TIEMPO FUERA DE TOD REFORZAMIENTO

El tiempo fuera es una técnica de modificación de conducta a través de la cual se

pretende disminuir en frecuencia o eliminar la realización de uno o varios
comportamientos. 
El funcionamiento del tiempo fuera o time out es sencillo: se trata de extraer al sujeto

Variantes de esta técnica

El tiempo fuera es una técnica que puede ser aplicada de diversas maneras.
Concretamente podemos encontrar las siguientes variantes o tipos de tiempo fuera.

1. Tiempo fuera de no exclusión

En esta modalidad de tiempo fuera no se expulsa al sujeto del lugar donde se encuentran
los reforzadores, sino que simplemente se impide que pueda acceder a él. Sin embargo,
puede observar a sus semejantes haciéndolo. De esta manera, los cambios son mínimos,
pero en muchas ocasiones suficientes para reducir las posibilidades de aparición de una
conducta.

2. De exclusión

El individuo permanece en la situación donde se encuentran los reforzadores, pero no

puede acceder a ellos ni observar a los demás hacerlo. Un ejemplo típico es el estar
castigado cara a la pared.

3. De aislamiento

El individuo que comete la acción que se pretende eliminar es expulsado del

emplazamiento estimulante. Es el tipo de tiempo fuera que se aplica cuando se expulsa
a un alumno de clase o se le envía a una sala aparte.

4. Autoimpuesto

El individuo cuya conducta se quiere disminuir procede por sí mismo a retirarse de la

situacióncon el fin de evitar conflictos. Se emplea en terapias de pareja.

Riesgos y desventajas del tiempo fuera

El tiempo fuera es una técnica que en ocasiones puede resultar de utilidad para modificar
conductas, pero su aplicación tiene tanto ventajas como desventajas. Por un lado, se trata
de una técnica de modificación de conducta que permite inhibir un comportamiento
indeseado en situaciones en las que el sujeto puede verse reforzado por una gran
cantidad de posibles elementos, como sus compañeros en la clase. Sin embargo, la
aplicación de este tipo de técnicas resulta controvertido y poco recomendable, ya que en
ciertas situaciones puede generar diferentes perjuicios en la persona a quien se le aplica.
En primer lugar, se trata de una técnica que trabaja únicamente a nivel conductual, con lo
que pueden no tratarse los aspectos cognitivos que se encuentren detrás de la
emisión de la conducta. Se produce una modificación del comportamiento, pero no de los
valores, y es difícil que se produzca un aprendizaje interiorizado. La respuesta se aprende
como evitación del castigo, pero interiormente puede ser siendo considerada como
positiva.
Otra de las grandes desventajas de esta técnica es que el sujeto es condicionado a
través del miedo, pudiendo aparecer miedo al sujeto que aplica el castigo. Además, el
sujeto puede percibir que no es apreciado cuando se da la situación, con lo que éste
tenderá a no compartir los factores que hayan motivado la conducta indeseada.
Del mismo modo, se genera sufrimiento debido a la retirada de atención y ello puede
suponer una pérdida de autoestima a la vez que confianza en el entorno. También
perjudica la relación con quien aplica el castigo, al poder provocar resentimiento. Sin
embargo, se puede argumentar que el sufrimiento que genera esto compensa con creces
el que se produciría si no dejase de comportarse de cierto modo.
Por todo ello es recomendable que, de utilizarse esta técnica, se combine con
otras que permitan que el individuo comprenda y sea educado en el porqué de las cosas,
como la conducta a eliminar resulta perjudicial, se modelen maneras diferentes de actuar
y se refuercen conductas positivas.