ESCUELA PRIMARIA “IGNACIO ZARAGOZA”

C.C.T. 21DPR3054H
ZONA ESCOLAR 124
2° Plan de trabajo para casa para el periodo de trabajo del 20 al 30 de abril de 2020

Nombre del alumno (a) ______________________ Grado escolar 4° “A”

Firma del padre o tutor: _____________________

SEMAN APRENDIZAJE MATERIALES CRITERIOS DE ACTIVIDADES

A ESPERADO EVALUACIÓN
Del 20 ESPAÑOL Libro del Fotos, - Conversar en familia acerca de las leyendas,
al 24 de Identifica alumno. Relatos escritos fábulas y los cuentos mexicanos.
abril aspectos Libros de y corregidos. ¿En qué se parecen?
relevantes de cuentos, ¿Son iguales?
los escenarios leyendas, ¿Cuál es su diferencia?
y personajes fabulas, etc. - Platicar los comentarios en familia.
de narraciones Objetos - Utilizar el libro de español y hacer el cuadro
mexicanas. ropa de la pág. 109, acerca de las características
del cuento, la fábula y la leyenda.
- Elegir el alumno un cuento, una fábula y una
leyenda de las comentadas y escríbanlas
consideran la ortografía correcta.
- Realizar una representación en familia ya
sea de un cuento, fabula o leyenda que más
les haya gustado

MATEMATICAS Cuaderno Realizar cinco - Plantear al alumno problemas sencillos para

- Resuelve del alumno. planteamientos adentrarlo al tema de sumas y restas con
problemas que Libro de de problemas y números decimales problemas con la
implican texto. soluciones de vigilancia y asesoría de mamá o papá como
sumar o restar los mismos por los siguientes:
números el alumno en 1.-Martín tiene 4 charolitas de chapulines que
decimales su cuarderno. pesan 3.85 gramos cada uno, ¿cuál será el
peso de las cuatro charolitas de chapulines si
las junta?
2.-Maria tiene 4.52 m de listón, Luisa 8.6m y
Sonia 9.54m. Si deciden juntan su listón para
adornar un mantel, ¿qué cantidad de listón
obtendrían?
3.-La mamá de Lupe vende tortilla, el lunes
vendió 34.500 kg. El martes 42 kg. El
miércoles 28.600 kg. El jueves 35 kg. Y el
viernes 19.500 ¿cuántos kilos vendió de
tortillas por los cinco dias quedaron?
4.-el tío de José tiene un terreno de forma
 rectangular tiene las siguientes medidas:
ancho 18.7 m y de largo 34.5 m. Si
necesitamos rodearla con malla, ¿cuántos
metros de malla tiene que comprar?
- Formular cinco problemas similares donde
aplique la suma de punto decimal…
- Contestar el Desafío # 71 de su libro de
matemáticas págs., 131, 132

C. NATURALES Libro del Trabajos - Pedir al alumno que con la asesoría del
Relaciona la alumno. realizados padre o tutor que froten sus manos una con
fricción con la Partes del registrados en la otra y preguntar:
fuerza y cuerpo su cuaderno a ¿Qué sienten?, ¿por qué se siente así?, ¿qué
describe sus (manos, través de una crees que pasa en tus manos?, ¿puede
efectos en los pies, etc.) tabla y dibujos suceder con otros objetos u otras partes del
objetos. Cuaderno. cuerpo?
Objetos - Cuando el alumno de diversas respuestas,
varios. analizar la actividad paso a paso. Ver que al
momento de frotar dos cuerpos (hacer
fricción) se produce calor.
- Hacer el experimento con otras cosas: frotar
dos lápices, dos libretas, la mano en la libreta,
la malo en el pelo, un codo en la ropa (tela).
- Hacer las observaciones y anotaciones en su
libreta sobre lo que sucedió, llenar una tabla
como la siguiente:

Objetos Hubo No ¿Cuál

frotados calor hubo es la
calor causa?

NOTA: Puede participar toda la familia en la

realización de las actividades.

