INSTITUTO DE EDUCACIÓN BÁSICA POR COOPERATIVA DE ENSEÑANZA

PLANES DEL FRUTAL

GUÍA DE TRABAJO CIENCIAS NATURALES TERCERO BÁSICO

CATEDRÁTICO: GUILLERMO MORALES

Estimado/a estudiante los enunciados que a continuación se proponen están contenidos en su

cuaderno. No es necesario salir de casa a buscar información o materiales.

Realizar lo que se le pide a continuación en su cuaderno.

SERIE I:
Instrucciones: Responde al enunciado con una F si lo crees falso o una V si lo crees verdadero. El
numeral 0 te sirve de ejemplo.

0. El ser humano ha ideado como utilizar los recursos naturales para su beneficio a V
través del conocimiento científico. A los nuevos procesos y objetos que le facilitan
la existencia se les llama tecnología.
1. Una revolución científica ocurre cuando la ciencia que ha servido de base para los
estudios del momento se vuelve insuficiente. Cambia la forma de hacer y entender
las cosas.
2. A lo largo de la historia humana han ocurrido varios eventos que se consideran
revoluciones científicas, por ejemplo, de lo nómada a la agricultura.
3. El impacto que causan los eventos anteriormente mencionados, vuelven al ser
humano sedentario y hacen que desarrolle su cultura.
4. La Revolución científica del Siglo XII incluye los aportes de Galileo y Kepler. Se
establecen los fundamentos conceptuales de la ciencia.
5. La primera Revolución Industrial se desarrolló en el Siglo XX, con nuevas fuentes de
energía y nuevos usos principalmente a partir del carbón mineral y la máquina de
vapor.
6. En el Siglo XVIII Progresa la industria minera, también se desarrollan productos
químicos para teñir y blanquear los tejidos.
7. La invención de la agricultura da lugar a la formación de ciudades, la división del
trabajo y la domesticación de animales, la metalurgia y la elaboración de tejidos,
entre otros,
8. Entre 1850 y 1917 prosperan nuevas fuentes de energía que se utilizan en la
actualidad, como el petróleo y la electricidad, esta época es llamada la Segunda
Revolución Científica.
9. Surgen nuevos sistemas de organización del trabajo, las ciudades crecen y surge la
urbanización, todo esto impacta en la sociedad en el Siglo XVII.
10. Una investigación interdisciplinaria requiere del trabajo individual y no es necesario
utilizar varias áreas para solucionar problemas complejos.

Se el cambio que quieres ver en el mundo. (Gandhi)

Serie II
Instrucciones: a) Comprensión de lenguaje científico. Responde las preguntas.

• ¿Qué es tecnología?

• ¿En qué se diferencia la tecnología de la ciencia?

• Diseña un organizador gráfico para explicar la relación entre las palabras del cuadro. Agrega
algunas palabras conectoras para clarificar su relación.

CONOCIMIENTO
CIENCIA
TECNOLOGIA
PROBLEMAS
EXPERIMENTOS
IMAGINACION
FUTURO
REVLUCION

Serie III.

Instrucciones: lee el texto y a continuación contesta.

Julio Verne, famoso escritor de ciencia ficción, describió en sus libros avances tecnológicos muchos años
antes de que fueran inventados. Por ejemplo incluyo en sus escritos a los submarinos, helicópteros y el fax.

• ¿Qué nuevos avances tecnológicos podrías incluir en tu historia? Coloca cinco ejemplos.
• ¿Qué avances tecnológicos actuales te sirven de base para los avances que propones en tu
historia?
• Describe como la tecnología que utilizas es diferente a la que utilizaron tus abuelos cuando tenían
tu edad.

Se el cambio que quieres ver en el mundo. (Gandhi)

SERIE IV Tecnología ayer, hoy y en el futuro.
Instrucciones: Realiza un cuadro comparativo en tu cuaderno, de los avances tecnológicos de la
Primera Revolución Industrial, la Segunda Revolución Industrial y la situación actual. Utiliza por lo
menos cinco características para realizar la comparación, por ejemplo: avances en la medicina,
la organización social, o cualquier otro que creas conveniente. Pasos para elaborar un cuadro
comparativo.

1. Identifica los elementos o eventos a comparar.

2. Identifica las características de los eventos que se desean comparar,

3. Construye el cuadro comparativo donde escribirás las características que compararas.

4. Escribe las características propias de cada elemento o evento, de acuerdo con las
características establecidas previamente.

5. Escribe conclusiones a partir de lo que has comparado.

Se el cambio que quieres ver en el mundo. (Gandhi)