PLAGIO Y HONESTIDAD ACADÉMICA

Compiló y tradujo la información: Dr. Diego Juárez Bolaños

Universidad Autónoma de San Luis Potosí
Agosto de 2011

Es bastante común que en sus tareas e “investigaciones” escolares los alumnos

“copien” y “peguen” información obtenida a través de Internet. A esta práctica común
en los estudiantes se le llama Plagio y puede tener consecuencias serias, por lo que es
importante que los alumnos estén enterados sobre qué es y cómo evitarla, tal como se
profundizará a continuación.

¿Qué es el plagio? El plagio consiste en tomar o copiar las ideas o las palabras de
otras personas y hacerlos pasar como propias. El plagio es un robo intelectual y puede
llevarse a cabo a través de muchas formas, desde hacer el engaño de forma deliberada
hasta copiar accidentalmente los datos de una fuente de información sin el
reconocimiento requerido. Aunque el plagio ha existido desde hace siglos, su
discusión se ha renovado estos últimos años, especialmente en vista de la aparición de
novedosas formas para acceder a la información, como el Internet. No hay que olvidar
que el plagio no sólo ocurre cuando se copian textos, sino que también incluye el uso
de imágenes, mapas y cuadros estadísticos sin mencionar la fuente de la cual se
obtuvieron. También en las presentaciones orales se debe reconocer a los autores en
quienes se apoya para presentar la información.

¿Por qué los estudiantes necesitan tener información sobre el plagio? Al formar
parte de una comunidad académica se espera que los alumnos desarrollen prácticas
éticas. Estas prácticas incluyen la necesidad de reconocer de forma explícita las ideas,
palabras y conceptos en las que se fundamentan para enfatizar las ideas propias. En
cualquier investigación es necesario apoyarse y usar el trabajo de otros, pero es
importante reconocer la deuda con los autores de los documentos en los que se
respalda. Esto se puede hacer citando en el mismo cuerpo del texto o mediante el uso
de notas al pie de página. Al final de este documento se mencionan ejemplos prácticos
acerca de cómo hacer esto.

¿Por qué es incorrecto el plagio? El plagio es poco ético porque es una forma de
robo. Al tomar las ideas y las palabras de otros y fingir que son propias, se está
robando de forma intelectual. Es poco ético porque quien plagia se beneficia de este
hurto al tratar de obtener buenas calificaciones o notas en base al trabajo de otros. El
plagio se utiliza por los estudiantes para ganar el crédito para sí mismos y aprenden
poco o nada en el proceso de investigación. Hay que reconocer que en muchos casos
de plagio se hace de forma accidental, lo cual podría ser evitado si los estudiantes
fueran más conscientes de sus propias prácticas para buscar, reconocer y validar
fuentes de información, así como para utilizar tal información en la elaboración de
tareas, exposiciones e investigaciones.

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¿Por qué ocurre el plagio? Básicamente, porque los alumnos no han desarrollado de
forma eficiente sus habilidades de estudio. Así, el plagio es una consecuencia de las
dificultades que tienen los estudiantes para identificar diversas fuentes de
información; para buscar, reconocer y validar la información que aparece en tales
fuentes; para entender lo que leen; para ser críticos ante los datos; para resumir o
sintetizar la información y expresarla de forma clara a través de reportes escritos u
orales. Si se desarrollan y aplican estas habilidades se evitará ser acusado del plagio.

¿Cómo evitar el plagio? Primeramente hay que saber qué es el plagio, razón de ser
de este documento. Además, hay que desarrollar habilidades en la búsqueda y uso de
la información; así como evitar tener excesiva confianza en el trabajo de los otros y
subestimar las capacidades propias. Cuando se retoman partes literales de otros
autores hay que marcarlas, ya sea con comillas (“) o sangrías. Hay que dejar bien claro
al lector qué partes de los textos están tomados de otros autores y cuáles son
productos de nuestras reflexiones.

¿Qué ocurre si realizo en plagio (“copia- pega”) en mis tareas e investigaciones

escolares? Al menos en esta materia, todo trabajo que haya plagiado el mínimo de
información será calificado de forma reprobatoria.

¿Cómo debo citar a los autores o sitios web en los que me apoyo en mis trabajos
sin cometer plagio? Recordemos que el plagio ocurre cuando no se hace mención de
las fuentes de información o ideas que se hayan usado en los trabajos, cuando se usan
palabras de otros como si fueran propias o al utilizar ideas o datos tomados de otros
sin exponer el punto de vista personal. Muchos estudiantes no tienen idea de cómo
utilizar el trabajo de otros de tal manera que no incurran en el plagio. A continuación,
proporcionamos algunas ideas acerca de cómo evitar el plagio y, por consecuencia, de
cómo realizar tareas e investigaciones de mayor calidad.

Referencia y mención de otros trabajos: Asegúrate incluir en tus notas una referencia
detallada de cada fuente que utilizaste cuando estés leyendo o buscando en cualquier
documento. Esto te ayudará a tener a la mano toda la información que necesitas para
hacer mención de tus fuentes cuando sean usadas en tu trabajo, es decir, al elaborar la
bibliografía. Cuando usas las palabras exactas, literales de otra persona, asegúrate de
marcar claramente en tus notas que incluiste la cita exacta e incorpora el numero de
página de la cual obtuviste el dato. Esto te asegurará que cuando revises tus notas en
un futuro seas capaz de distinguir tus palabras de las citas textuales utilizadas. El uso
apropiado de una cita dicha por un experto en el campo puede tener un gran efecto en
un ensayo o tesis, pero necesita distinguirse de tus propias palabras.

