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Título
Aprendiendo a emprender
Autor/es
Director/es
Facultad
Economía
Departamento
Curso Académico
2014-2015
Aprendiendo a emprender, trabajo fin de estudios
de Vanessa Urcey Alonso, dirigido por María Carmen Pinillos García (publicado por la
Universidad de La Rioja), se difunde bajo una Licencia
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© El autor
© Universidad de La Rioja, Servicio de Publicaciones, 2015
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Trabajo Fin de Máster
“Aprendiendo
a Emprender”
INTRODUCCIÓN .............................................................................................. 1
1. MARCO LEGAL.......................................................................................... 4
3. OBJETIVOS ............................................................................................. 10
4. COMPETENCIAS ..................................................................................... 13
5. CONTENIDOS.......................................................................................... 15
6. METODOLOGÍA ....................................................................................... 34
8. TEMPORALIZACIÓN ............................................................................... 37
9. ACTIVIDADES.......................................................................................... 39
A. INTRODUCCIÓN ............................................................................... 51
C. COMPETENCIAS .............................................................................. 53
D. CONTENIDOS ................................................................................... 55
E. TEMPORALIZACIÓN ......................................................................... 57
F. ACTIVIDADES ................................................................................... 58
A. INTRODUCCIÓN ............................................................................... 69
B. METODOLOGÍA ................................................................................ 70
C. OBJETIVOS ....................................................................................... 70
D. DESARROLLO .................................................................................. 71
E. TEMPORALIZACIÓN ......................................................................... 76
3. PRESUPUESTO ...................................................................................... 81
4. EVALUACIÓN .......................................................................................... 82
BIBLIOGRAFÍA .............................................................................................. 86
ANEXOS ......................................................................................................... 88
EMPRESARIAL .............................................................................................. 88
y Enseñanzas de Idiomas.
1
Incorporar en su formación aquellos conocimientos académicos,
en sus estudiantes.
conseguir los objetivos anteriormente citados. Una parte teórica, integrada por
las asignaturas que hemos estudiado a lo largo del curso y una parte práctica
de Economía.
2
Rioja en el curso escolar 2014/2015. Además, se incluye la unidad
proyecto de innovación.
3
MARCO TEÓRICO
1. MARCO LEGAL
Educación (LOE). Esta ley será modificada por la Ley Orgánica 8/2013, de 9 de
calidad del aprendizaje, como son el sistema educativo, que abarca políticas
el centro.
aprendizaje.
(1849-1936).
5
B. MODELOS COGNITIVOS
más sofisticado.
6
aprender y el del profesor mediar en el aprendizaje, es decir, ser un
guía.
7
PROGRAMACIÓN DIDÁCTICA Y UNIDAD
DIDÁCTICA
1. CONSIDERACIONES PREVIAS
personas ofreciendo los bienes y servicios que producen, les compete crear
sumergidos.
8
comprender el mundo empresarial y prepararse para formar parte de una
organización en el futuro.
Sociales”.
9
las innovaciones, que generan progresos sociales, pero también
3. OBJETIVOS
BACHILLERATO
y la comunicación. (Objetivo g)
1
Decreto 45/2008, de 27 de junio, por el que se establece el currículo de bachillerato en la Comunidad
Autónoma de La Rioja
10
II. Dominar los conocimientos científicos y tecnológicos fundamentales y
sentido crítico.(Objetivo k)
EMPRESA
11
3. Analizar la actividad económica de las empresas, y las estrategias que
localización empresarial.
12
10. Diseñar y elaborar proyectos sencillos de empresa con creatividad e
4. COMPETENCIAS
sobre el tema que se esté tratando o sobre noticias de actualidad que se den
Competencia matemática:
13
Competencia en el conocimiento e interacción con el mundo físico:
que sucede y las necesidades que posee el entorno. Además tendrán que
averiguar cuáles son los factores del entorno que facilitan el desarrollo del
empresarial.
Aprender a aprender:
14
Economía de la Empresa para seguir aprendiendo, y adaptándose a los
Empresa y sea capaz de planificar y realizar trabajos por sí solo. Además, para
uno mismo y ser capaz de tomar decisiones con iniciativa, creatividad y espíritu
emprendedor.
5. CONTENIDOS
se presentan:
BLOQUES:
Bloque I: La empresa
Legislación mercantil.
