Actividad integradora 5

Semana 3

Mi pasado y presente educativos

En la presente actividad recordarás cómo era tu educación durante la primaria y la secundaria, y después la compararás con la manera
en que será en Prepa en Línea-SEP. Para ello, sigue los puntos que se describen a continuación, lee los ejemplos y sigue las
preguntas guía para completar tu propia tabla.

1. En la siguiente tabla se presenta un ejemplo del llenado de la información que se requiere sobre tu educación primaria y
secundaria, revisa y lee con atención para llenar tu tabla en el siguiente apartado.

Ejemplo:

Cómo fue mi educación en...

Preguntas guía Primaria Secundaria

Participación del profesor
● ¿Cómo te enseñaba?
● ¿Qué materiales o recursos utilizaba
para enseñar?
● ¿Cómo se dirigía a los estudiantes?
Nos enseñaban en un aula y había una
profesora asignada a cada grupo te impartía
todas las materias, apoyado de libros y
actividades. Después de enseñarnos algún
tema, nos preguntaba si había dudas y
levantábamos la mano para tener un turno.
Estudié hace 15 años en telesecundaria. Tuve
un profesor por año, que nos proyectaba vía
satélite programas especiales que duraban 20
minutos. Después nos explicaba con un libro.
El profesor nos pedía hacer resúmenes,
cuestionarios o resolver más de 15 ejercicios
por tema en el cuaderno.

Utilizaba el pizarrón, y la televisión para que

viéramos los programas.

Preguntaba si teníamos dudas; algunos

compañeros levantaban la mano para decir las

1

Preguntas guía
Participación del estudiante
● ¿Qué actividades realizabas en las
clases?
● ¿Cómo interactuabas con tus
compañeros en el salón de clases?
● ¿Las actividades en clase las
realizabas con compañeros o
individualmente?
Salón de clases
● ¿Cómo era tu salón de clases y cómo
estaban distribuidas las bancas para
sentar a los estudiantes?
● ¿Cuántos estudiantes había en tu
salón de clases?
Forma de evaluación
● ¿Quién te evaluaba?
● ¿Cómo te evaluaba?
● ¿Cuándo te evaluaba?
● ¿Dónde se asentaba tu calificación?
Actividad integradora 5
Semana 3
Cómo fue mi educación en...
Primaria
Solíamos copiar en nuestro cuaderno lo que el
maestro escribía en el pizarrón. La mayoría de
las actividades en clase o de tarea las
realizábamos de manera individual, Aunque
para exposiciones o maquetas trabajábamos
en equipo después de la escuela.
Mi salón tenía mesas, cada una con dos sillas,
estaban acomodadas en filas. Éramos
alrededor de 30 estudiantes y en cada grado
cambiábamos de salón, pero todos eran muy
parecidos, sólo cambiaban los adornos o
carteles que las profesoras colocaban.
La profesora se encargaba de evaluar a todos,
consideraba la asistencia, las tareas y el
trabajo diario en clases, pero lo que tenía
mayor valor eran los exámenes de cada
bimestre, uno por cada materia que
llevábamos.
Secundaria
suyas.
Las actividades que realizaba en las clases
eran redactar cuestionarios y resúmenes, pasar
todos los apuntes en hojas blancas y copiar en
los cuadernos todos los ejercicios.
Las actividades siempre se realizaban de
manera individual.
Los profesores no permitían que platicáramos
durante las clases, aunque fuera sobre el tema
que se revisaba.
Mi salón era muy pequeño. En promedio
asistíamos 10 estudiantes y compartíamos el
aula con otro grado que sólo tenía cinco
alumnos.
En ocasiones teníamos que traer sillas de
nuestras casas y entrábamos a un salón
especial para ver los videos.
El profesor calificaba mis tareas y trabajos, y
registraba mi asistencia.
Realizaba exámenes al término de cada
unidad.
2

