Instituto Tecnológico Superior de Abasolo

Carrera: Ingeniería
Industrial.

Nombre de la Materia: Ingeniería De Sistemas

No. y Nombre de la Práctica:

“Obra de teatro: La Solterona”
No. de Control e Integrantes (comenzar por apellidos y en orden alfabético):
 AS16110035 Cabrera Contreras Bianca Janet
 AS16110206 Neri Mata Francisco Samuel
 AS16110443 Morales Martínez Eder Raúl
 AS16110363 Moreno Aldaco Alfredo
 AS16110308 Rocha Hernández Rosa Fernanda

Docente: Liz Azucena González Martínez

Fecha de entrega del reporte: del 2019 1

Índice.
Objetivo ............................................................................................................................................. 4
Introducción..................................................................................................................................... 5
Personajes ....................................................................................................................................... 6
Diálogos ............................................................................................................................................ 7
Desarrollo ....................................................................................................................................... 12
Conclusión ..................................................................................................................................... 15
Experiencia Y Aprendizaje ......................................................................................................... 16
Anexos ............................................................................................................................................ 17

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“L A S O L T E R O N A”

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 Objetivo
Aprender las propiedades y características de un sistema conectando con la
reflexión, la manera de emocionarse y reírse desde las diferentes perspectivas de
una obra de teatro, logrando una mayor comprensión, desarrollando capacidades
perceptivas, auditivas y expresivas favoreciendo el crecimiento de la imaginación,
comunicación, lenguaje e interpretación.

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 Introducción

Lo que se pretende con la obra de teatro es compartir un momento divertido,

reírnos, olvidarlos de los problemas y ser felices, aprendiendo de una manera en la
cual los conocimientos sean más fácil de entender. Actualmente, en la sociedad
actual nos expresamos y nos relacionamos de diferentes modos: a través de una
pantalla, por la música, pintura, pero disfrutamos con quienes están ahí para
acompañarnos.

“La solterona” narra la historia de una mujer la cual sus padres están desesperados
en buscarle un novio, pero al gusto de ellos, por temor a que se quede sola. Nuestra
obra es capaz de transmitir y transformar diferentes mensajes, ya que al intervenir
distintos personajes, la interpretación es diferente y cada persona del público es
capaz de captar sensaciones desiguales a los demás. La forma de hacerla, fue
centrándose en los conceptos vistos en clase y convertirlo en un elemento esencial
e imprescindible de hecho teatral.

Se pretende interpretar un sistema cerrado el cual conforma la familia, y que a su

vez se convierte en un sistema abierto, al darle paso al pretendiente y novio. El
público es parte primordial de toda obra de teatro, en este caso nuestros
compañeros nos ayudaran a identificar las características y propiedades de los
sistemas relacionándolos a lo largo de toda la obra, sin dejar a un lado el mensaje
más importante de esta actividad “Aprendiendo de manera Divertida”.

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 Personajes

 Doña Mago (Bianca Contreras)

 Don Nacho (Alfredo Moreno)

 Nicole “La solterona (Fernanda Hernández)

 Pretendiente: Ulises (Eder Morales)

 Macario “Macaco”: Novio (Francisco Neri)

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 Diálogos

Personaje Conversación
Escena 1: Casa de los señores y
Ulises esperando a la solterona de su
hija.

Doña Mago: Ulises mi hija caerá ante ti

Don nacho: Si claro Ulises solo mírate eres todo lo

que una mujer quiere.

Ulises: Si cree señores, pero no me habla ni

nada.

Doña Mago: Si tu tranquilo hijo con esa pasta caerá

mi hija.

Don Nacho: Callar mujer, mira quien va entrar

Escena 2: Entra la solterona a la casa

Don Nacho: Holaaa hijaaaa

Doña Mago: ¿Cómo esta hija?

Ulises: Hola Nicole te traje este ramo de rosas

Escena 3: Nicole entra sin saludar a

nadie

Don Nacho: Que pasaaa hijaaaa, que pasooo

Doña Mago: Mijaaa mira que sorpresa está aquí

Ulises vino a verte

Ulises: La note un poco seria

Doña Mago: Tu tranquilo, es que le da vergüenza

Escena 4: Nicole regresa y Ulises le

da el ramo y lo corre de la casa.

