Tarea 2- Sistemas de ecuaciones lineales, rectas y planos.

Johanna Victoria Vera Suarez

Erika Marcela Aguirre Hernández
Jadinson Moyano Holguín

Grupo 208046_112

Tutor
Cristian Mauricio Silva

Universidad Nacional Abierta y a Distancia

Ciencias Básicas, Tecnología e Ingeniería
Algebra Lineal
Noviembre de 2019
 INTRODUCCION

La actividad propuesta para la tarea 2 del curso Algebra Lineal que tiene como
titulo “Sistemas de ecuaciones lineales, rectas y planos” plantea la solución de
ejercicios apoyados en la lectura previa de la bibliografía relacionada en el entorno
de conocimiento para la unidad 2.

Se propone la solución individual de 5 ejercicios y la solución grupal de un

ejercicio al final de la guía. Además, se motiva a los estudiantes del grupo a
verificar el desarrollo de los mismos con la herramienta Geogebra.
 Tarea 2- Sistemas de ecuaciones lineales, rectas y planos.

Estudiante E-mail Institucional Literal Ejercicios seleccionado

Johanna Vera jvveras@unadvirtual.edu.co             A

Jadinson Moyano jmoyanoh@unadvirtual.edu.co                        B

 Erika Marcela Aguirre emaguirrehe@unadvirtual.edu.co C 

 

Ejercicio 1

Luego de haber estudiado los contenidos indicados, presente un mapa conceptual explicando de entre los siguientes
contenidos de la unidad 2, el ítem escogido (a, b, c, d ó e). Utilice para su construcción la herramienta Cmaptools o
alguna otra similar que facilite su elaboración.

a) Qué es un sistema de ecuaciones lineales y a qué corresponden sus variables, coeficientes y valores
independientes. Johanna Vera
b) Qué son y cómo se identifican las soluciones consistentes e inconsistentes de un sistema de ecuaciones. Jadison
Moyano
c) Cuál es la diferencia entre la reducción de Gauss-Jordan y la eliminación gaussiana. Erika Aguirre
Ejercicio 2.

Aplicación de conceptos de sistemas de ecuaciones lineales en la solución de

problemas básicos.

2.1. Resuelva de entre los siguientes sistemas de ecuaciones lineales, el que le

corresponda según el ítem (a, b, c, d ó e) seleccionado, empleando el método de
reducción de Gauss-Jordan. Valide su resultado graficando en Geogebra el punto
de intersección de las rectas que describen cada ecuación. Debe relacionar el
pantallazo de la comprobación y todo el procedimiento de reducción explicándolo
paso a paso.

Solucion Johanna Vera

a) 2 x+ y −4 z =−17
x−2 y +6 z=35
2 x+3 y −5 z =−14

Escribamos el sistema de ecuaciones en forma de matrices y la resolvamos por el

método de eliminación de Gauss-Jordan

2 1 −4 −17
( 1 −2 6 35
2 3 −5 −14 )
1 −17
1

( )
−2
2 2
Se divide la primera fila entre 2quedando :
1 −2 6 35
2 3 −5 −14

Hacemos Fila 2=Fila2−Fila1 y Fila3=Fila3−2∗Fila 1

 1 −17
1

( )
−2
2 2
−5 87
0 8
2 2
0 2 −1 3

1 −17
1

( )
−2
2 2
5
Se divide la fila2 por − −16 −87
2 0 1
5 5
0 2 −1 3

−1
1 0 −2/5

( )
5
F2 −16 −87
Hacemos F 1=F 1− Y F 3=F 3−2 F 1 0 1
2 5 5
189
0 0 27/5
5

1
1 0 −2/ 5
Hacemos F 3=F
3∗5
27 0 1
( 0 0
−16
5
1
5
−87
5
7
)
1 0 0 3
2 16
Hacemos F 1=F 1+ F 3 Y F 2=F 2+ F 3 0 1 0 5
5 5
0 0 1 7 ( )
Por lo tanto x =3 , y =5 , z=7.

