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ELABORADO POR
PRESENTADO A
COLOMBIA 2019
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TABLA DE CONTENIDO
INTRODUCCIÓN........................................................................................................................3
OBJETIVOS.................................................................................................................................4
2. CONCLUSIÓN..................................................................................................................8
3. BIBLIOGRAFÍA................................................................................................................9
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INTRODUCCIÓN
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OBJETIVOS
Objetivo General:
Analizar el dilema ético cambio de sexo en un menor de edad de acuerdo a los cuatro
principios bioéticos mediante un debate grupal.
Objetivos Específicos:
Evaluar el aprendizaje del eje temático mediante un análisis grupal que permita
ejemplificar el dilema ético elegido.
Fortalecer el aprendizaje grupal por medio de actividades conjuntas de acuerdo a
las posiciones individuales del tema.
Organizar la estructura del trabajo de acuerdo a los lineamientos suministrados por
el docente que cumplen con la finalidad del trabajo
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1. DILEMA ETICO CAMBIOS DE GENERO EN MENORES DE EDAD.
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a ser escuchados y a tener en cuenta sus opiniones y reconocerlos como titulares de los
derechos a la libertad de conciencia, pensamiento, autonomía personal y libre desarrollado
de la personalidad, lo anterior, un ejemplo claro para la sociedad el respaldo al principio
de la justicia haciendo referencia a la igualdad de trato y respeto entre pensamiento y
actos que debemos tener los colombianos sin discriminar la condición económica, raizal o
alguna otra condición social.
Ahora bien existen sin número de recomendaciones y guías que permiten al profesional
de la salud orientar en la toma de decisiones en un niño, niña o adolescente el cual no
siente identificación clara en su condición de género, que en lugar de juzgar y re-
victimizar estarán aportando al goce de la buena salud y calidad de vida, ajustado al
principio de la beneficencia y no maleficencia.
¿De dónde viene la normativa que identifica a un ser humano como perteneciente
estrictamente a mirada binaria? ¿Desde qué momento sexo/género heterosexual, es lo
único admisible o reconocido? ¿En qué momento de la historia y por qué al ser humano
se le da como única posibilidad que se pueda identificar a partir de categorías que tienen
que ver más con el poder y los prejuicios culturales que con las realidades vividas por
muchos seres humanos? ¿Ha asumido también la bioética, sin darse cuenta, la mirada
reduccionista y heteronormativa de lo binario?.
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(2017) el riesgo de suicidio es alto en el grupo poblacional transgénero además que se
encuentra un alto grado de rechazo y prejuicio hacia el grupo poblacional transgénero. Es
así como en 2018 el grupo poblacional transgénero sigue siendo sometido a un diario vivir
de agresión, abuso, marginación y discriminación por sus comunidades. Florez-
Aristizabal (2014), afirmó que la comunidad prefiere la exclusión y el olvido antes que la
reflexión. Por esto es necesaria una nueva perspectiva comunitaria que sirva para trazar
un camino más amplio, para organizar una plataforma de reflexión y de respeto a un otro,
que pueda aportar al entendimiento de las necesidades inmediatas de un individuo
vulnerado e invisibilizado por la sociedad; un individuo que a veces se le desdibuja y se le
trata de borrar. Este proceso tiene que empezar por las instituciones locales como la
alcaldía, policía, las iglesias locales, entre otras, para empezar a fomentar respeto por otro
que es distinto pero que es como nosotros. En el Quindío el grupo poblacional
transgénero está siendo vulnerado y sus derechos violentados una y otra vez por su
comunidad. Desde la bioética se podría trabajar con diversas entidades, gubernamentales
y no gubernamentales, para desde su acción poder facilitar grupos multidisciplinarios de
reflexión comunitaria donde estuvieran incluidos individuos del grupo poblacional
transgénero.
Hay toda una gama de problemas que siguen sin resolverse; el tema no es una
problemática nueva y los efectos devastadores no son ajenos ante los ojos de la sociedad,
solo basta sumergirse en el diario vivir de esta población para darse uno cuenta de que
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pareciese que la comunidad en la que ellos transitan día a día prefiere mirar en silencio o
negar que existe esta problemática.
2. CONCLUSIÓN
El grupo poblacional transgénero se beneficiaría en el momento en que la bioética
fuera más proactiva en el instante de reflexionar hacia este tema en particular. Hay una
gran necesidad de que las investigaciones no solo se concentren en el aspecto biomédico,
sino que también se reflexione en las dinámicas de interacción existentes entre todas las
partes involucradas. Es imperativo reflexionar desde una plataforma multidisciplinaria en
la que el bioeticista podría tener un rol de mediador y de arquitecto institucional al mismo
tiempo, pasar hacer parte fundamental de procesos institucionales para encontrar un cómo
proveer un mejor espacio de coexistencia integrada y armónica en la sociedad
colombiana, especialmente porque la bioética, por su naturaleza, tiene el peso académico
para ofrecer una reflexión moral y ética.
Considerando que este tema podría no ser llamativo, en primera instancia, por el grado
de resistencia que existe dentro y fuera de las instituciones encargadas en este proceso de
un reconocimiento, incluyendo a la comunidad en que habitamos creo que el tomar una
perspectiva neutral hacia este tema haría una gran diferencia en el momento de una
reflexión por el hecho de estar observando el mundo en el que estamos reflexionado desde
un punto neutro y por los ojos de los involucrados y no los nuestros. Es muy posible, que
la resistencia institucional o comunitaria, o las creencias personales hayan tenido un
efecto en que este silencio del que habla Nelson haya seguido existiendo todos estos años.
Por otro lado, soy consciente de que nuestras creencias e ideologías personales hacen que
nuestra pasión académica este centrada en aquellos temas de los cuales nos sentimos más
cómodos de participar y de ninguna manera pienso que eso tendría que cambiar, pero si
estoy convencido que el bioeticista desde sus competencias podría tener un efecto en la
manera en cómo se podría abordar este tema.
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3. BIBLIOGRAFÍA