Usa tus palabras y desarrolla un propio estilo de escritura: La mayoría de los

estudiantes, particularmente los que escriben por primera vez, encuentran difícil el
desarrollar su propio estilo de escritura. Cuando estás leyendo o buscando
información para tu ensayo trata de usar tus propias palabras para resumir lo que
estás leyendo e incluye tus propias ideas o comentarios en cada texto que leas.
Mientras creas y practicas tu estilo de escritura, tendrás más confianza al expresar tus

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ideas. Si estás realizando un trabajo en otro idioma y no eres muy fluido en este,
puede resultar tentador tomar oraciones o incluso párrafos, mejor expresados, de otro
escritor. Sin embargo, si haces esto estarías incurriendo en plagio.

Organiza y estructura tu trabajo a tu forma: Tomar notas que parafraseen los puntos
de vista de autores que hayas leído es usualmente el primer paso de cualquier trabajo
escrito. Sin embargo, si tu escrito consiste principalmente en pedazos de citas de
muchos autores o es casi una copia exacta de las ideas de otro escritor, estarías
cometiendo plagio, incluso si haces mención de las fuentes de información. Este tipo
de plagio es probablemente el más común.

No temas en expresar tus ideas: No hay que tener temor por expresar las ideas
propias o contradecir el punto de vista de los “expertos”. Los trabajos que han sido
publicados en libros, revistas o Internet no necesariamente son correctos o han dicho
la última palabra en cierto tema. En las ciencias sociales muchas de las investigaciones
se apoyan más en opiniones personales que en hechos incuestionables. Hay que tener
el cuidado que nuestras opiniones estén sustentadas, informadas, expresadas de
forma clara y considerando datos relevantes y los puntos de vista de aquellos que son
expertos en el campo del que estás hablando.

Toda investigación requiere apoyarse de diversos textos y autores. Por tanto, el tomar
de forma literal algunas ideas o párrafos no es algo malo. El plagio ocurre cuando esto
no se reconoce en el documento de forma clara. Existen dos formas para incorporar
las palabras de otros autores en un texto. La primera es a través de citas textuales. En
este caso la(s) frase(s) que tomamos del un autor deben ir entrecomilladas y, a
continuación, entre paréntesis el apellido del autor, el año de edición de la obra y la
página de la cual se extrajo esa frase o párrafo. Por ejemplo,

En la esfera política, se cuestionó el consenso alcanzado entre los diversos actores económicos y sociales desde la
década de los 40 hasta los 70 a fin de reducir las desigualdades. Así, se moderaron las demandas sociales,
“orientándolas parcialmente su satisfacción por la vía privada” (Cabrero, 2004:20).

Cuando la cita es igual o mayor a cuatro líneas, se debe colocar en un párrafo aparte,
con sangría, sin entrecomillar, con un tipo de letra de menor tamaño e interlineado
sencillo. Ejemplos:

Tal como destaca Mishra (1992:31),

tanto Keynes como Beveridge daban por sentado que estos mecanismos de intervención estatal y de provisión de
servicios complementarían a la economía de mercado (…). Implícitamente detrás de este planteamiento estaba la idea
de una actuación definitiva de ingeniería social, que a gran escala, corrigiera determinados desequilibrios
estructurales derivados del laisser-faire económico y social.

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Estas pequeñas comunidades, en las cuales se ubican las escuelas multigrado, no tienden a desaparecer. Como
señala el Consejo Nacional de Población (Conapo, 2006:198),
Una de las características del poblamiento rural es su tendencia a la dispersión. En los años setenta, el
número de localidades menores de 2 500 habitantes fue de 95.4 mil, en 2000 fueron 196 mil y para 2005 se
estima en 184.7 mil. Por su parte, la población de esas localidades aumentó de 19.9 millones de habitantes en
1970 a 24.6 millones en 2000 y a 24.2 millones en 2005.

La segunda modalidad es hacer referencia a las ideas del autor sin copiar frases
textuales sino reescribiendo y reinterpretándolas. En este caso, no se utilizan las
comillas sino que sólo se cita el apellido y el año de edición de la obra. Veamos un par
de ejemplos:

Sin dejar de lado las condiciones de vida que enfrentan los alumnos de las escuelas rurales, hay que destacar que
desde hace casi treinta años diversos investigadores (Muñoz, 1979, García, 1979 y Latapí, 1995) han llamado la
atención sobre la pobre calidad de los servicios educativos que reciben los habitantes del medio rural mexicano en
comparación con los que se otorgan a los residentes de las zonas urbanas.

Titmuss (1963) realizó una de las primeras tipologías de Estados de bienestar. En ella, distinguió tres modelos: el
residual, el remunerativo y el institucional. Estas formas de intervención del Estado estaban siempre en función del
gasto público (Picó, 1996).

Por último, para elaborar en la Bibliografía los documentos citados a lo largo del texto
se puede apoyar en varios estilos. Entre los más comunes están APA, MLA y Chicago.
Para saber cómo hacer la bibliografía de acuerdo a algunos de estos modelos revisar
los siguientes sitios web:
http://biblioteca.cide.edu/Chicago_Manual_of_Style_20052_oct.htm
http://lia.unet.edu.ve/ant/EstiloAPA.htm

Información obtenida de:

Nottingham Trent University. Avoiding Plagiarism. Mimeo. Reino Unido.

Learning Centre de la Universidad de New South Wales, Sidney, Australia.

http://www.lc.unsw.edu.au/plagiarism/index.html (Recuperado el 16/01/07).

Chiara, Magdalena, Mercedes Di Virgilio y Fernanda Potenza (2010). Guía para la

elaboración y presentación de consignas del caso. Mimeo. Curso Virtual de Posgrado
Gestión de la política social. Universidad Nacional del Litoral, Argentina.