicación. paz.
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Diseñar e implementar un Proyecto Psicoeducativo que

mediado por la formación en valores, promueve el desarrollo y/o
fortalecimiento de competencias emocionales como el
autocontrol de agresividad, la resolución de conflictos y la
comunicación, dirigido a 20 personas; lideresas, líderes y otros
actores de la localidad de Suba que puedan ser multiplicadores de
nuevas formas de interrelación, favoreciendo los procesos de
reconstrucción social en el camino hacia la Paz en Colombia

Taller de actividades pro sociales

Realizar un taller de resolución de enfocado en la ayuda a los demás y
conflictos fundamentado en el Atreves de un foro recalcar la la solidaridad.
respeto a los demás para una sana importancia de los valores en la
convivencia. familia, colegios y comunidad

Salón, televisor, portátil diapositivas folletos estudiantes

Salón, televisor, portátil diapositivas Salón, televisor, portátil diapositivas de la UNAD mujeres de la localidad de suba, aros,
folletos estudiantes de la UNAD. folletos estudiantes de la UNAD. bombas, pelotas y hojas
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5. Marco o soporte teórico: Area Individual

Area Individual
Desde hace dos décadas la OMS ha considerado a las lesiones de
causa externa como un problema sanitario a nivel mundial; aproximadamente
5.8 millones de personas mueren cada año por esta causa y representan el
10% del total de las muertes mundiales. Colombia presenta elevados niveles
de violencia que afectan a toda la población; múltiples determinantes como el
conflicto armado, las desigualdades sociales, la inseguridad, la
descomposición de la familia, la intolerancia, el consumo de drogas
psicoactivas y el alcoholismo, la falta de acceso a la educación y los bajos
ingresos económicos, entre otros, han determinado el comportamiento de
estas lesiones y muertes por causas externas.
Así mismo y en el contexto actual del “post conflicto” en Colombia se
están realizando diferentes esfuerzos para promover espacios cada vez más
aptos para el ejercicio de la paz, por su parte la Fundación ideas para la paz
FID, ha realizado diversos estudios encaminados a comprender todos aquellos
aspectos que deben considerarse para que la paz sea un proceso estable y
permanente, identificando como temas cruciales de cara al postconflicto:
El potencial saboteador, el crimen organizado: Los acuerdos de La
Habana no se pueden traducir en mayor inseguridad, “será en aquellos
territorios priorizados para su implementación, en los que el Estado enfrentará
competidores y saboteadores como las bandas criminales y disidencias de las
FARC, ELN y EPL”. 2. Los conflictos que traerán la forma de hacer política en
el país y la corrupción: La posibilidad de que la paz se convierta en otro botín
para poderes locales, empresarios y criminales; y las diversas formas de
corrupción de la administración pública, podrían llegar a ser el mayor obstáculo
para imaginar un país en tránsito hacia la paz. 3. El cumplimiento de los
compromisos por parte del gobierno. 4. Las transformaciones claves: La FIP

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prioriza tres aspectos claves de transformación para la construcción de paz

que se centran en la necesidad de reconstruir la relación que existe entre el
Estado y los colombianos. El primero es el tema de la gobernanza y la
legitimidad “donde la confianza es vital”. El segundo tiene que ver los retos del
sector seguridad y su relación con la justicia, donde se resalta la importancia
de que los ciudadanos estén en el centro. Y, por último, está la cultura de paz.
Entre los estudiosos de la mediación ya es un lugar común afirmar que
la paz se logra a partir del impulso a una serie de cambios. Autores como
Galtung y Lederach han afirmado que si no se alteran de manera fundamental
las pautas de relación entre los actores relevantes de la sociedad (incluyendo
los excluidos) no se pueden generar condiciones sostenibles para la paz.
De igual manera desde hace varias décadas, diversas corrientes de
pensamiento confluyeron en la certeza de que los cambios fundamentales de
la sociedad requieren transformaciones en las normas, los comportamientos y,
también, en las creencias y valores. Esta consideración, hecha por el
institucionalismo en sus vertientes más clásicas (North) y contemporáneas
(Ostrom), coincide con las apreciaciones de la psicología social y económica
(Arielly) y los estudios en construcción de paz. (FID, Fundación de ideas para
la paz, 2016).
Entendiendo que la sociedad la construimos todos y que existe la
corresponsabilidad ciudadana en la construcción de la cultura de paz,
definitivamente iniciar procesos educativos que promuevan nuevos patrones de
comportamiento y formas de interacción constructivas, respetuosas de la vida y
que valoren la diferencia, debe ser una de las estrategias trascendentales
durante este periodo de la administración pública distrital.
La reproducción y transformación de la violencia y la ilegalidad están
relacionadas no sólo con las estructuras y el devenir social, económico y
político, sino también con pautas de interacción y modos de relación entre las