Preguntas guía
Formas de estudio
● ¿Qué espacios utilizabas en la
escuela o la casa para estudiar?
● ¿Cuánto tiempo dedicabas a
estudiar?
● ¿Qué actividades realizabas para
estudiar?
● ¿Qué herramientas de estudio
utilizabas?
Servicios institucionales
● ¿Con qué otras áreas contaba tu
escuela? (servicio médico, control
escolar, orientación, trabajo social,
servicios estudiantiles o alguna otra)
2. De acuerdo con el ejemplo, responde las preguntas en cada columna sobre cómo fue tu educación en primaria y secundaria:
Actividad integradora 5
Semana 3
Cómo fue mi educación en...
Primaria
Estudiábamos dentro del aula alrededor de 4
horas, y en casa después de clases eran cerca
de tres horas diarias para hacer las tareas y
estudiar para los exámenes. Solíamos leer,
escribir, realizar dibujos y maquetas; nos
apoyábamos en el libro de texto.
Teníamos un patio, una pequeña biblioteca y la
dirección.
Secundaria
Anotaba bimestralmente las calificaciones en
una boleta; las reprobatorias las escribía con
rojo.
Fuera de la escuela, estudiaba en la mesa de
mi casa, después de comer, junto con mis
hermanos. En promedio, pasaba dos horas
diarias haciendo mis apuntes y subrayando en
los libros lo más importante.
El profesor era nuestro orientador y tenía las
juntas con padres de familia.
Había un área de servicios escolares que se
encargaba de los trámites.
Teníamos un director.
No contábamos con servicio médico.
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Preguntas guía
Participación del profesor
● ¿Cómo te enseñaba?
● ¿Qué materiales o recursos utilizaba
para enseñar?
● ¿Cómo se dirigía a los estudiantes?
Participación del estudiante
● ¿Qué actividades realizabas en las
clases?
● ¿Cómo interactuabas con tus
compañeros en el salón de clases?
● ¿Las actividades en clase las
realizabas con compañeros o
individualmente?
Salón de clases
● ¿Cómo era tu salón de clases y cómo
estaban distribuidas las bancas para
sentar a los estudiantes?
● ¿Cuántos estudiantes había en tu
salón de clases?
Forma de evaluación
● ¿Quién te evaluaba?
● ¿Cómo te evaluaba?
● ¿Cuándo te evaluaba?
● ¿Dónde se asentaba tu calificación?
Formas de estudio
Actividad integradora 5
Semana 3
Cómo fue mi educación en...
Primaria
Me enseñaban en salones de clases con
mobiliario.
Pizarrón, gis, copias, cuadernos, libros de texto
Las maestras eran muy tiernas y amables, se
conducían de forma respetuosa y muy
maternal hacia los estudiantes.
Explicaban el tema y luego ponían ejercicios
de repaso, convivíamos durante los recreos,
en los convivios y jugábamos con nuestros
juguetes o en juegos tradicionales de patio.
Las actividades eran individuales no recuerdo
haber trabajado en equipo.
Eran mesa bancos y estaban distribuidos por
filas.
Éramos como 25 alumnos
La maestra de grupo evaluaba con cuadernos,
exámenes, trabajo en clase y tareas. Las
evaluaciones eran bimestrales y las
calificaciones se asentaban en las boletas que
firmaban los papás.
En la escuela era siempre durante las clases
Secundaria
Dependiendo de cada asignatura los maestros
utilizaban mapas, reglas, escuadras, pizarrón,
marcadores, monografías, libros.
Cada profesor tenía su carácter diferente,
podían ser desde muy alegres, enojones,
barcos, exigentes, etc.
Hacíamos resúmenes, cuestionarios, cuadros
mentales, maquetas, exposiciones.
Platicábamos en nuestras horas libres, eran
compañeros muy agradables que brindaban su
apoyo siempre.
Se realizaban en equipos e individualmente,
pero era muy agradable trabajar con los
compañeros, solo que esto dependía de cada
forma de trabajo de los maestros.
Eran mesa bancos y estaban distribuidos por
filas.
Éramos como 30 alumnos.
Los maestros de cada asignatura y dependía
del criterio de cada uno la evaluación. Algunos
tomaban en cuenta los exámenes, otros
únicamente los trabajos, otros ambas cosas,
etc.
Bimestralmente las calificaciones aparecían en
las boletas.
En la escuela era siempre durante las clases
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 Actividad integradora 5
Semana 3

● ¿Qué espacios utilizabas en la escuela
o la casa para estudiar?
● ¿Cuánto tiempo dedicabas a estudiar?
● ¿Qué actividades realizabas para
estudiar?
● ¿Qué herramientas de estudio
utilizabas?
cuando trataba de ponerme al corriente en mis
actividades o adelantar trabajos. En casa
después de comer me apuraba a las tareas o a
estudiar.
Realmente solo estudiaba cuando había
exámenes y si me ponía una hora por las
tardes durante la semana de evaluación
cuando trataba de ponerme al corriente en mis
actividades o adelantar trabajos. En casa
después de comer me apuraba a las tareas o a
estudiar.
Realmente solo estudiaba cuando había
exámenes y si me ponía una hora por las
tardes durante la semana de evaluación

Realizaba resúmenes, cuestionarios, Realizaba resúmenes, cuestionarios,

acordeones, repasaba en voz alta. acordeones, repasaba en voz alta.