Como se ve en la siguiente grafica el punto A donde x x=3 , y=5 , z=7 es

la interseccion de los tres planos representados por

2 x+ y −4 z =−17 , x−2 y +6 z=35 , 2 x+3 y −5 z =−14

Se recalca que eje x es el rojo , el y es el verde y el z es el azul .

 Solución Jadison Moyano

b ¿ 2 x+ y −4 z =−9
x−2 y +6 z=3 4
2 x+3 y −5 z =−2 9

Resolvemos por el método de eliminación de Gauss-Jordán

2 1 −4 −9
|1 −2 6 34
2 3 −5 −29 | |
Dividimosla F 1 entre 2

1 0,5 −2 −4,5
|1 −2 6 34
2 3 −5 −29 | |
Restamos F 2−F 1

Restamos F 3−2 F 1
1 0,5 −2 −4,5
|
0 −2,5 8 38,5
0 2 −1 −20 | |
Dividimosla F 2 entre−2,5

1 0,5 −2 −4,5
|
0 1 −3,2 −15,4
0 2 −1 −20 | |
Restamos F 1−0,5 F 2

Restamos F 3−2 F 2

1 0 −0,4 3,2
| | |
0 1 −3,2 −15,4
0 0 5,4 10,8

Dividimosla F 3 entre 5,4

1 0 −0,4 3,2
|
0 0 1 2 | |
0 1 −3,2 −15,4

Sumamos F 1+0,4 F 3

Sumamos F 2+3,2 F 3

1 0 0 4
| ||
0 1 0 −9
0 0 1 2

Lo que resulta en x=4 , y=−9 , z=2

Como se ve en la siguiente grafica el punto A donde se interceptan los planos es

x=4 , y=−9 , z=2.

La ecuación de cada plano esta graficada de acuerdo a su ¿ ,como se puede ver

Solución Erika Aguirre

c ¿ 2 x + y−4 z=−16
x−2 y +6 z=21
2 x+3 y −5 z =−23

Planteamos la matriz a resolver:

2 1 −4 −16

[ 1 −2 6 21
2 3 −5 −23 ]
Intercambiamos fila 1 con fila 2

1 −2 6 21

[ 2 1 −4 −16
2 3 −5 −23 ]
Multiplicamos fila 1 por 2
 2 −4 12 42

[ 2 1 −4 −16
2 3 −5 −23 ]
Restar a la fila 2 la fila 1

2 −4 12 42

[ 0 5 −16 −58
2 3 −5 −23 ]
Restar a la fila 3 la fila 1 y luego multiplicar la fila por ½

1 −2 6 21

[ 0 5 −16 −58
0 7 −17 −65 ]
Dividir la fila 2 entre 5

6 21

[ 1 −2
0 1
0 7
−16
5
−17
−58
5
−65
]
Multiplicamos la fila 2 por -2

6 21

[ 1 −2
0 −2
0 7
32 116
5 5
−17 −65
]
Restar a la fila 2 la fila 1 y luego multiplicar la fila 2 por -½
 1 0 −2/5 −11/5

[ 0 1−16/5 −58 /5
0 7 −17 −65 ]
Multiplicar la fila 2 por 7 y restarla de la fila 3

1 0 −2/5 −11/5

[ 0 7 −112 /5 −406/5
0 0 27/5 81/5 ]
Dividir fila 2 entre 7 y fila 3 entre 27/5

1 0 −2/5 −11/5

[ 0 1−16/5 −58 /5
0 0 1 3 ]
Multiplicar la fila 3 por -2/5 y restársela a la fila 1, luego dividir nuevamente la fila 3
por -2/5 para restaurarla

1 0 0 −1

[ 0 1−16/5 −58 /5
0 0 1 3 ]
Multiplicar la fila 3 por -16/5 y restársela a la fila 2, luego dividir fila 3 entre -16/5

1 0 0 −1

[ 0 1 0 −2
0 01 3 ]
Podemos decir entonces que la solución al sistema de ecuaciones planteado es:

x=−1 y=−2 y z=3

Comprobamos la solución hallando el punto de intersección de los planos con
Geogebra:
2.2. Formule (no resuelva) el sistema de ecuaciones que describe cada uno de los
siguientes escenarios, acorde al ítem (a, b, c, d, e) que viene trabajando:

Solución Johanna Vera

a) Una empresa de tecnología elabora 3 productos diferentes A, B y C, los cuales

se constituyen con los componentes x, y, z. Si el producto A requiere 2
componentes ‘x’, 5 componentes ‘y’, y 6 componentes ‘z’, B requiere 3, 4 y 7
respectivamente, y C necesita 6, 3 y 1 respectivamente, y a su vez, la
compañía desea construir 100 productos A, 120 de B y 90 de C, ¿cuál es el
sistema de ecuaciones que permitiría encontrar la cantidad de componentes x,
y, z necesarios para lograr esa producción total?

Sea x la cantidad de componentes x

Sea y la cantidad de componentes y
Sea z la cantidad de componentes z

2 x+5 y +6 z=100
3 x+ 4 y +7 z=120
6 x +3 y+ z=9 0

Solución Jadison Moyano

b) Un supermercado vende 3 paquetes de verduras que se componen de

zanahoria, tomate y cebolla. El primer paquete lleva 125 gr de zanahoria, 200
gr de tomate y 170 gr de cebolla, mientras que el segundo paquete lleva 120,
180 y 160 gr respectivamente y el tercer paquete lleva 110, 130 y 150 gr
respectivamente de zanahoria, tomate y cebolla. Si el supermercado posee 12
kg de zanahoria, 14 kg de tomate y 13,5 kg de cebolla, ¿qué sistema de
ecuaciones permitiría definir la cantidad de paquetes que se podrían conformar
 con estas disponibilidades y requerimientos? Tenga en cuenta la conversión de
unidades.

El sistema de ecuaciones esta definido de la siguiente manera:

Sea X= El primer paquete conformado

Sea Y= El segundo paquete conformado
Sea Z= El tercer paquete conformado

X Y Z Total disponibles
ZANAHORIA125 120 110 12000
TOMATE 200 180 130 14000
CEBOLLA 170 160 150 13500

La cantidad de paquetes que pueden conformarse pueden resolverse por

Gauss Jordán o por Matriz Inversa, que para ambos casos la solución está
dada como:

Total dis
−0,326315789 0,021052632 0,221052632
|) (| | )
−637

( |
Minv= 0,415789474 −0,002631579 −0,302631579 ∗ 12000 =respuesta 867
−0,073684211 −0,021052632 0,078947368 14000
13500
−113 | |
Se pueden conformar x1 = -12100/19 x2 = 16475/19 x3 = -2150/19, paquetes de
zanahoria, tomate y cebolla, si bien la respuesta no es consistente ya que dos
de sus resultados son negativos.

Solución Erika Aguirre

 c) Una empresa tiene 3 proyectos en los cuales invertir. Si en el primer año
invierte en estos, el proyecto 1 le dará un retorno del 40% de lo invertido, el
2 un 55% y el 3 un 35%. Si invierte en el segundo año, el proyecto 1 le dará
un retorno del 20% de lo invertido, el proyecto 2 un 25% y el 3 un 30%,
mientras que si invierte en el tercer año los proyectos le retornarán un 10%,
15% y 20% respectivamente lo invertido. Si en el primer año se posee un
capital de $5’000.000, en el segundo uno de $7’000.000 y en el tercer un
capital de $3’500.000, ¿cuál sería el sistema de ecuaciones que permitiría
definir cuánto se debe invertir en cada proyecto?

Nos dan la siguiente información:

PROYECTO 1 PROYECTO 2 PROYECTO 3 CAPITAL

INVERTIDO
AÑO 1 40% 55% 35% 5.000.000
AÑO 2 20% 25% 30% 7.000.000
AÑO 3 10% 15% 20% 3.500.000

Para plantear el sistema de ecuaciones diríamos que:

Sea x la cantidad de dinero invertida en el proyecto 1

Sea y la cantidad de dinero invertida en el proyecto 2
Sea z la cantidad de dinero invertida en el proyecto 3

0.40 x+ 0.55 y+ 0.35 z =5.000.000

0.20 x+ 0.25 y+ 0.30 z =7.000.000
0.10 x+ 0.15 y+ 0.20 z =3.500.000

Ejercicio 3.
Aplicación de conceptos de rectas en R3 en la solución de problemas básicos.