15
Funcionamiento y creación de valor. Análisis interno.
externo.
empresa.
empresa.
mercado.
de la información.
multinacional.
organizativo.
gestión y control.
informal.
16
La gestión de los recursos humanos y su incidencia en la
negociación.
comunicación.
17
La composición del patrimonio y su valoración.
La fiscalidad empresarial.
estáticos y dinámicos.
maduración.
viabilidad elemental.
económico-financiero.
18
empresarial, derivado de sus obligaciones contables y fiscales. Los dos últimos
UNIDAD DIDÁCTICA 1
OBJETIVOS
CONTENIDOS
19
UNIDAD DIDÁCTICA 2: LA EMPRESA
UNIDAD DIDÁCTICA 2
OBJETIVOS
CONTENIDOS
20
UNIDAD DIDÁCTICA 3: ENTORNO Y ESTRATEGIA EMPRESARIAL
UNIDAD DIDÁCTICA 3
OBJETIVOS
CONTENIDOS
21
UNIDAD DIDÁCTICA 4: DESARROLLO EMPRESARIAL
UNIDAD DIDÁCTICA 4
OBJETIVOS
CONTENIDOS
22
UNIDAD DIDÁCTICA 5: LA FUNCIÓN PRODUCTIVA DE LA EMPRESA
UNIDAD DIDÁCTICA 5
OBJETIVOS
CONTENIDOS
23
UNIDAD DIDÁCTICA 6: FUNCIÓN COMERCIAL DE LA EMPRESA
UNIDAD DIDÁCTICA 6
OBJETIVOS
CONTENIDOS
24
UNIDAD DIDÁCTICA 7: MARKETING MIX
UNIDAD DIDÁCTICA 7
OBJETIVOS
Describir los 4 instrumentos del marketing mix y estudiar cada uno de ellos
(producto, precio, distribución y promoción)
Conocer las TIC como nuevas herramientas para publicitar el producto
CONTENIDOS
25
UNIDAD DIDÁCTICA 8: EL PATRIMONIO Y LAS CUENTAS DE LA
EMPRESA
UNIDAD DIDÁCTICA 8
OBJETIVOS
CONTENIDOS
26
UNIDAD DIDÁCTICA 9: ANÁLISIS FINANCIERO DE LA EMPRESA
UNIDAD DIDÁCTICA 9
OBJETIVOS
CONTENIDOS
27
UNIDAD DIDÁCTICA 10: ANÁLISIS ECONÓMICO Y SOCIAL DE LA
EMPRESA
UNIDAD DIDÁCTICA 10
OBJETIVOS
CONTENIDOS
28
UNIDAD DIDÁCTICA 11: LA FINANCIACIÓN DE LA EMPRESA
UNIDAD DIDÁCTICA 11
OBJETIVOS
Conocer las diferentes decisiones que debe tomar la empresa desde el punto
de vista financiero
Identificar y clasificar las fuentes de financiación de la empresa según
diferentes criterios
CONTENIDOS
29
UNIDAD DIDÁCTICA 12: SELECCIÓN DE INVERSIONES
UNIDAD DIDÁCTICA 12
OBJETIVOS
CONTENIDOS
30
UNIDAD DIDÁCTICA 13: DIRECCIÓN Y ORGANIZACIÓN DE LA
EMPRESA
UNIDAD DIDÁCTICA 13
OBJETIVOS
CONTENIDOS
31
UNIDAD DIDÁCTICA 14: LA DIRECCIÓN DE RECURSOS HUMANOS
UNIDAD DIDÁCTICA 14
OBJETIVOS
Estudiar la importancia que tiene para una empresa contar con un buen
equipo de trabajo
Estudiar las diferentes técnicas de motivación
Estudiar el proceso de comunicación dentro de la empresa
Conocer la normativa existente sobre el contrato de trabajo y las relaciones
laborales
CONTENIDOS
32
UNIDAD DIDÁCTICA 15: EL PROYECTO EMPRESARIAL
UNIDAD DIDÁCTICA 15
OBJETIVOS
CONTENIDOS
33
6. METODOLOGÍA
ESTRATEGIA MIXTA:
información.