Ulises: Hola

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Nicole: Hola
Comienza a correrlo y a pegarle con el
ramo.

Don Nacho: ¿Pero qué está pasando aquí?

¿Porque haces esto?

Ulises: ¿Pero no querías verme?

Nicole: Si hubiera querido te hubiera marcado

o buscado. No quiero saber nada de ti

Doña Mago: Pero que pasa hijaaa ¿Estas bien?

Nicole: Fueraaa fueraaa

Escena 5: Ulises se fue y

Nicole se queda con sus padres
enojados.

Don Nacho: Pero qué te pasa hija

Nicole: Bueno papa y mama si ustedes quieren

salir con él pues ustedes salgan con el

Don Nacho: Bueno estaría bien que saliera con tu

madre jajaja

Doña Mago: Pero que dices

Don Nacho: Perdón

Nicole: Creo se cayó por las escaleras. Mama

y papa que sea la última vez que me
buscan novio

Don Nacho: Hijaa pero ya tienes 38 años y sigues

viviendo con nosotros y te seguimos
manteniendo.

Doña Mago: Estas en nuestra casa

Nicole: Dejen de buscarme novio porque ya

encontré uno

Doña Mago: Dime mija ¿Cómo es?

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Nicole: Mama él tiene todo lo que busca una
mujer

Doña Mago: ¿Dinero?

Nicole: No, lo van a conocer que va a venir a

verme

Don Nacho: ¿Enserio?

Nicole: Si padres por favor cierren los ojos

Escena 6: Entra el novio de Nicole a

la casa de sus padres

Doña Mago: ¿Cómo crees que sea? ¿Sera

maestro?

Don nacho: No creo yo creo es cirujano

Entra el novio (Macario) de Nicole

Nicole: Hola mi amor

Macaco: Hola mi vida

Nicole: Mis padres quieren conocerte, mama y

papa aun no los abran a la 1, 2 y 3

Sorprendidos los padres de Nicole al

ver al novio de su hija

Don nacho: ¿Pero qué es esto?

Macaco: Grito

Padres: Susto

Macaco: Hola señores ¿Qué hay?

Nicole: Papa y mama les presento a mi novio

Doña Mago: Pero que pasa hija ¿estás loca?

Nicole: No mama ¿Por qué?

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Don Nacho: Bueno pasemos a sentarnos
Macaco: Por favor ustedes primero

Don Nacho: Hasta eso es educado

Doña Mago: Si hasta eso es educado y amable

Pasan a sentarse en la sala de la casa

Don Nacho: Bueno Macaco cuéntanos

Doña Mago: ¿A qué te dedicas?

Macaco: Soy cardiólogo

Doña Mago: Qué bueno que está a punto de darme

un paro cardiaco

Macaco: Bueno recuéstese en el suelo señora

Don Nacho: Bueno este amerita que traigamos unos

cafés, dejen ir a la cocina.

Macaco: Patroncito que el mío sea descafeinado

y con stevia

Don Nacho: Hija puedes venir a ayudarme.

Nicole: ¿Necesitas ayuda papa?

Don Nacho: La que necesita ayuda eres tu

Comienzan a pelear por el aspecto de

su novio Macaco

Nicole: Pero que pasa papa si es monísimo

Don Nacho: Como va a ser monísimo es tipejo

Nicole: Ulises es todo un tonto, pero a mí me

gusta Macaco y además es para mí no
pasa ustedes.

Don Nacho: No, no me gusta y no te dejare

Nicole: Si no estás dispuesto a aceptar mis

decisiones mejor me voy
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Don Nacho: ¿Pero qué haces?

Nicole: Déjame en paz

Don Nacho: No sé qué estás haciendo hija

Nicole: Es para mí no para ti, sabes que mejor

yo me largo, Macaco vámonos.

Macaco: Si vámonos mi amor a mi depa adiós

suegritos

Don Nacho: Hija, pero Ulises es mejor

Nicole: Ya déjenme en paz yo lo quiero a él.

Se fue Nicole con Macario alias el

Macaco y vivieron felices para
siempre.