Defina las ecuaciones vectoriales, paramétricas y simétricas, de las siguientes

rectas, y grafíquelas con ayuda de GeoGebra (u otras herramientas como Scilab,
Octave o Matlab):

Solución Johanna Vera

a. De la recta que pasa por los puntos P= (2, 7,8) y Q= (3, 4,7).

El vector director de la recta PQ=Q−P=( 1 ,−3 ,−1 )

Como tambienla recta pasa por ( 2,7,8 )

las ecuaciones parametricas queda:

x=2+t , y =7−3 t , z =8−t

Para hallar las ecuaciones simetricasdespejamos t de

cada una de las anteriores e igualamosobteniendose

7− y
t=x−2= =8−z
3

Pero t no es necesario enlas ecuaciones simetricas

para caracterizar por loque las

ecuaciones simetricas son :

7− y
x−2= =8−z
3

Graficando con Geogebrala recta :

 Se recalca que eje x es el rojo , el y es el verde y el z es el azul .

Solución Jadison Moyano

b) De la recta que pasa por el punto R= (-5,-7,6) y que es paralela a la recta

que pasa por los puntos A= (2,11,8) y B= (1,5,-9).

Teniendo los puntos R= (-5,-7,6) A= (2,11,8) B= (1,5,-9)

AB donde A= (2,11,8) B= (1,5,-9)

Hallamos el respectivo vector ⃗

^ (5−11 ) ^j+(−9−8) k^
^v =( 1−2 ) i+

Como resultado se tiene

^ (−6 ) ^j+(−17) k^
^v =(−1 ) i+
Ahora dada la ecuación vectorial r⃗ =⃗p + t ⃗v

r⃗ =( 2,11,8 ) +t (−1 ,−6 ,−17 )

Hallamos las ecuaciones paramétricas a partir de la ecuación anterior,

r⃗ =( 2, 11, 8 ) +t (−1,−6 ,−17 )

( x , y , z )=( 2 ,11 , 8 )+t (−1 ,−6 ,−17 )

( x , y , z )=( 2−t ,11−6 t ,8−17 t )

Por lo tanto, las ecuaciones paramétricas de la recta son:

x=2−t
y=11−6 t
z=8−17 t
Ahora despejamos t e igualamos:

t=2−x
11− y
t=
6
8−z
t=
17
Igualando las tres ecuaciones resulta:

11− y 8−z
2−x = =
6 17

Ahora se buscará la ecuación vectorial de la recta con la misma pendiente

r⃗ =⃗p + t ⃗v
r⃗ =(−5 ,−7 , 6 ) +t (−1,−6 ,−17 )
( x , y , z )=(−5 ,−7 ,6 )+ t (−1 ,−6 ,−17 )
( x , y , z )=(−5−t ,−7−6 t ,6−17 t )
Por tal motivo las ecuaciones paramétricas de la recta son:
x=−5−t
y=−7−6 t
z=6−17 t
Ahora despejamos t e igualamos:

t=−5−x
−7− y
t=
6
6−z
t=
17
Igualando las tres ecuaciones resulta la ecuación simétrica de la recta paralela:

−7− y 6−z
−5−x= =
6 17

Solución Erika Aguirre

c. De la recta que pasa por el punto S= (10,5,2) y cuyo vector director es V= (-
4,11,-7).

Ya nos dan el vector director no es necesario hallarlo.

Las ecuaciones paramétricas serian:

x=10−4 t y=5+11 t z =2−7 t

Para hallar las ecuaciones simétricas despejamos t:

10−x y−5 2−z

t= = =
4 11 7

Entonces podemos decir que las ecuaciones simétricas son:

10−x y−5 2−z
= =
4 11 7

La ecuación vectorial seria:

r =p+ tv
r =( 10,5,2 )+t (−4,11 ,−7)

Graficamos la recta con Geogebra:

Ejercicio 4.