34
proyecto empresarial en pequeños grupos. Con esta actividad se
continuación se describen:
PRINCIPIOS METODOLÓGICOS:
nuevos contenidos:
sociedad (interrelación).
b) Principios didácticos:
7. RECURSOS DIDÁCTICOS
recortes de prensa.
36
páginas web oficiales que resulten de interés para el desarrollo de la materia de
Economía de la Empresa.
8. TEMPORALIZACIÓN
Economía de la Empresa.
convocatoria ordinaria.
37
SESIONES
Nº UNIDADES DIDÁCTICAS SESIONES
ACUMULADAS
0 Presentación de la materia 1 1
El papel de la empresa en la
1 3 4
Economía
2 La empresa 8 12
4 Desarrollo empresarial 7 25
La función productiva de la
5 10 35
empresa
6 Función comercial de la empresa 6 41
7 Marketing Mix 7 48
El patrimonio y las cuentas de la
8 7 55
empresa
9 Análisis financiero de la empresa 7 62
Análisis económico y social de la
10 11 73
empresa
11 La financiación de la empresa 9 82
12 Selección de inversiones 7 89
Dirección y organización de la
13 4 93
empresa
14 La dirección de recursos humanos 4 97
38
9. ACTIVIDADES
diversos tipos:
dificultades de aprendizaje.
contenidos.
siguientes:
39
Se llevará a cabo una atención personalizada al alumnado y se adaptará la
La metodología.
Altas capacidades:
conocimientos.
Discapacidad:
40
Inmigrantes:
En caso de que las necesidades y/o dificultades del alumno fueran superiores a
11. INTERDISCIPLINARIEDAD
41
determinan la estrategia y el desarrollo empresarial, el éxito o fracaso
Empresa.
42
Educación al consumidor: Se debe concienciar al alumno sobre el
económico.
43
Educación para la salud: Se busca concienciar a los alumnos para que
medioambientales.
situaciones y objetivos.
44
4. Describir la organización de una empresa y sus posibles modificaciones
información.
A. MÉTODO DE EVALUACIÓN
procedimentales y actitudinales.
45
Los contenidos conceptuales serán evaluados mediante las pruebas
escritas (examen teórico) del mismo tipo que los realizados en la Prueba
del curso.
B. CRITERIOS DE CALIFICACIÓN
46
El examen final y global de la evaluación será el 60% de la nota
restante de la nota.
tres apartados deberá ser como mínimo de 5 sobre 10, y siempre se deberá
Los alumnos que tengan el 15% de faltas injustificadas del total de las horas
47
C. CRITERIOS DE RECUPERACIÓN
El examen será del mismo tipo que el de las evaluaciones y por tanto del
48
16. ESTRATEGIAS DE ANIMACIÓN A LA LECTURA Y EL
Y ESCRITA
en inglés. De este modo se pretende fomentar el uso del inglés en el aula con
EXTRAESCOLARES
49
Dentro de las actividades complementarias que se contemplan durante el curso
50
18. UNIDAD DIDÁCTICA 15: EL PROYECTO EMPRESARIAL
A. INTRODUCCIÓN
alumnos, tendrá una doble utilidad, por un lado recapitular todos los
conocimientos adquiridos a lo largo del curso y por otro demostrar que ser
B. OBJETIVOS DIDÁCTICOS
51
OBJETIVOS GENERALES DE LA ASIGNATURA DE ECONOMÍA DE
LA EMPRESA
OBJETIVOS ESPECÍFICOS
de un proyecto empresarial.
52
X. Delimitar la forma jurídica más congruente con el proyecto de
iniciativa empresarial.
de la empresa.
C. COMPETENCIAS
una idea, el emprendedor tiene que tener autonomía para asumir riesgos
53
Competencia en comunicación lingüística: Los alumnos por tanto
54
de Hacienda, Seguridad Social, Ayuntamiento y el Registro Mercantil
D. CONTENIDOS
Rioja.
que se deben prever muchos y diversos aspectos esenciales. Por ello, desde el
punto de vista didáctico, esta unidad tiene un gran valor, ya que en ella se
55
CONTENIDOS CONCEPTUALES
o Idea inicial
o Promotores
o Método DAFO
CONTENIDOS PROCEDIMENTALES
oportunidades de negocio.
56
utilizan, cuáles son los recursos que necesitan y cómo se van a
CONTENIDOS ACTITUDINALES
ámbito empresarial.
información.