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 Desarrollo
Todo comienza un día en que los padres de Nicole hablaban y arreglaban a Ulises
uno de sus ricos pretendientes, (se presenta claramente la comunicación entre los
padres de Nicole y Ulises pues ellos le hablan de lo maravillosa que es su hija).
Ellos querían que su hija se fijara en alguien ya que temían que se quedara sola
pues ya estaba algo grande de edad es aquí donde se comienza a presentar una
verdadera emergencia ya que sus padres tienen miedo de que su hija se quede
solterona por el resto de su vida.

En ese momento entra Nicole pasando de lleno a un lado de Ulises, dirigiéndose a

su habitación, ella cansada de que sus padres le trataran de conseguir pareja salió
de su habitación y de una forma demasiado grosera acepta el ramo de flores que
Ulises le había traído y enseguida sin decir más comienza a golpear con las flores
a Ulises, pues ella no quería saber nada de él y mucho menos le interesaba tener
una relación en lo más mínimo. Aquí se presenta claramente la Inmergencia pues
ya que los padres están obligando y presionando a su hija para que tenga un novio
ella puede tomar grandes decisiones que no pueden llegar a ser beneficiosas para
nadie.

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Nicole trata de hablar con sus padres y decirles que ya no puede seguir con esto y
que ya no se tienen que preocupar por seguirle una pareja, pues ella ya había
encontrado a alguien, sus padres desconcertados le preguntaron cómo era el chico
y el cuándo lo conocerían. Ella no demoro a presentárselos pues su novio estaba
fuera de su casa listo para conocer a su nueva familia.

Aquí es donde entra la equifinalidad ya que existen dos personas que quieren a
una misma chica y pero ella tiene la decisión final de elegir a un chico que ella
conoce y no a uno que sus padres quieren por conveniencia.

Cuando Nicole les presenta a “Macaco” sus padres se alarman por el futuro que le
puede deparar a su hija así que comienzan a hablar con él y pregunta que a que se
dedica, lo que no sabían es que Macaco es cardiólogo, su padre no muy convencido
llama a Nicole a la cocina y comienzan a discutir porque ellos no aceptaban una
relación de ese tipo.

Ya que sus padres no aceptaban esa relación, Nicole decidió irse de la casa para
ser feliz con su novio Macaco. Es aquí donde se presenta la Sinergia ya que como
sus padres no aceptaron la relación el resultado de eso es que Nicole se fuera con
su novio sin importar lo que pasaría después con ella y con sus padres.

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14
 Conclusión
Mediante la representación de obra de teatro los alumnos comprenden aún más los
conceptos, características y propiedades que comprende a los sistemas, pues a
través de una pequeña escena y los diálogos de cada uno de los personajes se
analizaron y relacionaron dichos conceptos. Esta es una nueva estrategia de
aprendizaje que el docente propuso, además de que la actividad tiene un lucro
educativo es una manera de divertirse y aprender mejor lo que en clases pasadas
ya se miró.

Para poder llevar acabo la actividad, cada integrante del equipo de forma individual
se involucró con cada uno de los conceptos que abarca las propiedades de los
sistemas, pues es una manera de hacer más eficiente el trabajo de miembro a la
hora de exponer lo que con anterioridad se planteó.

Por otro lado, las emociones que cada personaje representado emitió fue distinta
para cada uno aunque los nervios los invadían los resultados obtenidos son
satisfactorios ya que se cumple con el objetivo principal de la obra que es que cada
uno de los compañeros aprendieran un poco de nuestro conocimiento de una forma
divertida y distinta a las demás.

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 Experiencia Y Aprendizaje
Hoy en día las clases se nos hacen pesadas por el simple hecho de que las hacen
rutinarias y con ello más enfadosas para los alumnos, pero por el contrario también
podemos obtener los conocimientos a través de la diversión como se muestran en
las obras de teatro dando a conocer todas las definiciones que pudimos observar
con los equipos siendo que la clase sea divertida para los alumnos y también para
el profesor. Ya que al final todos aportamos lo que observamos y con ello su punto
de visto y aprendiendo los conceptos observados en la materia y con ello nos
distraemos y nos olvidamos de que no todas las clases son aburridas y con ello
disfrutar de la clase.

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Anexos

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