Aplicación de la teoría de planos en la solución de problemas básicos.

Solucione las siguientes problemáticas de planos en torno a su teoría y grafíquelos

con ayuda de Geogebra (u otras herramientas como Scilab, Octave o Matlab):

Solución Johanna Vera

a) ¿Son paralelos los siguientes planos 1:2x-4y+10z=5 y 2:6x-12y+30z=15?

Justifique su respuesta empleando un producto cruz. Grafique ambos planos.

De lasecuaciones de los planos presentes se tiene que los vectores normales de

1 :2 x−4 y +10 z=5 y 2 : 6 x−12 y +30 z=15 son :

n 1=2 i−4 j+10 k y ⃗

⃗ n 2=6 i−12 j+30 k
 i j k
⃗ ⃗
|
n 1 x n 2= 2 −4 10
6 −12 30 |
n1 x⃗
|⃗ n 2|=i (−4∗30−−12∗10 )− j ( 2∗30−6∗10 )+ k ( 2∗(−12 ) −6∗ (−4 ) )

n1 x⃗
⃗ n 2=i ( 0 )− j ( 0 )+ k ( 0 )=0

Pero la magnitud de un producto cruz esigual a :|⃗

n1 x⃗
n 2|=|⃗
n 1||⃗
n 2|sen ( θ )

→ 0=|⃗
n 1||⃗
n 2| sen ( θ ) Por lo que θ=0º ,

es decir los vectores normales forman un angulo de 0º entre ellos es decir son pararelos

y por lo tanto los planos son pararelos . Al gráficar en Geogebralos planos se tiene :

Lo que comprueba la respuesta. Es más, los dos planos representan el mismo

plano porque las ecuaciones del uno es múltiplo escalar de la otra. Y como un
plano es paralelo a si mismo ambos son paralelos como se demostró con el
producto cruz de sus vectores normales.

Solución Jadinson Moyano

b) ¿Cuál es la ecuación del plano que contiene los puntos A (4,-9,7), B (3,6,9) y C
(-3,-3,5) Desarrolle claramente el paso a paso necesario para llegar a dicha
ecuación y grafique el plano correspondiente.
Dados los datos
A (4, -9, 7)
B (3, 6, 9)
C (-3, -3, 5)

Haya la normal del plano, como el producto vectorial de 2 vectores que se

encuentran en el plano:

n⃗ =⃗
AB x ⃗
AC

Siendo:
AB=( 3−4 ,6+ 9,9−7 )
⃗
AB=(−1 , 15 ,2 )
⃗
AC= (−3−4 ,−3+ 9 ,5−7 )
⃗
AC=(−7 , 6 ,−2)
⃗

i j k
|
n⃗ = −1 15 2
−7 6 −2 |
n⃗ =[ ( 15∗−2 )−( 6∗2 ) ] i− [(−1∗−2 )− (−7∗2 ) ] j+ [ (−1∗6 )−(−7∗15) ] k
n⃗ =−42 i−16 j+ 99 k
n⃗ =(−42 ,−16 , 99)

AP es:
Se tiene un punto P (x, y, z) que pertenece al plano, el vector ⃗
AP=( x −4 , y +9 , z−7) siendo este perpendicular al plano, su producto punto estará
⃗
dado por:

AP. ⃗n =0
⃗
( x−4 , y +9 , z−7).(−42 ,−16 ,99)=0
−42 ( x−4 ) −16 ( y+ 9 ) +99(z−7)=0
−42 x +168−16 y −144+99 z−792=0

−42 x−16 y +99 z=76 8

Solución Erika Aguirre

c) ¿Cuál es la ecuación del plano que contiene los puntos P(5,-7,8), R(5,11,5) y
S(4,7,-5)? Desarrolle claramente el paso a paso necesario para llegar a dicha
ecuación y grafique el plano correspondiente.