E. TEMPORALIZACIÓN
página 76 y 77.
57
F. ACTIVIDADES
58
Actividad: 1. Leer y analizar el artículo “Las claves del éxito del
emprendedor” de la revista Emprendedores
2. Búsqueda en el artículo de las claves del éxito de la
primera productora nacional de golosinas, con la ayuda
del esquema facilitado en clase.
3. ¿Qué hace la empresa Vidal Golosinas para conseguir la
expansión?
Artículo: http://www.emprendedores.es/casos-de-exito/vidal-golosinas
59
¿Cuál es la superficie mínima del local?
60
grupos de trabajo (grupos de 4 estudiantes)
G. CRITERIOS DE EVALUACIÓN
iniciativa empresarial.
61
XI. Saber llevar a cabo las gestiones y trámites que conlleva la creación
de la empresa.
62
En general, con esta unidad didáctica se pretende evaluar que el alumno sabe
de empresas.
H. PROCEDIMIENTO DE EVALUACIÓN
MÉTODO DE EVALUACIÓN:
Para evaluar esta unidad didáctica, se utilizará un método mixto a través del
PowerPoint).
CRITERIOS DE CALIFICACIÓN:
siguiente:
63
Actividades: las actividades realizadas (excluida la actividad 8: Plan de
(En la 1ª y 2ª evaluación el 10% de las actividades junto con el 10% del Plan de
Innovación.
con PowerPoint.
64
(En la 3ª evaluación el 5% de las actividades junto con el 15% del Plan de
65
PROYECTO DE INNOVACIÓN EDUCATIVA
García.
Administración.
concreto, me dijeron que les gustaría poder dedicarle más tiempo a la última
Empresarial”.
66
Bloque I: La Empresa
Bloque II: Desarrollo de la Empresa
Bloque III: Organización y dirección de la Empresa
Bloque IV: La función productiva
Bloque V: La función comercial de la empresa
Bloque VI: La información de la empresa
Bloque VII: La función financiera
Bloque VIII: Proyecto Empresarial
personal y profesional.
67
disponen de los conocimientos necesarios para llevar a cabo proyectos
sencillos de empresa.
centros educativos, con el fin de que el currículo sea un instrumento válido para
de curso.
68
2. DESCRIPCIÓN DEL PROYECTO DE INNOVACIÓN
A. INTRODUCCIÓN
deja para el final del curso el Bloque VIII Proyecto Empresarial y con el
práctica y transversal a lo largo del curso escolar 2014/2015, como una unidad
de la programación.
Empresa por parte de los alumnos, a lo largo del curso. Crearán una
empresa, del modo más real posible, desde la idea de negocio hasta los
su propio aprendizaje.
69
B. METODOLOGÍA
responsabilidades.
C. OBJETIVOS
70
IV. Adquirir los conocimientos necesarios para crear un plan de empresa del
(TIC).
D. DESARROLLO
siempre a juntarse por relación de amistad y puede que sean grupos menos
grupos procurando que cada grupo que se constituye para la elaboración del
plan de empresa sea lo más representativo posible del grupo clase. Para ello
cada grupo de 4 alumnos estará formado por un alumno capaz de ayudar a los
71
Una vez formados los grupos, se entregará a cada uno de ellos 2 fichas: la
ficha 1 contiene las fases que tienen que desarrollar para crear el proyecto
la planificación.
tanto de su trabajo como de la labor del resto de los miembros del grupo.
72
2ª FASE: PLAN DE PRODUCCIÓN
Para finalizar el plan de empresa sólo queda una fase antes de poner en
marcha la empresa, los alumnos tendrán que elegir la forma jurídica de su
73
empresa y tomada esta decisión, realizarán las gestiones y trámites que
conlleva la creación de la empresa.