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personas, grupos sociales y entidades públicas y privadas. La centralidad de

las relaciones en los procesos de construcción de paz la han resaltado varios
estudios en este campo. En su famoso texto La imaginación moral, Lederach
planteó: “La construcción de la paz exige una visión de la relación. Dicho sin
rodeos, si no hay capacidad para imaginarse el lienzo de las relaciones mutuas
y de situarse a sí mismo como parte de esa red histórica y en constante
evolución, la construcción de la paz se viene abajo”. En el mismo sentido,
autores inspirados por el pensamiento sistémico han señalado muy
recientemente la relevancia que tienen las relaciones en la construcción de la
paz. Como lo ha propuesto uno de los fundadores de la Alianza Internacional
por la Prevención y Resolución de Conflictos, Robert Ricigliano, sólo
interviniendo las interacciones es posible modificar sistemas complejos que
dan lugar a conflictos violentos. (FID, Fundación de ideas para la paz, 2016).

6. Justificación:
El plan de desarrollo “Bogotá Mejor para Todos”, cuyo objetivo es
“Felicidad para todos”, está estructurado en tres pilares como los elementos
estructurantes y cuatro ejes transversales como requisitos institucionales para
que los pilares puedan edificarse, fortalecerse, tengan vocación de
permanencia y puedan constituirse en fundamento del objetivo trazado.
Los pilares son: 1. Igualdad en calidad de vida. 2. Democracia Urbana.
3. Construcción de Comunidad.
Las estrategias transversales son: i) Nuevo ordenamiento territorial, ii)
Calidad de vida urbana que promueve el desarrollo económico basado en el
conocimiento, iii) Sostenibilidad ambiental basada en la eficiencia energética y
el crecimiento compacto de la ciudad y iv) Gobierno legítimo, eficiente en lo
administrativo y fortalecido en lo local, que presta servicios de calidad al menor
costo y en forma equitativa.

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El tercer pilar “Construcción de Comunidad” en su numeral 3.3.6. Equipo

por la educación para el reencuentro, la reconciliación y la paz; requiere
diseñar e implementar procesos psicoeducativos que fundamentadas en la
educación en valores, promueva el autocontrol de agresividad, entregue
herramientas para la resolución de conflictos y fortalezca competencias como
la comunicación a lideresas, líderes y otros actores de las localidades que
puedan ser multiplicadores de nuevas formas de interrelación, que favorezcan
los procesos de reconstrucción social en el camino de la Paz.
La mayoría de colombianos le apostamos a la paz, los entornos de
conflicto armado generan consecuencias negativas en la evolución de la
humanidad, las pérdidas de vidas, el daño a los ecosistemas, el estancamiento
económico, educativo y cultural, los daños físicos, psicológicos y emocionales
generan secuelas que marcan no solo la vida de los actores directos, sino que
impactan el genoma y estructuran memorias colectivas que solo perpetúan la
violencia, el individualismo y la segregación. El planeta como unidad está
siendo afectado y estamos presenciando crisis de diversas índoles, crisis de
agua, de alimentos, perpetuación de guerras, desplazamientos forzosos,
tristeza, sufrimiento que impide la evolución y el desarrollo como especie, es
necesario iniciar un cambio y el cambio comienza en cada uno, y debe
promoverse desde los diferentes espacios de educación formal e informal. Por
eso la responsabilidad de la administración local, de los Psicólogos en
formación y de las ciudadanas y ciudadanos en ejercicio pleno de derechos es
aportar su conocimiento, experticia, compromiso y responsabilidad en la
construcción colectiva de una sociedad cada vez más incluyente y respetuosa,
fundamentada en valores que valore la diferencia y priorice la vida en su
enorme diversidad.