Me apoyaba de mis libros y apuntes de Me apoyaba de mis libros y apuntes de

Servicios institucionales
● ¿Con qué otras áreas contaba tu
escuela? (servicio médico, control
escolar, orientación, trabajo social,
servicios estudiantiles o alguna otra)
cuaderno.
En la primaria no había nada, solo la dirección
y el apoyo de las maestras porque no recuerdo
que existiera el apoyo de educación especial
que hoy en día existen en las escuelas.
cuaderno.
Estaba el apoyo de orientación que más bien
era un espacio que atendí a los que se
portaban mal.

2. Con base en la información que has revisado acerca del modelo educativo de Prepa en Línea-SEP, registra en el espacio de
bachillerato lo que se solicita en cada fila.

Cómo será mi educación en… Bachillerato de Prepa en Línea-SEP

Participación del facilitador
● ¿Cómo te apoyará en tu aprendizaje?
● ¿Qué materiales o recursos utilizará?
● ¿Cómo se comunicará contigo?
Participación del estudiante
● ¿Qué actividades realizarás?
● ¿Cuándo las realizarás?
● ¿Cómo será la interacción con tus compañeros?
Salón de clases
Responderá a mis dudas de manera concisa y eficaz, pondrá a mi disposición
recursos y videos que ayudarán a mi entendimiento en las diferentes actividades
que deba realizar.
Nuestra comunicación será por correo electrónico, el servicio de mensajería de la
plataforma y sesiones síncronas.
Durante las cuatro semanas que dura un módulo debo hacer seis actividades
integradoras, un proyecto integrador, participar en el foro integrador, una
autoevaluación que me ayudara a ver mi proceso académico, actividades formativas
y actividades socioemocionales.
La interacción con mis compañeros será por medio de los foros y mensajería.
Mi grupo es el M0C8G19-386 lo conformamos 108 personas incluido mí facilitador y

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Semana 3

● ¿Cómo está conformado tu grupo (en qué grupo la mayoría son de la Ciudad De México.
estás, cuántas personas lo conforman, de qué
ciudad son)?
Forma de evaluación Mi facilitador evaluará mis seis actividades integradoras, un proyecto integrador y la
● ¿Quién te evaluará? participación en el foro de integración.
● ¿Cómo te evaluará? Hará una hetero evaluación de dichas actividades y cuenta con 72 horas hábiles
para calificarlas.
● ¿Cuándo te evaluará?
La plataforma evaluará de manera automática mis actividades socioemocionales y
mi actividad en la plataforma.
Yo podré hacerme una autoevaluación al final de cada módulo.
Formas de estudio ● Ya que es una plataforma en línea podré llevar a cabo mi aprendizaje en
● ¿Qué espacios utilizarás para estudiar? cualquier momento y en cualquier lugar.
● ¿Cuánto tiempo dedicarás a estudiar? ● Debido a la flexibilidad de tiempo que tengo podre dedicarle un tiempo
considerable a mis estudios.
● ¿Qué actividades realizarás para estudiar?
● Las actividades de cada semana
● ¿Qué herramientas de estudio están a tu ● Los recursos que podemos ver cada semana, los video tutoriales, la
disposición? biblioteca virtual y los foros de aprendizaje.
Servicios institucionales • Sigaprep
● ¿Qué servicios te ofrece Prepa en Línea-SEP? • Servicios estudiantiles y tutoría
• Publicaciones
• Diccionarios
• Descarga de software
• Video tutoriales
• Bibliotecas virtuales
• “En tu opinión”
• Calendario

3. Con base en la información que colocaste en ambas tablas, reflexiona y comenta de manera breve (de 4 a 8 renglones):

● ¿Qué diferencias encuentras entre tu experiencia educativa previa y la que estás viviendo en Prepa en Línea-SEP?
● ¿Cuál es el reto más importante que vas a enfrentar?

En la escuela presencial muchas veces uno puede sentirse inseguro de preguntar ya que uno puede sentirse expuesto
por los profesores y compañeros, en cambio, en la Prepa en Línea-SEP he encontrado un lugar seguro para hacer mis
preguntas. La flexibilidad de tiempo también es de suma importancia ya que te permite realizar tus actividades del día
a día sin problema alguno. La comunicación con mi facilitador y compañeros es cordial y respetuosa y lo más 6
importante el método de enseñanza es práctico y entendible, lo que hace que tu periodo de estudios sea efectivo,
confortable y sobre todo eficaz.
Aprender a gestionar mi tiempo, mi horario de trabajo ya que es cambiante y debido a esto no tengo un horario
especifico para realizar mis actividades escolares. El organizarme para dedicarle un tiempo considerable a cada
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