Tenemos tres puntos:

P ( 5 ,−7,8 ) R(5,11,5) S (4,7 ,−5)

Hallamos el vector PQ y el vector PS

PR=( 5,11,5 )−( 5 ,−7,8 )=(0,18 ,−3)

PS=( 4,7 ,−5 )−( 5 ,−7,8 )=(−1,14 ,−13)

Hallamos el producto cruz entre los vectores resultantes

i j k
|
−1 14 −13
14 −13 ||
PR x PS= 0 18 −3 = 18 −3 i− 0 −3 j+ 0 18 k
−1 −13 | |
−1 14 | | |
PR x PS=( (18∗−13)−( 14∗−3 ) ) i−( ( 0∗−13 )−(−1∗−3 ) ) j+ (( 0∗14)−(−1∗18 )) k

PR x PS= (−234+ 42 ) i−( 0−3 ) j+ ( 0+18 ) k

PR x PS=−192i+3 j+18 k

Decimos que el vector T es igual a T =( x , y , z )

Hallamos PT

PT =( x , y , z )− (5 ,−7,8 )=(x−5 , y +7 , z −8)

Ahora hallamos el producto punto entre:

⟨ PRxPS ⟩ . PT =0= (−192i+3 j+18 k ) . ( x −5 , y +7 , z−8 )

0=(−192,3,18 ) . ( x−5 , y +7 , z−8 )

0=¿

0=−192 x +960+ 3 y +21+18 z−144

0=−192 x +960+ 3 y +21+18 z−144

0=−192 x +3 y +18 z+ 837

837=192 x−3 y −18 z

Simplificando

279=64 x− y−16 z

Comprobamos el resultado con la herramienta Geogebra:

Ejercicio 5.

Sustentación individual de la actividad en video.

Nombre estudiante Literal Link video explicativo

Escogido
Jadison Moyano B https://screencast-o-
matic.com/watch/cqX1rmU1Ix

Erika Marcela Aguirre C https://youtu.be/wj5AIDPZdyo

Ejercicio 6.

Aplicación de la teoría de rectas, planos y reducción de sistemas lineales, en un

caso teórico práctico. Ejercicio grupal.

A continuación, se presentan las ecuaciones de 2 planos. Debe emplearse un

producto cruz para verificar si dichos planos son paralelos, y en caso de no serlo,
deben establecerse las ecuaciones paramétricas que describan la recta que se
forma en la intersección de éstos.

1:5x-7y+3z=15

2:9x+2y+3z=5

Solucion propuesta por Jadison Moyano

b)
v1 =( 5 ,−7 , 3 )
⃗

v 2=( 9,2 ,3 )
⃗

El producto vectorial es:

v1 x ⃗
⃗ v 2=( 5 ,−7 ,3 ) x ( 9,2 , 3 )

i j k
v1 x ⃗
⃗
|
v 2= 5 −7 3
9 2 3 |
v1 x ⃗
⃗ v 2=[ (−7∗3 )−( 2∗3 ) ] i−[ ( 5∗3 )−( 9∗3 ) ] j + [ ( 5∗2 ) −( 9∗−7 ) ] k

v1 x ⃗
⃗ v 2=−27 i+12 j+ 73 k

v1 x ⃗
⃗ v 2=(−27 ,12,73)

Esto comprueba que los planos no son paralelos, por tal motivo se debe encontrar
un punto común a los 2 planos para identificar la recta que buscamos, esto lo
hacemos asignando un valor cualquier a las variables, por ejemplo, x=1. Queda:
Ecuación 1. 5 ( 1 )−7 y +3 z=15
−7 y +3 z=15−5