7. Objetivo General:

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Diseñar e implementar un Proyecto Psicoeducativo que mediado por la

formación en valores, promueve el desarrollo y/o fortalecimiento de
competencias emocionales como el autocontrol de agresividad, la resolución
de conflictos y la comunicación, dirigido a 20 personas; lideresas, líderes y
otros actores de la localidad de Suba que puedan ser multiplicadores de
nuevas formas de interrelación, favoreciendo los procesos de reconstrucción
social en el camino hacia la Paz en Colombia.

8. Objetivos Específicos:
Diseñar un Proyecto Psicoeducativo que mediado por la formación en
valores, promueva el desarrollo y/o fortalecimiento de competencias
emocionales como el autocontrol de agresividad, la resolución de conflictos y la
comunicación.
Convocar a 20 personas lideresas, líderes y otros actores reconocidos
de la localidad de Suba que voluntariamente se comprometan a participar en el
proyecto y a ser multiplicadores de nuevas formas de interrelación,
favoreciendo los procesos de reconstrucción social en el camino hacia la Paz
en Colombia.
Estructurar con los asistentes los mecanismos que permitirán multiplicar
la información y transformar los comportamientos cotidianos favoreciendo
nuevas formas de interacción más incluyentes, respetuosas y que valoran la
diferencia, en este proceso de construcción de paz.
Realizar un taller en formación de solución de conflictos y respeto a los
demás para una sana convivencia y generar alternativas conciencia por medio del
dialogo.
Mejorar la calidad de vida a través de la formación de valores por medio de
un foro para recalcar la importancia de los valores en la familia, colegios y
comunidad.

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Enseñar estrategias de ayuda a los demás de una manera lúdica para

inculcar la prosocialidad

9. Referencias bibliográficas:
Bonilla, E., Rodriguez, P. (S.F.). Más allá del dilema de los métodos. Bogotá D.C.:
Editorial Norma.
Cerda, H. (2008). Los elementos de la investigación. Bogotá. Editorial el Buho.
Librería Magisterio.
Forensis, 2014. (2015). Datos para la vida. Herramienta para la interpretación,
intervención y prevención de lesiones de causa externa en Colombia.
Recuperado el 10/07/2016. De
http://www.medicinalegal.gov.co/documents/88730/1656998/Forensis+Interacti
vo+2014.24-JULpdf.pdf/9085ad79-d2a9-4c0d-a17b-f845ab96534b
Fundación ideas para la paz. (2016). Textos. Recuperado el 10/07/2016 de
http://www.ideaspaz.org/publications/posts/1289
Indicadores de seguridad y convivencia 2003-2015. (USS Suba,
http://www.esesuba.gov.co/joomla/portal/index.php/remository/salud-
publica/componente-vigilancia-salud-publica/analisis-de-situacion-salud-
calidad-vida/Diagnostico-Local-2014/Ajustado-Diagnostico-Local-2014-
Preliminar/).
González, A. (2007) Modulo Diseño de Proyectos Sociales Unad. Recuperado de
http://datateca.unad.edu.co/contenidos/301501/MODULO_3015 01.pdf
Ministerio de protección social (2006).Formulación de Proyectos bajo la
metodología del marco lógico. Recuperado de
http://portalcucuta2.udes.edu.co/Portals/0/imagenes/semilleros/c
udlavi/Marco_Logico.pdf
Martínez, R; & Fernández, A. (2005) metodologías e instrumentos para la
formulación, evaluación y monitoreo de programas sociales, Árbol de

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Problemas y áreas de Intervención. Recuperado de:

http://www.corporativosocialac.org/wpcontent/uploads/2013/12/
Tezanos, A. (2001). Una etnografía de la etnografía. Bogotá D. C.