Métodos de comparación

La diferencia entre los diferentes tipos de comparación radica en:

1) el nivel de abstracción: es decir, la extensidad que el autor quiera
otorgarle a los conceptos; los cuales pueden abarcar mucho o poco.
2) el número de países como objeto de estudio.

La comparación de muchos países: Este tipo de comparación utiliza

generalmente el método experimental de las ciencias naturales, es decir,
ocupa métodos cuantitativos debido a la extensión de objetos de estudio y
de variables que se someten al estudio. La desventaja es la limitación que
existe generalmente para albergar tantos datos en simultáneo. Ocupa info.
estandarizada: mismos parámetros para todos
La comparación de pocos países: Aquí, pocos países, es 4 a 6 generalmente.
Lo que define a este método es la selección deliberada de países dentro de
un universo de casos posibles. Se suele ocupar una investigación más
cualitativa.

La comparación a través del estudio de un solo país: Se consideran

comparados los estudios de un solo país si estos estudios se aplican a otras
comparaciones. Las comparaciones a partir de un país son lógicamente
menos seguras que las comparaciones que abordan a más países, sin
embargo, estas sirven para la descripción contextual o clasificación de una
comparación mayor. En resumen, la comparación de un país no cambiará
paradigmas necesariamente, pero sí ayudará a la investigación de otras.
 Selección de países y problemas de comparación
Demasiadas variables para tan pocos países: Se explica de la manera en que
en una ecuación tiene muchas incógnitas (variables) para un número
insuficiente de ecuaciones (países u observaciones), el proceder resultada
extremadamente tedioso y hasta inútil. De manera que la investigación debe
ser más mesurada si se compara a pocos países. (Más variables = más países).
Soluciones al problema:
1) Aumentar el número de observaciones (países) para permitir una
mayor variación global en factores claves del estudio. Esta acción
requiere observar a lo largo del tiempo fenómenos políticos y sus
factores explicativos objeto de hipótesis, agregando -como ya
mencioné- países,
y comparando.

2) Usar el sistema de máxima similitud (DSMS), de manera en que la

comparación tenga a luz todas las similitudes, para así, concentrarse
en las diferencias también aparentes. Tiene criticas bastantes
3) Usar el sistema de máxima diferencia (DSMD), centrándose así en las
similitudes más fundamentales. De esta manera se puede llegar a
comparar países muy distintos cultural y geográficamente.