−7 y +3 z=10
 Ecuación 2. 9 ( 1 ) +2 y+ 3 z=5
2 y+ 3 z =5−9
2 y+ 3 z =−4
Resolvemos el sistema de ecuaciones por el método de reducción en el que
eliminamos variables con combinaciones lineales.
Ec 1−Ec 2
−7 y +3 z−2 y−3 z=10−(−4)
−9 y=14
−14
y=
9
2 Ec 1+ 7 Ec 2
2 (−7 y +3 z=10 ) +7(2 y +3 z=−4)
−14 y +6 z +14 y +21 z=20−28
27 z=−8
−8
z=
27
14 8
Con esto tenemos que (1 ,− ,− ) es un punto común a los 2 planos. Sea
9 27
P=( x p , y p , z p ) un punto cualquiera y ⃗v =( x v , y v , z v ) su vector directo, se tienen estas
ecuaciones paramétricas:
x=x p +t x v

y= y p+ t y v

z=z p +t z v

Donde t pertenece a todos los reales, y para la recta buscada las ecuaciones
dadas son:
x=−27+ t
14
y=12− t
9
8
z=73− t
27
Solución propuesta por Erika Aguirre

Hallamos el producto cruz entre los vectores

i j k
| 9 2 3 ||
π 1 x π 2= 5 −7 3 = −7 3 i− 5 3 j+ 5 −7 k
2 3 9 3| | | |
9 2 |
π 1 x π 2=(−7∗3−2∗3 ) i−( 5∗3−9∗3 ) j+ ( 5∗2−9∗−7 ) k

π 1 x π 2=(−21−6 ) i−( 15−27 ) j+ ( 10+63 ) k

π 1 x π 2=−27i+12 j+73 k

Como el resultado es diferente de cero decimos que los planos no son paralelos.
por lo tanto existe una recta intersección entre ellos, como todo vector contenido
en un plano es siempre perpendicular al vector asociado, el que acabamos de
obtener es el vector director de la recta.

Necesitamos hallar un punto de la recta intersección para identificarla.

5 x−7 y +3 z=15

9 x +2 y +3 z=5
Asignamos un valor de cero a una de las variables z=0

5 x−7 y=1 5

9 x +2 y =5

Resolvemos este sistema

15+7 y
x=
5

1 5+7 y
9( )+2 y=5
5

63 y
27+( )+ 2 y =5
5

−110
=y
73

Reemplazando en la primera ecuación

−110
5 x−7( )=1 5
73

770
5 x+ =1 5
73

325
5 x=
73

65
x=
73

Hallamos un punto de la recta

P=¿)

La ecuación vectorial de la recta seria:

r =P+ t( π 1 x π 2)

r= ( 6573 ,− 110
73 )
,0 +t (−27,12,73)
Para hallar las ecuaciones paramétricas:

65
x= −27 t
73

−110
y= +12 t
73

z=73 t

Verificamos la solución con Geogebra:

 CONCLUSIONES

- Se aplicaron las técnicas de solución de ecuaciones por reducción de

Gauss Jordan y Eliminación de Gauss para resolver sistemas de
ecuaciones.
- Se utilizaron los conceptos previamente analizados en la unidad 2 sobre
rectas y planos en R3.
- A través de la herramienta Geogebra se verifico la solución de los ejercicios
de manera gráfica.
- Se comprobó que un sistema de ecuaciones puede representarse de forma
matricial para facilitar su solución.
- Se pudo definir correctamente las ecuaciones vectoriales y paramétricas
dadas unas condiciones iniciales.
REFERENCIAS BIBLIOGRAFICAS

Barrera, M. F. (2014). Álgebra lineal. México: Larousse - Grupo Editorial Patria.

Disponible en la Biblioteca virtual de la UNAD. Disponible en el Entorno de
Conocimiento.

Mesa, F., Alirio, E., & Fernández, S. O. (2012). Introducción al álgebra lineal.
Bogotá, CO: Ecoe Ediciones. Disponible en la Biblioteca Virtual de la
UNAD. Disponible en el Entorno de Conocimiento

Zúñiga, C (2010). Módulo Algebra Lineal. Bogotá, UNAD. Recuperado de

http://hdl.handle.net/10596/7081

Mesa, F., Alirio, E., & Fernández, S. O. (2012). Introducción al álgebra lineal.
Bogotá, CO: Ecoe Ediciones.Disponible en la Biblioteca Virtual de la
UNAD. Disponible en Entorno de Conocimiento.

Rodriguez J., (N-D). Planos en el espacio. Intersecciones entre planos y rectas.

Disponible en Entorno de Conocimiento.