Exploración y Jabón, Fotos. De Manera permanente:

Comprensión cepillo y Realizar -Lavado de manos de manera constante.
del Mundo pasta para dibujos de las -Lavado de dientes después de cada alimento.
Natural y dientes, actividades -Lavado de cara al levantarse.
Social agua, cubre- realizadas en -Utilizar el cubre-bocas si es necesario en
Aplicar las bocas, etc. su cuaderno. forma correcta.
medidas de -Practicar el estornudo cubriéndose con un
higiene que ángulo interno del brazo.
están a su -Practicar los saludos indicados para evitar
alcance en tener contacto de mano a mano.
relación con el
cuidado de su
 persona.
2° ESPAÑOL Libro del Texto - Realizar las lecturas de las pág. 110 y 111 "la
semana Reconoce alumno. elaborado de gotita de agua" leerla en silencia y "el
del 27 elementos de Libreta. un conflicto a callejón del beso" leerla en voz alta con la
al 30 de las Colores. solucionar: familia; sino mamá o papá. Contestar las
abril narraciones: Medios personajes, preguntas en la libreta acerca de qué tratan
estado inicial, informativos escenarios y ambos textos, ¿cuál es su conflicto y cómo se
aparición de sucesos resuelven?
un conflicto y principales. - Identificar después de la lectura las partes
resolución del del texto; inicio, desarrollo y final.
conflicto. - Realizar un texto con el apoyo de la familia
sobre el conflicto que se está padeciendo
(COVID-19). Considerando las tres partes
principales de un texto (Inicio. Desarrollo y
Final)
- Contestar las preguntas para fortalecer el
trabajo a realizar:
¿En qué lugar se desarrolla?
¿Cómo empieza las historia?
¿Cómo se solucionan?
Realiza los borradores necesarios corrigiendo
la ortografía.

MATEMATICAS Juego Trabajos -Observar y comentar el alumno con apoyo

Resuelve geométrico. realizados. de un familiar sobre algunas figuras
problemas que Pinturas. En el cuaderno geométricas de como poder obtener el
impliquen Cuaderno y libro de texto perímetro y área de las mismas.
calcular el del alumno. -Mostrar al alumno diferentes figuras
perímetro y el Libro de geométricas y preguntar si pueden identificar
área de un texto. área y perímetro.
rectángulo Figuras - trazar figuras geométricas en su cuaderno
cualquiera, geométricas. cuadriculado tomando como unidad el cuadro
con base en la de la libreta y obtener su área y perímetro.
medida de sus 7 4
lados.
5 4

A=____________ A=____________
P=____________ P=____________

-Realizar las actividades planeadas en el

desafío# 79, el alumno distinguirá el
perímetro y el área de figuras poligonales,
mediante su cálculo y su comparación. Libro
de desafíos matemáticos páginas 146-148.
-Resolver los siguiente problemas:
En la libreta de cuadros traza figuras con las
siguientes medidas de áreas y perímetros.
 a) Figura 1. Área: 24 y perímetro: 20.
b) Figura 2. Área: 16 y perímetro 12.
c) Figura 3. Área: 14 y perímetro: 18.
d) Figura 4. Área: 20 y perímetro: 24
Nota: recuerda tomar como unidad el cuadro
de la cuadricula de tu cuaderno.

C. NATURALES Libro de Registrar las -Realizar experimentos página 112 del libro
Describe texto págs actividades en de texto, con la supervisión del padre o tutor
formas de 111 a la 113. su cuaderno. y que el alumno observe los efectos de
producir Globo atracción o repulsión al frotar objetos de
electricidad mediano. diversos materiales, por ejemplo:
estática: Bolsa de Un globo y la pared.
frotación y plástico. Regla y pedazos de papel.
contacto, así Hoja de Bolsa de plástico y el cabello.
como sus papel -Leer el texto de las páginas 112 y 113.
efectos en cortada en Comentar los conceptos de electrización,
situaciones del trozos frotamiento, contacto, inducción.
entorno. pequeños. -Orientar al alumno para que observe e
identifique los materiales que se pueden
electrizar y los efectos de la electrización, por
ejemplo:
Al alisar el cabello con un peine de plástico.
Al frotar algunas prendas de vestir.
Realizar un cuadro sinóptico o mapa
conceptual con los tres tipos de electrización:
frotamiento, contacto e inducción. Dibujar un
ejemplo para cada uno.
Nota: apoyarse de las actividades del libro del
alumno.

FORMACIÓN Juegos de Fotos. -Juegos de mesa para fortalecer la

CÍVICA Y ÉTICA mesa: Dibujos de las convivencia, armonía, respetar reglas y
Respeta reglas Domino actividades turnos; lotería, memoramas, serpientes y
y acuerdos Lotería realizadas. escaleras, domino, juego de la oca,
Identifica los Juego de -Disfrutar del cine con la T.V en familia para
beneficios de oca. fortalecer la unión amistad y comunicación-
las reglas y Serpientes y -Distribución de actividades para que Todos
acuerdos para escaleras. colaboramos en el hogar para tener una casa
la convivencia Etc. limpia , segura de armonía
en la familia