Una vez realizadas las 6 fases que componen el plan de empresa, deberán
74
Dudas
Dudas
Dudas
SESIÓNES 63, 71, 72, 84, 85, 86, 96, 97, 105 Y 106: ELABORACIÓN PLAN
DE EMPRESAS IV
Dudas
Dudas
Dudas
75
SESIÓN 120: CREACIÓN PRESENTACIÓN POWERPOINT
Dudas
E. TEMPORALIZACIÓN
76
SESIONES
SESIONES SESIONES
Nº UNIDADES DIDÁCTICAS PLAN DE
UD ACUMULADAS
EMPRESA
0 Presentación de la materia 1 1
El papel de la empresa en
1 3 0,5 4,5
la Economía
2 La empresa 8 0 12,5
Entorno y estrategia
3 6 1 19,5
empresarial
4 Desarrollo empresarial 7 1 27,5
La función productiva de la
5 10 2 39,5
empresa
2ª FASE: PLAN DE PRODUCCIÓN 2
Función comercial de la
6 6 1 46,5
empresa
7 Marketing Mix 7 2 55,5
3ª FASE: ESTUDIO DE MERCADO Y PLAN
3
DE MARKETING
El patrimonio y las cuentas
8 7 1 63,5
de la empresa
Análisis financiero de la
9 7 2 72,5
empresa
Análisis económico y social
10 11 2,5 86
de la empresa
La financiación de la
11 9 2 97
empresa
12 Selección de inversiones 7 2 106
4ª FASE: PLAN DE INVERSIONES Y
9,5
ANÁLISIS ECONÓMICO-FINANCIERO
Dirección y organización de
13 4 1 111
la empresa
La dirección de recursos
14 4 1 116
humanos
5ª FASE: ORGANIZACIÓN Y RECURSOS
2
HUMANOS
6ª FASE: FORMA JURÍDICA Y TRÁMITES
2 118
FORMALES
Crear vídeo presentación 1 119
77
Crear presentación PowerPoint 1 120
PREPARACIÓN PRESENTACIÓN 2
El proyecto empresarial
15 1 121
PRESENTACIÓN PLAN DE EMPRESA
Nº TOTAL DE SESIONES PLAN DE
24
EMPRESA
Tabla 2: Distribución de las sesiones de la unidad didáctica Proyecto Empresarial para elaborar el
Plan de Empresa
cómo surgió la idea, presentar a los promotores, analizar los puntos fuertes y
matriz DAFO.
78
Estas 2,5 sesiones de la unidad didáctica “El proyecto empresarial” destinadas
a la elaboración del plan de empresa, integran las 2,5 sesiones necesarias para
y recursos humanos”.
Una vez realizadas las 5 fases, hay que verificar si la valoración del plan de
es poner en marcha la empresa, para lo que habrá que decidir la forma jurídica
llevarán a cabo la última fase del plan de empresa, es decir, realizarán las
qué creen que la empresa no es viable a corto plazo y que prevén que en un
79
Ilustración 3: Elaboración propia, Mapa Conceptual Plan de Empresa
80
3. PRESUPUESTO
económico financiero”.
81
contenido de manera fácil y colaborativa, simulando el trabajo en red dentro de
puedan trabajar en tiempo real fuera del aula y que a medida que van
terminando las fases las puedan subir a la red y compartirlas con el profesor
4. EVALUACIÓN
El Plan de Empresa es una actividad que transcurre a lo largo del curso y por
82
En la 3ª evaluación, el Plan de Empresa supondrá el 15% de la nota total:
del curso.
83
La creación del Plan de Empresa desde el punto de vista didáctico tiene un
empresariales en el futuro.
84
académico de la unidad didáctica “Proyecto Empresarial” y reforzar los
Para los alumnos resulta ser una actividad atractiva y motivadora, motivadora
crear un plan de empresa del modo más real posible, porque han puesto en
85
BIBLIOGRAFÍA
Ley Orgánica 2/2006, de 3 de mayo, de Educación.
educativa.
y Enseñanzas de Idiomas.
http://www.unirioja.es/estudios/master/M0nA/
http://www.unirioja.es/estudiantes/acceso_admision/PAU/Pau_bachiller/
86
Cabrera, A. (2009): Economía de la Empresa, 2º Bachillerato, Editorial
SM
Empresa Arluy:
http://www.arluy.com/empresa.php
87
ANEXOS
PROYECTO EMPRESARIAL
88
89
90
91
92
93
94
95
96
97
98
ANEXO II: VÍDEOS Y ARTÍCULOS UTILIZADOS EN LA UNIDAD
ACTIVIDAD 1
99
ACTIVIDAD 3
100
ACTIVIDAD 4
101
ACTIVIDAD 7
102
ACTIVIDAD 9
103
ANEXO III: WIKISPACES
104
105
106
107